Unit6HappyBirthday!BLetstalkLetsplay（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyBirthday!BLet’stalkLet’splay教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.聽懂、會(huì)說(shuō)句子Howoldareyou?I’m...yearsold.2.聽懂、會(huì)說(shuō)單詞six,brother.能力目標(biāo)：1.能夠理解對(duì)話大意。2.能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。4.能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝福。情感文化目標(biāo)：1.了解中西文化中收到禮物和祝福時(shí)的差異。2.了解中西文化中談?wù)撃挲g話題的差異。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說(shuō)Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.教學(xué)難點(diǎn)：1.能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。2.單詞brother的讀音。三、教學(xué)方法：視聽教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。四、教學(xué)過程：Step1：Preparation1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:...2.Singasong:“Tenlittlecandles”.師播放課件，師生一起共同拍手同唱。3.引入主題，復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)six（播放生日音樂）T:Listen,what’shappening?（出示生日餐桌圖片）T:Oh,here’sabirthdayparty.Look,somanygifts.Whatarethey?Let’shavealook.Let’scount.Howmany...?借助課件復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字one,two,three,four,five，同時(shí)引出six，師教讀，分解讀音/s//i//ks//siks/，并借助卡片整體教學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過日常交流、歌曲和過生日情境，創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，引入主題，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，并以舊帶新，解決新單詞，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。）Step2：Presentation（一）視聽對(duì)話，整體感知，理解畫面意義。T:It’sabeautifulbirthdayparty.Doyouknowwhosebirthdaypartyisit?Let’sgoandhavealook.Look,whoarethey?S:John,SarahT:（師指Sam）Whoishe?Canyouguess?播放對(duì)話視頻，引出Sam，師教讀。（二）分段視聽，播放第一組對(duì)話視頻，獲取對(duì)話細(xì)節(jié)信息。1.學(xué)習(xí)brotherT:ThelittleboyisSam.ButwhoisSam?播放音頻，引出句子John,thisismybrother,Sam.教學(xué)brother并使用卡片進(jìn)行教學(xué)。分析讀音/br//?//θ//?//br?θ?/，注意th的發(fā)音。個(gè)別讀、男女生讀、開火車讀，看圖片手指圖片舉例子：T:Lookatthepicture，thisisbrother，thisisbrother，too.Theyarebrothers.（設(shè)計(jì)意圖：通過生日派對(duì)引出人物Sam和生詞brother，逐漸引入本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，層層遞進(jìn)的教學(xué)方式讓學(xué)生能逐漸理解和吸收。）2.學(xué)習(xí)Happybirthday!和Thankyou.（1）學(xué)習(xí)Happybirthday!T:Now,theyaretalkingaboutthebirthday.Wehadknowit'sSam'sbirthday.通過前面觀看視頻及圖片文本信息，我們已經(jīng)知道了今天是Sam的生日派對(duì)，T:Yes,todayisSam’sbirthday.Johnising.WhatdoesJohnsay?Let’slistenandchoose.播放音頻，引出Happybirthday！并用分組讀，男女生讀。（2）學(xué)習(xí)Thankyou.T:TodayisSam’sbirthday.Let’ssing:“Happybirthday.Happybirthday.Happybirthdaytoyou!”T:IfyouareSam，whatdoyouwanttogo？S：Thanks/Thankyou/Thankyousomuch!等等，這時(shí)教師(播放錄音Thankyou.)拆音教學(xué)、個(gè)讀、開火車、分組組、男女生讀。（3）機(jī)械操練T:Happybirthday！S1:Thankyou！（4）意義操練T:Look，todayisZoom’sbirthday.Let’ssay“Happybirthday!”(播放錄音Thankyou.)Look,it’sZip’sbirthday.Let’ssay“Happybirthday!”(播放錄音Thankyou.)（設(shè)計(jì)意圖：分段式帶著問題有目的閱讀，層層遞進(jìn)，機(jī)械操練加意義操練，教學(xué)效果好，情感滲透讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。）（三）分段視聽，播放第二組對(duì)話視頻，進(jìn)一步理解對(duì)話。學(xué)習(xí)用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問別人年齡并進(jìn)行回答。學(xué)習(xí)I’msixyearsold.（1）學(xué)習(xí)I’msixyearsold.T:TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Look,abigbirthdaycake.(畫蛋糕)ThecandlesareforSam.(老師做插蠟燭的動(dòng)作)But,howmanycandles?HowoldisSam?Now,let’slookandchoose.學(xué)生選擇A：sixT：Now，let’scount!一起數(shù)圖片上的蛋糕數(shù)，onetwothreefourfivesix播放音頻，引出Samsays：I’msixyearsold.，領(lǐng)讀，板書，并采用生讀、小組讀、男女生讀。（2）意義操練T:I’m...yearsold.Whataboutyou?Howoldareyou?S1:I’m...yearsold.S2:I’m...yearsold.采用師問生答，生生問答的方式練習(xí)主句型。2．學(xué)習(xí)Howoldareyou?（1）學(xué)習(xí)Howoldareyou?T:Samsays:I’msixyearsold.ButwhatdoesJohnask?Listen.播放音頻，引出句子Howoldareyou?領(lǐng)讀，板書，機(jī)械練習(xí)，方法同上。（2）意義操練：T:AtSam’sbirthdayparty,hisfriendsareing.Look,LiLiising.Let’sask，師生一起拍手問：LiLiLiLi“Howoldareyou?”看句子回答：I’msixyearsold.師生拍手：TedTed“Howoldareyou?”I’msevenyearsold.前兩組是拍手問答，第三四組是師生問答。以師生互相問答方式詢問Kate,LuYao年齡，依次回答：I’meight/nineyearsold.（設(shè)計(jì)意圖：意義操練Howoldareyou？I’m...yearsold,同時(shí)并且滲透seven，eight,nine，為下一步的拓展部分操練做準(zhǔn)備。）3.操練句型Howoldareyou?I’m...yearsold.師問生答，生問師答，生生問答。（設(shè)計(jì)意圖：以Sam的生日為主線，通過聽音答題，層層遞進(jìn)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。以Sam的朋友參加生日和問答年齡活動(dòng)，進(jìn)行意義操練。）Step3：Practice1.Listenandimitate.第一遍聽、第二遍跟讀。T:Now,let’slistentothetape.Listenandimitate.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.2.Readinroles.T:Nowyoucanreadwithyourpartner.OneisSarah，oneisSam，oneisJohn，let’sgo!3.Actoutthedialogue.T:It’sshowtimenow!Whichgroupcanshowus?生戴頭飾分角色上臺(tái)展示對(duì)話。4.Fillintheblanks.復(fù)述文本，說(shuō)出空缺句子。5.Let’splay（兩人合作，根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。）T:Samandhisfriendsareveryhappy.Now,theyareplayingagamebyusingthesecards.Look,Ihavesomecards,too.師生示范游戲。S:What’syourname?T:I’m...S:Howoldareyou?T:I’m...yearsold.T:Pleaseplaythegamewithyoupartner.Iwillgiveyoutwominutes.T:Whocanshowus?以小組為單位展示游戲?qū)υ挕＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過角色朗讀，扮演，抽卡問答活動(dòng)，給學(xué)生提供充分說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語(yǔ)言，感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。）Step4：Production1.Makeanewdialogue.文本再購(gòu)，參加Sam的生日派對(duì)。T:Sam’sbirthdaypartyissointeresting.Doyouwanttogo?Now,pleasetakeyourgifts，gotoSam'sbirthdayparty.（老師戴頭飾，和學(xué)生示范。)Now,I’mSam.Weletomybirthdayparty!A:Hello!Sam.B:Hello!...A:Howareyou?B:I’mfine./Verywell...A:Happybirthday!B:Thankyou.A:Howoldareyou?B:I’msixyearsold.Howoldareyou?A:I’m...B:Havesome...A:Thankyou.3.情感滲透：出示關(guān)于許多生日禮物的圖片。T:Everyonehastheirownbirthday.Onyourbirthday,whenyougetagiftorwishes,pleasesay“thankyou”.（設(shè)計(jì)意圖：情感教育的滲透，對(duì)于別人的祝福要有禮貌地進(jìn)行回應(yīng)，并說(shuō)出教師的祝福的話語(yǔ)，希望孩子們更健康、更快樂、更幸福?。㏒tep5：HomeworkT:Pleaserememberyourhomework.1.Listenandrepeat.2.年齡大調(diào)查：采訪小組成員年齡，運(yùn)用句型“What‘syourname?”“Howoldareyou?”3.Makeabirthdaycard.制作生日卡片。五、板書設(shè)計(jì)：Unit6HappyBirthday!BLet’stalkJohn的頭像：Happybirthday!Sam的頭像：Thankyou！Howoldareyou?I’msixyearsold.蛋糕圖片（帶有6根蠟燭）三年級(jí)上冊(cè)Unit6Blet'stalk課后反思本節(jié)課從唱歌曲入手，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，渲染了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，以生日party情景導(dǎo)入主題，復(fù)習(xí)舊知。文本的學(xué)習(xí)也是以生日party為主線情景，通過聽音答題總分總的方式，學(xué)習(xí)新知Happybirthday!Howoldareyou？I’m...yearsold.鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生通過跟讀、角色朗讀、表演和抽卡問答活動(dòng)，操練了本節(jié)課的句型。在語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生參加Sam的生日派對(duì)并運(yùn)用句型進(jìn)行交際，從而提高了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)中，我給學(xué)生提出逐層深入的問題，引發(fā)學(xué)生逐步深入地思考本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。這樣，學(xué)生不僅能較好得掌握本節(jié)課所學(xué)對(duì)話，而且也鍛煉了學(xué)生的思考能力，無(wú)形中也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做有助于學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。拓展環(huán)節(jié)，事先讓學(xué)生準(zhǔn)備了生日禮物，在操練時(shí)師先舉例，然后組內(nèi)練習(xí)后展示，這一環(huán)節(jié)孩子們積極性特別高，紛紛拿出自己的生日禮物。最后選一生來(lái)扮演Sam，同學(xué)們來(lái)給他過生日，插蠟燭，唱生日歌。孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了生日歌曲還鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容。英語(yǔ)游戲由于帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué)、積極去學(xué)，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。孩子們?cè)谟螒蛑?，不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口語(yǔ)實(shí)踐能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從課堂效果看，運(yùn)用多種教