人教版九年級上冊語文教案短文兩篇-談讀書不求甚解

人教版九年級上冊語文教案《短文兩篇》-談讀書不求甚解匯報人：單擊此處添加副標題目錄01添加目錄項標題02教學目標04教學難點與重點06教學方法03教學內(nèi)容05教具和多媒體資源07教學過程添加章節(jié)標題01教學目標02理解文章主旨掌握文章中關(guān)于讀書不求甚解的觀點和論述。理解作者對讀書不求甚解的態(tài)度的理由和依據(jù)。了解文章中引用的名言警句及其含義。能夠結(jié)合自己的閱讀體驗，思考并探討讀書不求甚解的意義和價值。分析文章結(jié)構(gòu)正文內(nèi)容：讀書方法、讀書態(tài)度、讀書意義結(jié)論總結(jié)：讀書不求甚解的意義和價值文章主題：談讀書不求甚解文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論掌握重點詞語和句子能夠理解并運用課文中的重點詞語和句子，提高語言表達能力。通過學習課文，能夠掌握重點詞語和句子的含義和用法，加深對文章內(nèi)容的理解。通過對重點詞語和句子的學習，能夠提高學生的閱讀能力和寫作水平。通過對重點詞語和句子的積累，能夠豐富學生的語言素材，提高語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力掌握閱讀方法，提高閱讀速度和閱讀理解能力學習文章的語言表達和寫作技巧，培養(yǎng)寫作能力通過閱讀和寫作實踐，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和審美情趣拓展閱讀視野，增加文學積累和文化底蘊教學內(nèi)容03文章背景和作者介紹作者介紹：朱光潛（1897-1986），字孟實，安徽省桐城縣人。著名美學家、文藝理論家、教育家和翻譯家。他的美學思想影響深遠，是中國現(xiàn)代美學史上的重要代表人物之一。單擊此處添加項標題文章背景：本文選自《談美書簡》，是作者朱光潛先生的一本美學文集。單擊此處添加項標題文章結(jié)構(gòu)和段落大意文章結(jié)構(gòu)：總分總段落大意：*第一段：提出論點，闡述讀書不求甚解的意義*第二段：分析讀書不求甚解的原因和方法*第三段：強調(diào)讀書不求甚解的意義和價值*第四段：總結(jié)全文，重申讀書不求甚解的重要性*第一段：提出論點，闡述讀書不求甚解的意義*第二段：分析讀書不求甚解的原因和方法*第三段：強調(diào)讀書不求甚解的意義和價值*第四段：總結(jié)全文，重申讀書不求甚解的重要性重點詞語和句子解析重點詞語：不求甚解、混混沌沌、咬文嚼字、因小失大等句子解析：不求甚解的真正含義是讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，而是一種心境和態(tài)度。詞語解析：咬文嚼字表面指過分推敲文字，實際上指過分拘泥于字面，而忽略了文章的實質(zhì)和靈魂。重點句子：讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食；不求甚解是一種好的讀書方法，也是一種好的人生態(tài)度。文章主旨和思想內(nèi)涵文章主旨：強調(diào)讀書不求甚解的態(tài)度和意義思想內(nèi)涵：倡導(dǎo)獨立思考和自由精神，反對教條主義和思想束縛閱讀和寫作技巧的運用閱讀方法：精讀、略讀、速讀等閱讀方法的運用寫作技巧：比喻、擬人、排比等修辭手法的運用語言特點：簡練、生動、形象的語言表達方式文章結(jié)構(gòu)：開頭、結(jié)尾、過渡等文章結(jié)構(gòu)的安排教學難點與重點04難點：如何引導(dǎo)學生理解文章主旨和思想內(nèi)涵通過課堂討論、小組合作等方式，鼓勵學生積極參與，互相交流，提高理解能力。針對學生的認知水平，采用多種教學方法引導(dǎo)學生理解文章主旨和思想內(nèi)涵。結(jié)合學生的生活實際，引導(dǎo)學生深入思考文章中的觀點，加深對文章的理解。布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學生自主探究，進一步鞏固和加深對文章的理解。重點：如何讓學生掌握閱讀和寫作技巧，提高閱讀和寫作能力教學方法：通過講解、示范、練習等方式，引導(dǎo)學生掌握閱讀和寫作技巧教學內(nèi)容：選取典型范文，分析其寫作技巧，讓學生領(lǐng)悟并實踐教學資源：利用多媒體等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣教學評價：及時評價學生的學習情況，針對問題進行指導(dǎo)和幫助教具和多媒體資源05黑板黑板是常用的教具之一，用于展示課文內(nèi)容、板書、題目等黑板可以用于展示學生的作業(yè)、作品等，增加互動性和參與感教師可以隨時在黑板上進行標注、解釋，方便學生理解黑板可以幫助學生更好地理解課文，加深記憶投影儀用于展示PPT和教學資料增強視覺效果，提高學生的學習興趣可以播放視頻和動畫，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容方便教師進行教學演示和講解教學PPT特點：包含豐富的多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容：包含《短文兩篇》-談讀書不求甚解的課件，包括課文內(nèi)容、重點詞句、解析等制作：采用簡潔明了的界面，方便學生觀看和做筆記使用：在課堂教學中，教師可以通過PPT展示重點內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考和討論教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源語文教案課件教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源課文朗讀音頻教具和多媒體資源教學方法06激活學生的前知：通過提問和討論，了解學生對文章背景和作者的了解情況。激活學生的前知：通過提問和討論，了解學生對文章背景和作者的了解情況。明確教學目標：根據(jù)學生的實際情況和教學要求，明確教學目標，并制定相應(yīng)的教學計劃。引導(dǎo)學生參與：采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。及時反饋：對學生的表現(xiàn)和反饋進行及時評價和指導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進學習方法。教學策略：采用講解、示范、小組討論、案例分析等多種教學方法，引導(dǎo)學生理解文章主旨和思想內(nèi)涵，掌握閱讀和寫作技巧。講解：通過講解文章背景、作者介紹等，幫助學生了解文章主旨和思想內(nèi)涵。示范：通過示范閱讀、寫作技巧等，指導(dǎo)學生掌握正確的閱讀和寫作方法。小組討論：組織學生進行小組討論，引導(dǎo)學生深入思考文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。案例分析：通過分析典型案例，幫助學生理解文章中的重點、難點和疑點，加深對文章的理解。學生活動：組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，進行寫作練習等。組織學生進行小組討論，分享閱讀心得組織學生進行朗讀比賽，提高閱讀能力和語感組織學生進行角色扮演，增強對文章情節(jié)和人物性格的把握進行寫作練習，加深對文章的理解和掌握教學過程07導(dǎo)入：通過提問導(dǎo)入，引導(dǎo)學生思考讀書的意義和方法。添加標題添加標題添加標題添加標題引導(dǎo)：讀書可以開拓我們的視野，增長我們的知識，那么如何讀書才是最好的呢？提問：同學們，你們平時喜歡讀書嗎？引入主題：今天我們要學習的課文《談讀書》，作者就是一位讀書的行家，他告訴我們讀書的方法和意義。激發(fā)興趣：通過本節(jié)課的學習，我們將深入了解讀書的意義和方法，從而更好地指導(dǎo)我們的閱讀實踐。講授新課：講解文章背景、作者介紹、文章結(jié)構(gòu)和段落大意等內(nèi)容，引導(dǎo)學生理解重點詞語和句子，掌握閱讀和寫作技巧。添加標題添加標題添加標題添加標題介紹作者：簡要介紹作者的相關(guān)信息和寫作風格，幫助學生更好地理解文章。講解文章背景：介紹《短文兩篇》的創(chuàng)作背景和時代背景，幫助學生理解文章的主旨和意義。分析文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學生分析文章的段落結(jié)構(gòu)和層次，幫助學生把握文章的整體思路和邏輯關(guān)系。講解重點詞語和句子：引導(dǎo)學生理解文章中的重點詞語和句子的含義和用法，提高學生的閱讀理解能力。鞏固練習：組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，進行寫作練習等。小組討論：學生分組討論閱讀心得，加深對文章的理解。寫作