《安全行為學(xué)培訓(xùn)》

平安行為學(xué)培訓(xùn)何彥浙江工業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)heyan平安管理和教育的內(nèi)容不平安行為〔控制〕平安行為〔鼓勵〕工作環(huán)境及管理〔人性化設(shè)計〕.人的行為層次及平安教育與培訓(xùn)平安教育的過程：初級中級高級平安知識教育平安技能教育平安態(tài)度教育.總匯一、為何事故總是發(fā)生？二、行為的身心根底三、平安與情緒、人格相關(guān)嗎？四、行為個體需要平安嗎？五、懲罰需要嗎？獎勵需要嗎？六、如何進(jìn)行有效的平安教育？七、事故后的處理.一、為何事故總是發(fā)生？.為何酒駕一直發(fā)生？.人可控嗎？〔需求、動機(jī)、情緒、思維、人際關(guān)系、生活事件、人格開展水平？〕機(jī)器可控嗎？〔觸覺性[冷的、硬的]、危險性、耗損度、人操作的熟練程度〕環(huán)境宜人的嗎？〔溫度、濕度、空間的大小〕.對事故的影響因素個體因素：智力/健康和體力狀態(tài)/疲勞/工作經(jīng)驗(yàn)/年齡/性別/生活緊張工作環(huán)境、工作性質(zhì)因素機(jī)器、設(shè)備的設(shè)計因素與平安密切相關(guān)的心理狀態(tài)省能心理〔偷懶〕僥幸心理逆反心理群體心理.海恩法那么是德國飛機(jī)渦輪機(jī)的創(chuàng)造者德國人帕布斯·海恩提出一個在航空界關(guān)于飛行平安的法那么,海恩法那么指出:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法那么強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。.墨菲定理墨菲定律源自一個名叫“墨菲〞的美國上尉，他認(rèn)為“只要存在發(fā)生事故的原因，事故就一定會發(fā)生〞，而且“不管其可能性多么小，但總會發(fā)生，并造成最大可能的損失〞。.破窗效應(yīng)(BreakPaneLaw)美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·辛巴杜(PhilipZimbardo)于1969年進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他找來兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛停在相對雜亂的紐約布朗克斯區(qū)。停在布朗克斯的那輛，他把車牌摘掉，把頂棚翻開，結(jié)果當(dāng)天就被偷走了。而放在帕洛阿爾托的那一輛，一個星期也無人理睬。后來，辛巴杜用錘子把那輛車的玻璃敲了個大洞。結(jié)果呢，僅僅過了幾個小時，它就不見了。以這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為根底，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個“破窗效應(yīng)〞理論，認(rèn)為：如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺，結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氣氛中，犯罪就會滋生、繁榮。.二、行為的身心根底.〔一〕人的神經(jīng)系統(tǒng).人腦的結(jié)構(gòu)...在你眼中，她是在順時針旋轉(zhuǎn)，還是逆時針？.眼睛與視覺中樞.腦的年齡會影響行為嗎？你的大腦有幾歲？.

大腦的意識水平.勞動強(qiáng)度的分級勞動強(qiáng)度不同，單位時間內(nèi)人體所消耗的能量也不同。從勞動生理學(xué)方面講，以能量代謝為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分級是比較適宜的。這種分級可以把千差萬別的作業(yè)，從能量代謝角度進(jìn)行統(tǒng)一的定義。目前，國內(nèi)外對勞動強(qiáng)度分級的能量消耗指標(biāo)主要有兩種：一種是相對指標(biāo)，即相對代謝率RMR。這種指標(biāo)在國外應(yīng)用比較普遍，目前在我國已開始使用。另一種是絕對指標(biāo)，如8h的能量消耗量，勞動強(qiáng)度指數(shù)等。.勞動強(qiáng)度分級.根據(jù)一般智能水平職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)表

〔日本職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會〕.就業(yè)時的智商檢查成績上下與就職后晉升比例關(guān)系〔％〕.車工所要求的特性

(美國勞工部)注：D—對全面完成該職務(wù)不需要。C—在構(gòu)成職務(wù)的多數(shù)單元工作中或幾個單元工作有一般性需要。

B—在構(gòu)成職務(wù)的多數(shù)單元工作中或是主要的甚至最需要熟練的工作中，有超過一般性的需要。A—在構(gòu)成職務(wù)的單元工作中，有非常高度的需要。.〔二〕感覺與平安.信息加工的優(yōu)先性聽覺與觸覺

視覺與聽覺.感覺的兩性差異女孩子屬于聽覺動物男孩子屬于視覺動物女孩子屬于觸覺動物男孩子屬于嗅覺動物.視覺信息編碼ParallelProcessingsimultaneousprocessingofseveralaspectsofaproblemsimultaneously.〔三〕顏色與平安.1、色彩知覺.2、色彩的冷暖..國別差異..色彩管理與生產(chǎn)...照明考慮到人的視覺機(jī)能的心理和生理效應(yīng)及視覺特點(diǎn)照明設(shè)計原那么1〕充分利用自然采光；2〕適宜的照度和好的光線質(zhì)量；3〕保證照度的穩(wěn)定性和均勻性；4〕平安要求。1〕視功能存在最正確照明的照度。2〕視覺適應(yīng)作業(yè)區(qū)與