學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵技巧

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵技巧

關(guān)鍵技巧第一點(diǎn)：在英語(yǔ)口語(yǔ)聊天前做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解話題、查找所涉及的

單詞、幾十個(gè)常用句型備用。

第二點(diǎn)：身上裝上一本一萬(wàn)五千字左右的英漢小詞典和一本一萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。

第三點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)聊天過(guò)程中，不要怕在對(duì)方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話，可以用其他

句子說(shuō)清楚。關(guān)鍵詞，一定要用字典查。

第四點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)聊天后應(yīng)對(duì)今天可以交流中學(xué)到的單詞表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié)，

并背下來(lái)。這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧和方法。

同時(shí)我們應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

第一，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作要做，只有這樣每次口語(yǔ)交流才會(huì)有較大的收益。

第二，不要怕丟面子，成年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的敵人是自己，尤其是自己的面子，做到敢

說(shuō)不怕錯(cuò)。

第三，自我口語(yǔ)對(duì)話與口頭作文也是一種很好的英語(yǔ)口語(yǔ)技巧方法。

那剛剛講的是非正式英語(yǔ)口語(yǔ)，一般英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話非正式英語(yǔ)口語(yǔ)就足夠了。可要是參

加英語(yǔ)口語(yǔ)技術(shù)交流商務(wù)會(huì)談，正式會(huì)議等。練好正式的英語(yǔ)口語(yǔ)就很有必要了，這個(gè)就是

句子庫(kù)法。

句子庫(kù)法技巧主要如下：

第一，在閱讀英語(yǔ)過(guò)程中，從書本英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話中看到聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型或優(yōu)美的

英語(yǔ)口語(yǔ)句子要摘抄下來(lái)。

第二，將每一個(gè)摘抄的口語(yǔ)句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。

第三，隨時(shí)取出盡量做到大聲快速清晰的讀幾遍。

第四，經(jīng)常回憶所記的英語(yǔ)口語(yǔ)句子。

第五，積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立自己的口語(yǔ)句子庫(kù)。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

第一、聽

聽人家老外怎么講的，你可以看純英語(yǔ)的電影啊，英語(yǔ)歌曲啊，比如里邊的音標(biāo)、音調(diào)、

連音這些是怎么說(shuō)的。有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓(xùn)、或者各類英語(yǔ)角，這

樣就可以很好的跟老外直接交流，要注意他們經(jīng)常使用的習(xí)語(yǔ)，以便于能夠準(zhǔn)確的理解對(duì)方

的意思。

第二、讀

自己讀，慢慢找語(yǔ)感，久了，就出來(lái)了，比如驚訝的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)啊、表情啊，或者表示

很無(wú)語(yǔ)的情況下，很恐懼的情況下又是怎么樣的，英語(yǔ)中的很多詞跟漢語(yǔ)還是有區(qū)別的，語(yǔ)

調(diào)不一樣，可能表達(dá)出來(lái)的意思就不一樣了。每天給自己半小時(shí)閱讀的時(shí)間、可以選擇報(bào)紙、

小說(shuō)、短文這些都是很好找的，不僅可以熟悉詞匯、句型還有語(yǔ)法知識(shí)，我們常說(shuō)：讀書百

遍其義自見。說(shuō)的就是這個(gè)道理了，讀多了就找到感覺(jué)了。

第三、說(shuō)

就是要大膽的說(shuō)出來(lái)，就像我朋友說(shuō)的那樣，如果圖好玩，隨便講daydayup,的話，

還是不要拿出來(lái)了，會(huì)擾亂你的思路，要說(shuō)就說(shuō)正統(tǒng)的。

不過(guò)有時(shí)候覺(jué)得，能夠說(shuō)一口流利的正統(tǒng)的英語(yǔ)，覺(jué)得蠻有成就感的，口語(yǔ)還是貴在堅(jiān)

持，不能隨心所欲，這樣就成了daydayup?生活中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)的，要習(xí)慣的用英語(yǔ)

表達(dá)。

注意事項(xiàng)

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要還是在于要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就像國(guó)語(yǔ)一樣，還不是從小說(shuō)到大，養(yǎng)成好

的習(xí)慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費(fèi)時(shí)

間。

拓展閱讀：高分英語(yǔ)寫作方法

詞匯的積累

初中學(xué)生在閱讀理方面最大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴(kuò)大詞匯量絕非死記硬背就能

做到。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語(yǔ)文章，利用“在句中記，在文中記”

的方法來(lái)積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)英語(yǔ)報(bào)刊的特點(diǎn)，按欄目、話題、題材、體裁歸

類收集常用詞，將出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學(xué)會(huì)這

些單詞的運(yùn)用，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。

同時(shí)擬定時(shí)以單選、完型、閱讀等形式考察學(xué)生對(duì)這些單詞的掌握情況，通過(guò)測(cè)試和競(jìng)

賽的方式進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)詞匯的熱情。不過(guò)，由于課程的時(shí)間安排問(wèn)題，測(cè)試的工作開

展較少，這也是實(shí)驗(yàn)工作中的一個(gè)不足。

熟練記住單詞

(1.)鞏固單詞拼寫，培養(yǎng)組句能力。詞匯匱乏是妨礙英語(yǔ)寫作的最大障礙之一，有話

想說(shuō)，無(wú)詞可寫是大部分學(xué)生的苦惱。因此，我要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽寫、默寫、循環(huán)記憶單

詞，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞

匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

熟練使用簡(jiǎn)單句

簡(jiǎn)單句對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)好掌握些，可以要求學(xué)生們能夠熟練劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。正

確掌握并列連詞and\but\or等詞。在寫作中要求學(xué)生不能隨意發(fā)揮，也不能逐字逐句的翻

譯所給的文章，要求學(xué)生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點(diǎn)全部表達(dá)清

楚，而沒(méi)有遺漏，在寫作中并且注意到語(yǔ)言的連貫，那么就是一篇很好的英語(yǔ)文章。

加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

目前英語(yǔ)聽力教材使用的具體做法是：事先提出每課生詞，教師領(lǐng)讀幾遍。排除生詞障

礙后，第一遍學(xué)生主讓學(xué)生在課后反復(fù)聽課文內(nèi)容，并逐字逐句寫下。每周星期五布置，星

期一用課堂時(shí)間，教師將該文念一、二遍，讓學(xué)生聽寫，教師收上來(lái)查閱，加以評(píng)講。通過(guò)

這種訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平和表達(dá)能力。

書寫規(guī)范，促進(jìn)寫作

關(guān)于書寫的卷面整潔與否，字體如何，是老生常談話題。可是由于印象分?jǐn)?shù)的一分半分

之差，很可能影響一生。在此處丟分純屬不值得，這也是筆者把它放在第一位的原因。在教

學(xué)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持要求學(xué)生書寫規(guī)范，寫好勻筆斜體行書，注意連寫，以及文面美觀。可以

采用出?？男问?，讓全班同學(xué)都參加英語(yǔ)書法評(píng)比，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)書寫的興趣,

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

綜上所述，在英語(yǔ)寫作中聽、說(shuō)、讀、寫應(yīng)同步發(fā)展。寫作是一種語(yǔ)言輸出形式，只有

語(yǔ)言輸入大于語(yǔ)言輸出，語(yǔ)言輸出才有可能。英語(yǔ)寫作訓(xùn)練作為英語(yǔ)綜合能力訓(xùn)練之一，是

與英語(yǔ)的聽說(shuō)讀是不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體，必須注重聽、說(shuō)、

讀、寫能力的同步發(fā)展。

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