安全防溺水教學(xué)反思

安全防溺水教學(xué)反思《防溺水安全教育》這個話題作為主題班會課還是很有必要的，尤其在夏天，安康這個地方比擬熱，沒有多少正規(guī)的游泳館，又有一條漢江穿城而過，還有不計其數(shù)的支流河流，遍布在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在為安康帶來舒適的自然環(huán)境的同時也留下了太多的安全隱患。每年溺水死亡的案例特殊多，因此，在溺水高發(fā)的夏季立刻降臨之際，選這個主題，教會學(xué)生對于溺水的防治，提高自救自護(hù)力量就顯得尤為必要了。

本節(jié)課我采納學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和教師的講解相結(jié)合的方法，結(jié)合學(xué)生實際狀況，我把本次教學(xué)的目標(biāo)定為以下三點：

1、提高安全意識，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全防范意識。

3、學(xué)習(xí)游泳時遇到危急狀況時如何自救并知道如何選擇正確的方法搶救他人。

教學(xué)重點是提高安全意識，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，教學(xué)難點是學(xué)習(xí)游泳時遇到危急狀況時如何自救并知道如何選擇正確的方法搶救他人。

在整個教學(xué)的過程中，我特殊注意學(xué)生的參加度。首先由近期發(fā)生在我們自己身邊的溺水案例談起，直接抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生首先意識到溺水問題不但特別的嚴(yán)峻，而且離我們自己的生活是如此的近，并不是和自己無關(guān)的問題。接著提出游泳中要留意的安全問題學(xué)生分組爭論以后，教師進(jìn)展總結(jié)。

得到游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；野外的水庫、池塘不去。接著舉近期發(fā)生在我們身邊的溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師做總結(jié)得出溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中抽筋或突發(fā)病尤其心臟病等。

盲目游入深水漩渦；到野外游泳被水底的水草或雜物纏住手腳；盲目施救同伴等。接著教育學(xué)生如何預(yù)防溺水，教會學(xué)生遇到他人溺水時如何施救，直到最終和學(xué)生一起觀看由中國教育部聯(lián)合湖南衛(wèi)視制作的《中小學(xué)安全教育專題節(jié)目》之《防溺水安全教育》視頻。至此整節(jié)課的主題得到升華。

視頻和動畫圖片的使用調(diào)動了學(xué)生的多種感官參加學(xué)習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了課堂容量，提高了教學(xué)效果。學(xué)生更清晰的知道了：怎樣防止溺水大事的發(fā)生，怎樣正確的對溺水人員作出正確的搶救，甚至了解了近期不同地方學(xué)生創(chuàng)造的防溺水器具。至此，本節(jié)課的`重點和難點得到解決和凸顯。

學(xué)生在以后的生活中肯定會自發(fā)的去留意，去防治溺水問題，不但能做到自救自護(hù)，而且肯定在遇到有溺水大事發(fā)生時會第一時間做出正確的處理，從而救治其他人。

由此看來，我認(rèn)為本節(jié)班會課是有效的，是一節(jié)勝利的主題班會課。

本節(jié)課的勝利之處：

1．安排學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓全部學(xué)生先通過小組內(nèi)合作溝通，再在全班范圍展現(xiàn)總結(jié)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2．將傳統(tǒng)講授、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體技術(shù)運用相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)，加深他們對學(xué)問的理解，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

本節(jié)課存在的主要問題

由于自身教學(xué)閱歷不夠豐富，課堂上也消失了一些不盡如人意之處：

1．局部內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)說清晰，但我仍舊在課堂上做了重復(fù)分析。

2．感覺整節(jié)課，自己講得還是稍多了些，再加上視頻的播放時間較長，沒有給學(xué)生留情景演練的環(huán)節(jié)，留下圓滿。

安全防溺水教學(xué)反思2

在現(xiàn)實生活中，天災(zāi)人禍時有發(fā)生，真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。所以，我們要實行合理的預(yù)防措施，并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育，當(dāng)災(zāi)難降臨時，可以把損失降到最小程度的。因此，結(jié)合季節(jié)，在暑假前的教學(xué)過程中，我們積極開展安全教育，加強學(xué)生的自我愛護(hù)意識和防范力量，提高安全意識，開展小學(xué)生預(yù)防溺水安全教育。

在《珍愛生命——預(yù)防溺水安全教育》中，我根據(jù)要求開展教學(xué)，效果較好，做法主要有以下幾點：

一、溺水大事在電視、新聞、報紙中常常報道，學(xué)生對這一大事比擬熟識，有利于開展教學(xué)。

二、運用多媒體出示溺水死亡案例和照片，給學(xué)生直觀感受，目的是增加學(xué)生安全意識。

三、學(xué)生是課堂的仆人，抓住教學(xué)關(guān)鍵，發(fā)揮主體作用，開展談話、爭論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這既能培育學(xué)生的主動參加意識，又能體驗合作學(xué)習(xí)的歡樂。

四、通過教師提問，學(xué)生思索，回答下列問題，教師賜予正確的、積極的評價和鼓舞，即能讓教師了解學(xué)生把握學(xué)問的程度，又能增加學(xué)生的求知欲望。

五、教師是課堂的引導(dǎo)者，對學(xué)生難把握的內(nèi)容，如搶救措施，經(jīng)過教師講解、演示，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)難度。同時，通過學(xué)生演示能檢驗學(xué)生把握學(xué)問的程度。

六、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，誦讀簡短易記的兒歌是小學(xué)生較簡單承受的學(xué)習(xí)方式，到達(dá)輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步培育他們的安全意識。

教學(xué)的生命力在于制造，在于引導(dǎo)學(xué)生多思多問。整節(jié)課的教學(xué)，我自始至終堅持以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動手，動腦，動眼，動嘴，鼓舞學(xué)生主動參加、積極思索、讓學(xué)生在寓教于樂中把握預(yù)防溺水安全防范學(xué)問，培育小學(xué)生的安全防范力量，增加安全意識起了肯定作用。

每個人只有一次童年，擁有安全的、歡樂的童年歲月才能使以后的人生絢爛可期。給孩子一個安全的童年是父母與社會的責(zé)任。針對現(xiàn)代社會兒童安全存在方方面面的隱患，從生活實際入手，建立自我愛護(hù)意識，讓孩子們在布滿陽光的道路上安康、歡樂地成長。

安全防溺水教學(xué)反思3

炎炎夏日，游泳戲水成了許多人解暑的靈丹妙藥。然而，頻頻發(fā)生的溺水大事卻讓許多游泳愛好者望而卻步，據(jù)了解，我國平均每年近三萬兒童和學(xué)生溺水身亡，其中高達(dá)70%以上的溺水事故發(fā)生在暑假期間。

這些溺水身亡的孩子是祖國花朵，將來社會建立的中流砥柱，是每個家庭的不行缺失之重，失去這些孩子，對父母是錐心刺骨的痛，對于社會更是無限的惋惜和悲傷。

近5年來，鄭州是共發(fā)生溺水身亡大事近百起，溺水者90%以上難以生還。鄭東新區(qū)如意湖、昆麗河、如意河等區(qū)域是近年溺水大事的高發(fā)區(qū)，先后有20余人游泳喪生。

一到夏天，整個教育局最為擔(dān)憂的就是學(xué)生的安全，特殊是關(guān)于水的安全。每一次看到新聞上有學(xué)生溺水身亡，就會感到無比的惋惜。安全教育應(yīng)當(dāng)從小教育。特殊是小學(xué)生的孩子，自我愛護(hù)力量差。更是需要準(zhǔn)時預(yù)防。

接近假期，我班特進(jìn)展了關(guān)于防溺水的活動?；顒忧?，我預(yù)備了相關(guān)PPT，以直觀圖片讓學(xué)生了解。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：在夏天我們最應(yīng)當(dāng)留意的是什么？是防溺水。

那應(yīng)當(dāng)怎么做。先讓學(xué)生進(jìn)展自我爭論，然后答復(fù)。接下來展現(xiàn)PPT，讓學(xué)生看圖片，理解圖片內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)去哪些地方玩水，游泳的時候應(yīng)怎么做，圖片上展現(xiàn)的一清二楚。形象的卡通畫也簡單讓學(xué)生理解。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學(xué)生更加便利理解