初中物理八年級上冊《長度和時間的測量》（+第2課時）教學(xué)課件

1.1長度的特殊測量方法人教版八年級上冊第二課時測量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。2、誤差的來源測量工具和測量方法的限制。1、什么是誤差？（1）多次測量取平均值（2）使用精密的測量工具（3）改進(jìn)測量方法3、減小誤差的辦法：誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。誤差不是錯誤錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞4、誤差不是錯誤1.測出一木塊的厚度h;2.把紙貼在木塊上測出總厚度H;3.一張紙的厚度D=H-h。1.測出整本書（除封面）的厚度H;2.數(shù)出紙的張數(shù)n;3.一張紙的厚度D=H/n。思考改進(jìn)方案評估【活動】方案1：不可操作1、這個實(shí)驗(yàn)還能改進(jìn)使結(jié)果更準(zhǔn)確嗎？2、這種方法可推廣到哪些類型的長度測量？測量物理書一頁紙張的厚度測一張紙的厚度的難點(diǎn)在哪里？1.測出整本書的厚度H;2.讀出紙的頁數(shù)n;3.一張紙的厚度D=H/n。方案2：方法合理，細(xì)節(jié)錯誤3、你還知道哪些特別的長度測量方法？次數(shù)書本厚度/mm書中的紙張數(shù)一張紙的厚度/mm平均值/mm12長度的特殊測量方法1、累計法制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞1、累計法測細(xì)絲的直徑測球體的直徑2、輔助工具法制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞2、輔助工具法測圓錐體的高制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞2、輔助工具法測圓柱體的直徑洪山嘴中學(xué)詹振亞測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長測較長的曲線，例如運(yùn)動場的跑道3、代替法（滾輪法）制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、代替法（化曲為直）測量易拉罐的周長用針扎緊裹罐上的紙條重合處，拉直測兩孔長度l制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞長度的特殊測量方法洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、代替法（化曲為直）長度的特殊測量方法4、化整為零在上面的事例中，地圖上兩地間鐵路或公路線常常彎彎曲曲．我們可以用圓規(guī)張開一個很小的角度，用刻度尺測出圓規(guī)兩針尖之間的距離,記作s，以s作為分度,把這條彎曲的線段分成n小段（每一小段可以看著直線）,則兩地鐵路線或公路線的粗略里程為ns．古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么?

你也許會說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看。你用皮尺量一量拳頭的周長，再量一下你的腳底長，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞小資料洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞有趣的人體尺度你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的7倍。高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個道理。偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?（25.7cm×7＝179.9cm）洪山嘴中學(xué)詹振亞有趣的人體尺度制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞小資料課堂小結(jié)測量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。

2、誤差的來源1、什么叫做誤差？（1）多次測量取平均值（2）使用精密的測量工具（3）改進(jìn)測量方法3、減小誤差的辦法4、長度的特殊測量方法（1）累計法（2）輔助工具法（3）代替法（滾輪法、化曲為直法）（4）化整為零法1、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A.認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差B.測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差C.測量時的錯誤就是誤差太大D.測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞課堂練習(xí)洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞D5、小明同學(xué)用同一刻度尺測量同一物體長度，四次的測量結(jié)果如下，則錯誤的是（）A、0.121dmB、1.22cmC、12.00mmD、1.24cmC

洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、關(guān)于誤差，以下說法錯誤的是（）A.誤差是測量值和真實(shí)值之間的差異。B.無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差。C.選用精密的儀器，改進(jìn)測量方法，可減少誤差。D.誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。D制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞課堂練習(xí)4、某同學(xué)測量多次同一物體長度，得到的結(jié)果如下，則錯誤的是（）A、1.81cmB、1.72cmC、1.70cmD、1.71cm2、小宇同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結(jié)果是1.3厘米，1.42厘米，1.32厘米，1.34厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值

測量結(jié)果有錯誤的是

厘米，物體的長度是_______厘米。1.331.3和1.42mm洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞課堂練習(xí)A洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)