幼兒園中班科學(xué)教案：有魔力的水_第1頁
幼兒園中班科學(xué)教案：有魔力的水_第2頁
幼兒園中班科學(xué)教案：有魔力的水_第3頁
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第頁共頁幼兒園中班科學(xué)教案：有魔力的水教案名稱：有魔力的水教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解到水具有的魔力和特性。2.培養(yǎng)幼兒通過觀察、實驗等方式探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.PowerPoint或投影儀。2.一些飯菜leftovers、泥土、冰塊、杯子等材料。3.一些玻璃水杯、塑料杯和紙杯。4.腐爛的蘋果或香蕉。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引入話題：老師可以帶領(lǐng)幼兒回憶水的日常應(yīng)用，例如洗衣服、洗手、澆花等。2.觀察實驗：老師可以在幼兒面前放置一些不同材料的杯子，并詢問幼兒對這些杯子有何感覺（冰涼/暖和，透明/不透明等）。二、探究水的特性1.實驗1：杯子里的魔術(shù)水a(chǎn).簡單實驗：老師將一杯水倒入另一杯水中，觀察幼兒的反應(yīng)。解釋水的特性：流動性、透明性等。b.難度遞增實驗：老師將一杯清水分別倒入玻璃杯、塑料杯和紙杯中，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒思考杯子對水的影響。2.實驗2：水的魔力a.準(zhǔn)備一些飯菜leftovers、泥土和冰塊等材料。b.讓幼兒預(yù)測這些材料在水中會發(fā)生什么變化，然后將其分別放入杯子中，觀察變化。c.引導(dǎo)幼兒討論變化原因。三、水的變化1.實驗：老師準(zhǔn)備腐爛的蘋果或香蕉，讓幼兒分別用水浸泡一段時間，然后觀察變化。讓幼兒探討發(fā)生這些變化的原因。四、反饋總結(jié)1.小結(jié)：老師帶領(lǐng)幼兒討論所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)水的特性和變化。2.通過提問，鞏固幼兒對水的理解。3.鼓勵幼兒提出問題和對實驗結(jié)果的猜想。拓展活動：1.帶幼兒參觀學(xué)校周圍的環(huán)境，觀察水的存在和作用。2.讓幼兒進(jìn)行更多與水相關(guān)的實驗，如浮沉、溶解等。3.鼓勵幼兒自己設(shè)計實驗，探索更多有關(guān)水的奇妙之處。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察實驗和探究活動，讓幼兒了解到水的特性和魔力。通過引導(dǎo)幼兒思考、探索和討論，培養(yǎng)幼

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