蘇教課標實驗版-四年級（下冊）-第9章 倍數(shù)和因數(shù)_第1頁
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第八章倍數(shù)和因數(shù)教材介紹

本單元教學內容認識倍數(shù)和因數(shù)

2、5、3的倍數(shù)的特征素數(shù)和合數(shù)根據(jù)擺的圖形寫算式，認識倍數(shù)和因數(shù)用乘法算式表示拼成圖形里正方形的個數(shù)根據(jù)算式說明倍數(shù)和因數(shù)的意義讓學生在交流中體會倍數(shù)和因數(shù)的意義和關系讓學生用自己的方法找一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)通過解決問題加深體驗倍數(shù)與因數(shù)關系的理解和找倍數(shù)和因數(shù)的方法1．結合具體情境理解和認識倍數(shù)和因數(shù)的關系2．讓學生自己觀察、思考，發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征找出2、5的倍數(shù)分別觀察特征發(fā)現(xiàn)特征并在交流中確認歸納出同是2、5的倍數(shù)的特征通過自己的活動發(fā)展數(shù)學思考3．采用合適的方法幫助學生發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征通過觀察3的倍數(shù)產生認知沖突在計數(shù)器上表示和觀察3的倍數(shù)，獲得初步結論通過驗證確認結論的正確性4．通過數(shù)形結合的研究認識素數(shù)和合數(shù)根據(jù)拼成的圖形寫出一個數(shù)的因數(shù)結合圖形發(fā)現(xiàn)一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)的不同特點概括素數(shù)和合數(shù)的意義注意讓學生體驗數(shù)學方法的奇妙5．通過綜合性練習加深學生的認識和激發(fā)學生興趣綜合考慮2、5和3的倍數(shù)的特征進一步體會一個數(shù)的倍數(shù)一定是它的因數(shù)的倍數(shù)使學生加深對素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的認識用倍數(shù)和因數(shù)、素

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