初中期末班主任工作總結(jié)

Word文檔初中期末班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)是個(gè)人對(duì)過(guò)去一個(gè)階段工作的回顧和總結(jié)，我們從中絕對(duì)自我，改善不足，吸收閱歷，走向?qū)?lái)。下面是由我我為大家收拾的《初中期末班主任工作總結(jié)》。

本學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)(2)班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任確實(shí)不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作舉行一下總結(jié):

本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信心教導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)為核心。把加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)和法制教導(dǎo)、平安教導(dǎo)、行為習(xí)慣教導(dǎo)作為重點(diǎn),把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。

一、思想上高度重視,嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在工作中,我始終抓住一條管理主線年級(jí)常規(guī)的管理。任職之初,我通過(guò)書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深化了解每一位同學(xué)的基本狀況,把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)一段時(shí)光的努力,同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給同學(xué)宣講課堂常規(guī),協(xié)助同學(xué)全面了解小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度,并按照中同學(xué)日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)光觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

從一開頭我就非常重視:勤與同學(xué)交流,勤做同學(xué)工作、注重保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教導(dǎo)。有疑難、有問(wèn)題時(shí),能準(zhǔn)時(shí)處理。我從一開頭就非常注重了解同學(xué),明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué),并注重通過(guò)活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力。例如,我樂(lè)觀組織同學(xué)參與小學(xué)組織的各種活動(dòng),加強(qiáng)了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感,增加了年級(jí)凝結(jié)力,使良好的班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

班干部是班主任的得力助手,是年級(jí)管理的骨干力氣,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱烈賦予絕對(duì),時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們工作辦法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與學(xué)生們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,年級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣同學(xué),如:鄭威、陳燕波等,我從一開頭就密切注重他們的思想、行為變化,浮現(xiàn)問(wèn)題(如違紀(jì)現(xiàn)象)準(zhǔn)時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還非常注重同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我非常注重自己素養(yǎng)的提高,常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學(xué)的努力下,取得一定的長(zhǎng)進(jìn)。

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位,存在一些問(wèn)題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展,希翼在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好年級(jí),爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果。

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中職班主任期末總結(jié)

中專職業(yè)小學(xué)的教學(xué)工作和專科的一樣重要，作為一名中專職業(yè)小學(xué)的班主任，為了讓年級(jí)的學(xué)習(xí)成果有所提升，我向來(lái)在努力的工作。

中專職業(yè)小學(xué)不同于高中小學(xué)，雖然也有一部分中專同學(xué)通過(guò)教師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)節(jié)自己的方案。

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。

班主任是小學(xué)教導(dǎo)方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是小學(xué)和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響小學(xué)教導(dǎo)管理工作舉行。

因此，必需提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作邏輯。

1、努力做好同學(xué)思想教導(dǎo)工作，把同學(xué)培養(yǎng)成為一個(gè)樂(lè)觀向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)親愛的集體。

2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。

4、組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)懷和協(xié)助本班共青團(tuán)組織進(jìn)展工作和活動(dòng)，使他們成為年級(jí)一支骨干力氣。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教導(dǎo)教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教導(dǎo)力氣。

7、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)同學(xué)教導(dǎo)和管理。

二、熱愛同學(xué)，深化了解同學(xué)狀況。

要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個(gè)同學(xué)的身體、思想情況和原有學(xué)問(wèn)水平，了解他們的愛好興趣，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必需先了解這個(gè)班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡情況，政治面貌，擔(dān)任干部狀況，受過(guò)嘉獎(jiǎng)處分，學(xué)習(xí)成果，長(zhǎng)處興趣，健康情況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)情況等。

三、實(shí)施年級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。

1、制訂班主任，加強(qiáng)工作方案性

按照小學(xué)工作方案要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細(xì)的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)樂(lè)觀向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)親愛的班集體。

年級(jí)的進(jìn)展，普通由松散期、成長(zhǎng)久、成熟期和完美期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)年級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的年級(jí)目標(biāo)。

年級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為學(xué)生所接受，有一定鼓勵(lì)作用，而且同學(xué)經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

年級(jí)能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)親愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要選擇具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)學(xué)生，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)親愛等優(yōu)良品質(zhì)。

如參觀，巡游，拜訪，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿-論，樹立良好班風(fēng)，抓好年級(jí)規(guī)則建設(shè)。

日常行為、道德行為在年級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿-論。

不正確行為浮現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批判，抵制，協(xié)助，形成一種風(fēng)氣。

年級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等舉行量化管理評(píng)選，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

通過(guò)我每學(xué)期給年級(jí)制訂工作方案，我們年級(jí)在班級(jí)中取得了較好的成果，希翼大家能夠長(zhǎng)久保持這種良好的學(xué)期風(fēng)氣。

小學(xué)教導(dǎo)是我國(guó)主要的教學(xué)形式，年級(jí)授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。

因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

中職小學(xué)的班主任面向15--18歲的同學(xué)，工作越發(fā)繁重。

我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展中職小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。

班主任要擅長(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛。

這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。

所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助班干部樹立威信;

其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大長(zhǎng)進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)配合的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中同學(xué)守則》和《中職同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

并且這學(xué)期我還按照同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。

日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(按照詳細(xì)狀況挑選)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。

班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人長(zhǎng)進(jìn)，使每個(gè)人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。

因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注重：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。

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五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。

班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。

必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的長(zhǎng)進(jìn)。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、年級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以小紅花等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長(zhǎng)進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是年級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。

班主任工作既是艱難的，也是光彩的，有樂(lè)趣的。

本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。

班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，是才智的化身。

這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。

我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。

班主任的工作期末總結(jié)范文

這是我第一次當(dāng)班主任，感覺心里的壓力很大，但也惟獨(dú)硬著頭皮干。我擔(dān)任小學(xué)八4班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由53名同學(xué)組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著衷心誠(chéng)意對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，較遺憾地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教導(dǎo)教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位學(xué)生對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同意見，在年級(jí)中總會(huì)浮現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到準(zhǔn)時(shí)了解年級(jí)狀況和每位學(xué)生表現(xiàn)，注意說(shuō)服教導(dǎo)，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到教師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的，寧可自己辛勞點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己精彩的一面。現(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因辦法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)是否得法，是不是站在和同學(xué)平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)小學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)年級(jí)凝結(jié)力。

所以不論是獨(dú)唱獨(dú)舞競(jìng)賽，還是演講競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與年級(jí)活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大長(zhǎng)進(jìn)，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師準(zhǔn)時(shí)交流

部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些學(xué)生厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任老師交流，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段年級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多學(xué)生相互催促，提示，在期中有些學(xué)生的成果顯然提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)小學(xué)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)定聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好年級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教導(dǎo)并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成果，但不行否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有無(wú)數(shù)。比如部分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好學(xué)生的作業(yè)抄。還有的學(xué)生和教師玩貓和老鼠的嬉戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使年級(jí)更有凝結(jié)力，把年級(jí)工作做的更上一層樓！

初中班主任優(yōu)秀工作總結(jié)

一、年級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)名，其中男生名，女生名。特別家庭名，困難同學(xué)名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝結(jié)力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在小學(xué)的、年級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不粗心，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如早操時(shí)光一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得教師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是年級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在挑選班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人交流的同學(xué)。第二使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部學(xué)生關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班的班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些學(xué)生上任后，工作熱烈高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在學(xué)生前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。

（三）采取能級(jí)管理

我們年級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和睦統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺到年級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)自立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)組織管理能力，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)光是在小學(xué)里度過(guò)的。年級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)舉行抱負(fù)教導(dǎo)，學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)其自信念及責(zé)隨意識(shí)，第二，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在年級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝結(jié)力強(qiáng)。年級(jí)真正成為一個(gè)和睦向上的集體。

（五）個(gè)別教導(dǎo)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

年級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在年級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，樂(lè)觀參與校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在小學(xué)，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的學(xué)生，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂拖嘈诺幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教導(dǎo)作用

主題班會(huì)是年級(jí)教導(dǎo)活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高熟悉、開展教導(dǎo)，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展我為年級(jí)增光榮、我是一滴水、如何面向競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題