七年級生物下冊4.6.2《神經系統的組成》教學設計剖析

精品實用文檔.精品?神經系統的組成?一、對本節(jié)課的根本認識與理解本節(jié)課的性質、在教材中地位與作用本節(jié)地位：本節(jié)內容是有關神經系統的組成及其功能的知識，包括神經系統的組成局部和神經元兩局部，教材中提供了許多實用和生動的資料，比方說87頁上的資料分析中的病例、想一想、議一議中的實例等。在教學中要充分使用這些資料，盡量通過學生的主動參與活動與來開展教學，目的是使學生認識組成神經系統的各局部構造的名稱，在身體上的位置以及初步認識它們的功能；能夠想象由神經細胞如何組成神經系統，如何作為神經系統的構造和功能的單位在其中行使作用；會用以上的知識初步分析生活中的一些現象。學情分析首先，從學生已有的知識構造來看，學生已經學習了消化系統、循環(huán)系統、泌尿系統等相關人體生理知識，在日常生活中也知道一些有關大腦、神經等對人體生命活動調節(jié)的知識，為本節(jié)課的知識學習、能力擴展、情感升華奠定了根底。其次，本節(jié)教學以學生生活息息相關，面對這些生活中時有發(fā)生的病例疾病因學生充滿好奇心，有強烈的求知欲望。而經過一段時間的生物學習，學生已經具備一定的學習技能。因此，本節(jié)的內容，既滿足了他們的好奇心和求知欲，又因神經系統的組成較為抽象，對他們的探究能力提出更高的要求，具有一定的挑戰(zhàn)性。教學目標知識描述神經系統的組成及各組成局部之間功能上的關系；解釋神經細胞構造和功能的統一性。能力嘗試用所學的知識對生活中的現象進展一定程度的分析；通過圖片展示、實物觀察、錄像講解等途徑，鍛煉學生的分析歸納問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀1．感受并領會到科學研究的歷史性、無限性；2．養(yǎng)成收集資料和隨時進展科學記錄的愛好教學重難點重點重點通過分析實例完成對神經系統構造和功能的認識。難點難點認識到神經系統在身體中的切實存在并能和日常生理活動聯系起來。教學資源與教學手段供教師使用的資源：自制ppt課件；供學生使用的資源：課本；二、教與學的過程設計教學內容教學環(huán)節(jié)與方法教師活動學生活動設計宗旨與意圖精品實用文檔.精品神經系統的組成腦脊，髓和它們發(fā)出的神經組成腦和脊髓為神經系統的中樞局部；腦神經和脊神經，經為神經系統的周圍局部神經元又叫神經細胞是神經系統的構造和功能的根本單位，包括細胞體和突起兩局部創(chuàng)設情境導入新課新授觀看圖片運動場上運發(fā)動淋漓盡致的比賽，音樂會上舞蹈演員婀娜多姿的舞蹈，操場上孩子們的歡歌笑語，無不向我們展示了生命的活力這些生命活動的完成需要哪些系統參與完成?在神經系統其他局部的天衣無縫的配合下，我們得以順利完成各種生命活動。那么神經系統是怎樣組成的呢？今天我們共同學習這個問題。資料分析PPT顯示書87頁描述患者的病情假設你是醫(yī)生請你給病人診斷病情1.神經系統控制身體的各個局部；2.神經系統中任何局部的損傷都會影響正常的生理活動；3.如果神經系統受傷，即使器官完好無損，也會不能工作，等等。我們知道細胞是構成生物體的構造和功能的根本單位那么構成神經的細胞有什么特點？學生認真思考踴躍發(fā)言教材第87頁?資料分析?，以小組為單位進展分析，并對問題作出假設?！裁總€小組分析一個病例，給出假設性的解釋〕討論完畢后，請同學對以上發(fā)言作出小結。仔細觀察神經系統的分布有何特點觀看PPT觀察神經細胞的構造說出神經細胞的特點有長短不一的突起通過提問激發(fā)學生學習興趣并引入本課通過討論開展學生的思維引導學生歸納神經系統組成的重要概念認識到神經系統在身體中的切實存在并能和日常生理活動聯系歸納出神經元與神經系統的關系精品實用文檔.精品簡單介紹神經纖維，神經末梢，點出神經元的突起末梢連接有利于傳導神經沖動觀看神經纖維PPT課堂練習神經系統是由和和它們發(fā)出的神經組成的。2大腦包括左右兩個大腦半球，外表是約有個神經細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)3是使運動協調、準確，維持身體平衡。4又叫神經細胞，是構成神經系統構造和功能的根本單位。包括和兩局部課堂小結今天通過神經系統的組成的學習，了解人體各局部的生活動靠神經系統調節(jié)的結合日常實例我們能更好理解神經系統如何調節(jié)生命活動作準備的。三、板書設計第二節(jié)神經系統的組成一神經系統的組成腦，脊髓和他們所發(fā)出的神經組成二神經元又叫神經細胞是神經系統構造和功能的根本單位包括細胞體和突起兩局部四、教學反思：精品實用文檔.精品由于本節(jié)內容以構造組成和功能為主，課堂上易出現繁瑣和沉悶的情況，如何調動學生學習的積極性，引導他們主動思考成為本節(jié)授課的難點。配合教材中的資料分析，以會診形式引導學生思考，并歸納出神經系統的組成。人體神經系統的掛圖結合錄像，使學生形象地認識了各組成在人體所處的部位及功能。神經系統的功能可結合學生日