初中物理教師教學年度工作總結范文

Word文檔初中物理教師教學年度工作總結范文好的總結，能讓一年工作完善收官，給領導留下好印象。《初中物理老師教學年度工作總結范文》是為大家預備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一：

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結：

一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學四仔細：課前仔細作好充分預備，仔細設計教案，并結合各班的實際，靈便上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，使同學對物理更有愛好，同時提高同學的探索科學水平。另外，課后按照得失準時仔細的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學堆積閱歷。同時，我還樂觀和同學舉行交流，了解同學，改進教法，突破學法。

在課堂教學，我都以培養(yǎng)同學能力，提高同學的素養(yǎng)為目標，努力的尋覓器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對同學的成長和進展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

學海無涯，教無止境，惟獨不斷充電，才干維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評比、到青島即墨28中學習，在網(wǎng)絡上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘教師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教導的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有機會我樂觀參加小學的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐盛了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

三、加強反思，準時總結教學得失。

反思本學年來的工作，順當完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思量得還不夠多，不能準時將一些教學主意和問題記錄下來，舉行反思;

2、雖然仔細學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

篇二：

xx年已經過去，對我來說是緊急勞碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我樂觀調節(jié)心態(tài)，適用小學的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來，本人以小學及各處組工作方案為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教導教學成果為中心，以深入課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、教學工作

在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的學問結構，多挖掘教材，多思索教法，多討論同學。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私虒Ы虒W任務。

備課深化細致，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點。在制定教學目標時，十分注重同學的實際狀況。請教老老師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學中注重抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在糾正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強同學良好學習習慣的培養(yǎng)：1、自立思量是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是老師講解，而同學沒有經過自立思量，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，自立思量是理解和把握學問的須要條件。2、培養(yǎng)同學自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養(yǎng)同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地收拾所學學問，找出學問結構，形成學問網(wǎng)絡。要指導同學課后準時歸納總結。4、強調科學記憶，反駁死記硬背。

現(xiàn)在同學不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多同學到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學重視記憶，尤其是對基本概念和基本邏輯的記憶;要引導同學科學的記憶。精確?????的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對照聯(lián)系是記憶的有效辦法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才干有效地用來制造性地解決問題。要指導同學深化理解概念和邏輯的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和邏輯放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當把握了一定量的學問后，要舉行收拾，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成一定的學問結構，形成一定的物理思維過程，惟獨組織有序的學問才干在需要應用時勝利的提取和檢索。

二、處理好個人與同事和小學的關系

老師是小學長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的進展，學也是為小學的進展。學習是為了自己更好的工作。小學的進展離不開老師個人的進展，而我個人進展又離不開小學。

堅持聽課，注重學習組里教師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我天天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合小學實際狀況，挑選有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教導教學理論，舉行學習討論，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。

教導是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教導沒有失敗惟獨勝利。由于我所面向的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賦予我們的惟獨一次，既然挑選了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣!

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物理教學年度工作總結范文

在的教導教學工作，我繼續(xù)探究教導教學邏輯，故意識地培養(yǎng)同學觀看、分析、解決實際問題的能力，讓同學在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以同學為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素養(yǎng)教導，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓同學們自己安排。采納以自學(自讀課本及相關資料、在教師的指導下舉行試驗探究)——互學(研究溝通)——督學(教師催促個別不太用心的同學、適當點撥學問重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了同學的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使同學有足夠充分的課外時光做自己喜愛?的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內，同學需要完成四個不同內容的活動，同學不簡單感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高同學學習愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐盛的刺激，引起同學的注重，激發(fā)同學的學習愛好，使同學產生劇烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，有利于同學對學問的獵取、記憶。

三、加強試驗教學，增加同學實踐能力遵循物理教學邏輯和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導同學有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質。組織好同學試驗，充分發(fā)揮同學的主動性，培養(yǎng)同學自立操作的能力、團結配合的精神和同學自主創(chuàng)新的能力。協(xié)作校內文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調動了同學們動手做試驗的熱烈。

四、因材施教，整體性提高同學成果同學智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注重兼顧全體同學，難易有度，激勵先進同學，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的同學，重點賦予學習辦法上的指導，提高他們的自學能力，鼓舞、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當領跑者。特殊關注有學習欲望但學習困難的同學，常常與他們交流，了解他們的困難所在，常常表揚他們的長進，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱烈，再循序漸進地指導他們把握一些容易有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵蛲瑢W滲透辯證唯物主義教導、愛國主義教導、道德品質教導和科學態(tài)度教導。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經受的細節(jié)大事，讓同學了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑、擅長發(fā)覺極細微的現(xiàn)象、勤于試驗反復探究的精神，培養(yǎng)同學實事求是的科學態(tài)度。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，仔細討論《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量認識新形勢下的教學教導價值觀，細心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高同學們的物理素養(yǎng)。

物理教學年度工作總結

本文是由編輯為您預備的物理教學年度工作總結ppt2022，請大家參考!

20xx年已經過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行小學教導教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教導價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教導教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，按照本班同學狀況，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材。在集體備課中，分工配合，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平；課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的堆積和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常實用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。常思量，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導觀念，堅持＂以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力＂，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞絕對同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學鄭重，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體教師的協(xié)助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著＂勤學，善思，實干＂的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中物理老師教學年度工作總結

教學工作總結是對教學工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性熟悉?！陡咧形锢砝蠋熃虒W年度工作總結》是我為大家預備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一：

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，教學辦法尤為重要。我在教導教學過程中，從各方面做了探索和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現(xiàn)將20xx年度高中物理教學工作總結如下：

一、基本狀況

按照小學的支配，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要舉行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的連接，思維模式的改變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本邏輯。針對重點的概念和邏輯，我讓同學通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使同學清晰地理解物理學問的形成過程，培養(yǎng)同學的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學體味物理情景，我布置同學課外站在磅秤上親手試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，學問要逐步堆積、擴展和延長。不要過高估量同學的能力，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)同學學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳揚》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)同學的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確?????理解并把握物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求同學必需指明討論對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和邏輯的應用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用圖象法公式法實際演練法等多種辦法舉行講解。另外，課堂上分小組研究，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)同學的學習愛好

高一同學剛入校，同學普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調動大家學習樂觀性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的同學結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高同學的物理成果。按照月考成果，把每個班的同學按照上、中、下合理分組，以6—7名同學為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組舉行編號，更有利于學習的共同長進。讓學習小組之間舉行相互評選，在競爭中求進展。

大家的學習樂觀性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了要我學為我要學，成果自然而然取得了較大的長進。

3、錯題集

為了提高同學的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集舉行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，同學一開頭還比較重視，時光一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見進步。

后來，我轉變了做法，對錯題集收拾比較好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。因為有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，惟獨少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、收拾仔細的同學常常得5分，學習較差的同學也有機會得5分，同學的錯題集上只浮現(xiàn)5分，不浮現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比本來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使同學獲得了一種勝利的歡樂。這是一種樂觀的心情，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率顯然下降了。

三、辦法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量十分豐盛，同學是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持舉行了課堂10分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地舉行課堂小練習，有助于同學形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓同學對本周所學的學問要點舉行檢測，按照艾賓浩斯忘記曲線邏輯，學問的忘記先快后慢，每周一練將有助于同學對本周學問形成系統(tǒng)，準時地彌補學問，更好地舉行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時光，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高同學的綜合能力，而且更有助于同學把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段同學對章節(jié)的學習狀況，對于檢測結果，長進幅度較大者，我在周報上賦予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一支配，天天由一個中等偏上的學生細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思量，然后利用課余時光，負責給大家講解，其他學生隨時提出研究看法，在和學生們的平等溝通中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要舉行教學反思。我每個班隨機找15名同學舉行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教師應當繼續(xù)倡導哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些學生很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些同學集中起來開會，協(xié)助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希翼，但考試成果不抱負，一定要認真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀!也有些同學入學基礎差，但我并不因此而忽略他們。除了平常主動臨近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵會。告知他們成果只能代表過去，教師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有長進。探索與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢熑胃小⑹聵I(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱烈、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探索。在今后，我一定要越發(fā)樂觀仔細的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

篇二：

本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，遺憾的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：

一、教學任務完成狀況：本學期舉行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思