中考記敘文知識點

一、中考記敘文閱讀答題技巧

1.文章體裁

答：此文是一篇詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文（抒情散文、

敘事散文、議論性散文即哲理散文）一一要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

3.概括文章內容

方法：誰在什么時間，什么地點做了什么事，結果怎么樣。

強調：通過這件事，表達了作者的什么觀點或感情。

公式:A+B+C

A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物）。

B、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性

格、精神實質）

C、抒發(fā)了作者的……的感情。

4.材料組織特點緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5.劃分層次（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

6.記敘線索及作用

線索標志：貫穿全文，反復出現(xiàn)。

線索（明線和暗線）一一核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感變化

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清

晰。

最常見的線索：對某一人物的喜愛、懷念之情；人物的感情變化（認識變化）；代表了作者

感情的實物

7.為文章擬標題。找文章的線索或中心

依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感

8.品味題目常見題型：題目的好處題目含義或這個題目換成另一個好不好，為什么。

可以從A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。

此題目好處（1）擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了…修辭手法，生動形象說明了…，點明了本文的說明對象或

說明的主要內容。

題目含義：一般有兩層，表層含義+深層含義。深層含義往往是作者的感情或觀點。

運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。

9.人稱的作用（好處）。常見題型：本文用第幾人稱敘述？這樣寫的好處是？

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

10.記敘順序及作用？常見題型：本文記敘有什么特點？這樣寫有什么好處（作用）？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、

印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的

平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，

豐富形象，突出中心。

11.語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、

詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學語

言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12.寫作手法及作用？

狹義的寫作手法即“表達方式”，

廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、

象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、

虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一

線串珠、明線暗線等。

常用具體如下：

(1象征把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

(2對比通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(3襯托(側面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要

的人或事物的特

點思想感情等。

(4諷刺運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和

批判性，使語言辛辣幽默

(5欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫

的對象，收到出人意料的感人效果。

(6前后照應(首尾呼應)使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

(7設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

(8文章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

F、開門見山。G、倒敘

13.修辭方法及作用

(1)比喻：生動形象地寫出XX事物的XX特點。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx

事物的XX特點。

(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說

服力。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。

(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用

(7)設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。

14.具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。

公式：“XX”一詞原指，這里指，起到了…的作用。

15.句子或語段的作用？有些情況要結合第三點和第四點來回答。

一、內容上：

首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等

作用。

(語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義)要結合文章的具體內

容補充說明。

二、在結構上：

在文章開頭：

(1)開篇點題，渲染氣氛。

(2)總領全文、

(3)引出下文，為下文做鋪墊

(4)設置懸念，引起讀者的興趣或思考。

在文章中間：

(1)承接上文

(2)處于段末起總結上文，引起下文作用

(3)單獨成端起承上啟下的過渡作用

(4)為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用

在文章結尾：

(1)畫龍點睛，篇末點題。

(2)總結上文、全文、深化中心。

(3)照應開頭、首尾呼應。照應標題。

(4)獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，給人啟迪，發(fā)人深思。

三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、

渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。

16.表達方式？記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明

17.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——

①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別類法

18.領會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”

為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。

19.描寫的種類及作用？了

解描寫的幾種形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

（2）以動襯靜，動靜結合

（3）正面與側面，直接與間接

（4）人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：

A正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）

描寫

（7）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：

交代了人物的XX身份、XX地位、XX處境、經(jīng)歷以及XX心理狀態(tài)、XX思想性格等

情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：

形象生動地表現(xiàn)出人物的XX心理（心情），反映了人物的XX性格特征或XX精神品質。

有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品質。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等

自然景物）：

交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染XX環(huán)境氣氛、烘托人物的XX情感、

預示人物的XX命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：

交代故事發(fā)生的XX時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲

染XX環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。

20.分析人物形象：從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物的語言、行為、心理、肖像等描寫的分析來把握人物的思想性格。同時抓住

細節(jié)描寫。

另外在與其周圍人物的對比中把握人物的特點，從側面描寫入手。

21.小說三要素

人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局（尾聲）

22.續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深

思。

23.問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。

24.問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：

答：A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。

B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突

出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如

其分地表現(xiàn)某物某特點）

C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或

與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）

公式：

動詞：不行，因為該詞的意思是……，準確生動具體的寫出了……

形容詞：不行，因為該詞的意思是……，生動形象的描寫了……

副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行，因為該詞的意思是……，該詞準確地說明……

的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換成了…后就變成……，與事實不符。

25.語言賞析

類型1、分析某個加點詞語的表達效果

（1）動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；

使用成語，為文章增色：

關鍵詞能為中心服務。

（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如“營業(yè)員臉上顯出了更

多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它

不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內心活動。

類型2、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。答題格式：我喜歡xx句，因為它xx。

①一x0001_修辭之美一一見第13個知識點.結合第28答題點回答.

②一x0001_句式之美一一如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語

的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒

情；反問句加強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練,

重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

③一x0001_哲理之美一一形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在

文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

?_x0001_內容之美一一內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎,

能很好地為中心服務。）

26.文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。

27.品味句子和關鍵詞。

找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣感受或表達作者怎樣

的情感或效果。

先了解作者的寫作意圖和寫作背景，要結合人物的思想性格特點進行分析。

公式：關鍵詞的含義=字面義+語境義+扣主題

A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。

B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側面

點評。

C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）

肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們…的印象、

啟示、道理等

28.問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。

答：A、能或否

B、詞：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容。

C、詞：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內

在的順序）。

句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏

輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式）

因為與人們認識事物（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致，或該詞與上文是

一一對應關系，或這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，所以不能替換。

29.問記敘文的表達方式和作用？

答：記敘文的表達方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。

①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事

物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲

透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深

化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙

用。

③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有

時是融為一體的，無法截然分開的。

30.問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作

的手法。

①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。

②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。

③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，

修辭的運用等。

④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。

⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。