小學美術備課美術第十一冊授課計劃

小學美術備課

美術第十一冊授課計劃

守波市在東中心小學土國球

第一周準備課、學習教育、《中國古代建筑欣賞》

第二周《各種各樣的門》《外國建筑欣賞》

第三周《畫亭子》

第四周《色彩的明度對比》色彩“三要素”（明度純度色相）

第五周《色彩的色相對比》三原色、三間色復習

第六周《靜物寫生》色相環(huán)（12色輪）快速、準確書寫技巧指導

第七周《形的漸變》《色的漸變》

第八周*《火花的設計》

第九周《封面設計》

第十周*復習機動

第十一周*《泥塑戲劇臉譜》

第十二周*《泥塑人物》

第十三周《賀卡設計》

第十四周《剪“喜喜”字一一剪紙》

第十五周《升旗》擬稿、定稿

第十六周《升旗》上色、完成

第十七周《革命歷史畫欣賞》《外國繪畫欣賞》

第十八周總復習

第十九周、第二十周測試、評分、總結

美術第十一冊備課

一、準備課《革命歷史畫欣賞》《外國繪畫欣賞》

教學目的：世紀在線中國藝術網http:〃

1、開學學生用品準備布置、學習目的性教育，紀律教育。

2、通過革命歷史畫的欣賞，教育學生珍惜來之不易的美好生

活，從而更加努力地學好知識。

3、通過外國繪畫作品欣賞和革命歷史畫欣賞，激發(fā)學生的學

習興趣，提高審美的水平。

重點：革命歷史教育、審美教育，學習目的教育、紀律教育。

難點：對所欣賞的繪畫作品的理解。

教學過程：打開“世紀在線中國藝術網”介紹給學生

1、欣賞、分析本冊教材，布置本學期所需的美術學習用品的

準備工作。

2、進行學習目的性及紀律教育。

3、導入革命歷史畫《開國大典》、《在反掃蕩的日子里》、《血

衣》、《狼牙山五壯士》欣賞，讓學生談談感想。教育、啟

發(fā)學生加倍珍惜今天的美好生活、學習環(huán)境，學好每一門

課程。

4、欣賞外國繪畫，介紹外國名畫和著名畫家是怎樣刻苦學習

的，激發(fā)學生學習美術的興趣和熱情，提高審美水平。

5、布置學生課后觀察各種各樣的門：古典式、現(xiàn)代式、商廈、

廠礦、企業(yè)、學?！拈T、老式墻門等。

介紹給學生蘇州園林http:〃

結合課本內容查找中國寧波網/寧波旅游/景點介紹

二、各式各樣的門

東方文化藝術網http:〃/分類藝術/建筑

教學目標：

1、通過觀察、描繪、讓學生了解門對建筑物的作用和美學價

值，從而對門的造型，用途有進一步的認識和理解。

2、把握門的造型結構特征，進行準確描繪，處理好門與建筑

物的和諧、統(tǒng)一，提高描繪建筑物的能力。

重點：了解門在建筑中的美化和實用兩大價值通過描繪門，發(fā)現(xiàn)

美、創(chuàng)造美。

難點：造型美、結構合理；想象并用自己的手描繪自己期望的門，

特殊用途，特殊造型的門。

教學過程：

1、引導學生欣賞課本和范圖上的門及課題要求,讓學生講述

自己目的性觀察到的門（上節(jié)課后布置觀察）的重型、特

征、進行概括：

A、造型、材料B、牢固、氣派、美觀、實用

長方形、圓形、拱形、方形---

木制、金屬制、玻璃----

手開、自動-----

單向開、雙向開、旋轉、平衡、升降-一

2、啟發(fā)學生想象、改造（對原型）、設計描繪出美觀、實用

特殊的門（讓學生說說想畫什么樣的門，以互相開拓思路。

3、學生設計、巡視指導

4、提示：門與建筑物在和諧統(tǒng)一

*也可為我們的學校設計一座漂亮的門

5、學生完成作品。

6、優(yōu)秀作品評析。

7、觀察亭子。

三、畫亭子|*用幾何體形式，幫助亭子定位（初稿、演示）

教學目標：

1、通過觀察，抓住亭子的共同特征，設計出新穎、美觀的

亭子，培養(yǎng)學生的造型、想象、創(chuàng)造能力。

2、了解亭子在園林建筑中的作用和公益作用。

重點：通過觀察、了解掌握亭子的結構特征，并能用寫生、創(chuàng)作

的方法畫出美觀的亭子。

難點：創(chuàng)造和想象。

教學過程：

1、欣賞分析課本內的亭子，引發(fā)學生描述寧波的亭子和見

過的亭子，概括出亭子的共同特征。

2、講講歷史上十里一長亭、五里一短亭的公益性亭子，有

紀念意義的亭子（西安臨潼“捉蔣亭

“風波亭”上岳飛被奸臣所害---

3、讓學生討論要畫什么樣的亭子，干什么用，進行概括,

讓學生都心中有底。

4、亭子畫法示范，構圖的主次關系提示。

5、亭子周圍環(huán)境襯托指導，啟發(fā)。

6、學生創(chuàng)作開始，巡視指導。

7、學生完成作品。

8、優(yōu)秀作品評析。*重點復習三原色、三間色

四、色彩的明度對比*色相環(huán)的填寫技巧

學習目標：

1、學習色彩的明度對比知識，理解色彩的要素，

2、掌握色彩明度的處理（調節(jié)）方法并能運用在繪畫中，

提高學生用色造型能力考、技巧。

3、掌握色彩明度對比知識、激發(fā)學生用色彩去創(chuàng)造美、表

現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。

重點：傳授色彩明度對比知識，使學生掌握色彩明度的處理方法提

高運用色彩的技能。

難點；理解和運用，理論與實踐結合，通過實踐加深理解。

教學過程：

1、欣賞并分析課本范例。讓學生注意畫中色彩的明暗，進

行對比（討論、回答）引導學生進入新知識——色彩的

明度對比學習。

2、課本范例結合文字解說的分析，使學生有一個感性認識。

3、從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進行色彩明度比較P10示范

分析單一顏色的明度變化處理（調節(jié)）方法，使學生知

道對比色的來源。

4、試畫一幅物畫（老師示范提供鉛筆稿畫法），讓學生講講

自己用什么顏色上色，使畫面具有明度變化的節(jié)奏感。

并提示物體明暗的色彩處理。

5、學生定稿后（可自己設計）上色，完成作品。

6、作品評析。

7、課后練習作業(yè)：紅色明度變化調節(jié)（漸變）。

五、色彩的色相對比卜用數學“角”幫助學生理解］

強烈、柔和對比的概念

教學目標：

1、進一步掌握色相環(huán)，認識什么叫強烈對比，什么叫柔和

對比，理解色彩的色相對比給人視覺帶來的奇特效果，

進一步認識色彩要素對畫面的作用。

2、能應用色彩的強烈、柔和對比對同一題材畫面作色彩處

理，提高色彩運用的能力，美化生活環(huán)境。

課前準備：色相環(huán)，強烈對比、柔和對比圖例掛圖。各色彩紙。

重點：掌握和應用色相對比知識。

難點：色相對比知識的理解、應用。

教學過程：

1、出示掛圖（色相環(huán)），讓學生重溫十二種色相，分析講解

在色相環(huán)中，互成150度?180度的色和互成60度的色使

學生理解色彩的強烈對比、柔和對比概念。

2、讓幾個學生上臺指出并寫出強烈對比色，柔和對比色，使

學生們進一步加深映象。

3、讓學生說說課本內圖例中的色彩成份及屬于哪一種對比，

使理論與實踐結合。

4、指導畫出兩幅相同的鉛筆畫稿，讓學生選擇強烈對比和柔

和對比的色彩分別給兩幅畫上色。

5、指導可用上節(jié)課所學的色彩明度知識進行調色、上色。

6、巡視個別指導，學生完成作品。

7、學生作品賞析。

8、對個別典型作品提出色彩修改意見。

六、形的漸變*電腦上：兒何體放大、縮小、演示同形狀的漸漸變化

（形狀不變）

教學目標：

1、通過學習平面構成中的漸變知識，了解形的有規(guī)律、有秩

序的變化形式，能設計漸變圖形。

2、掌握基本形均可漸變的原理，設計出多各形式的漸變圖案。

啟發(fā)學生的形象思維、培養(yǎng)創(chuàng)造抽象美的能力。

重點：能授漸變形式的平面構成知識，表現(xiàn)形式、運用抽象形的

有秩序變化，設計形的漸變。

難點；發(fā)展學生的抽象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造抽象美的能力。

教學過程：

1、欣賞課本漸變圖形，讓學生了解“形的有秩序的變化叫漸

變”。

2、介紹漸變知識：形的漸變形式——

方向漸變——基本形具有方向性時，可作方向性的漸變排列。

大小漸變---基本形作由大變小，由小變大的變化排列。

位置漸變——基本形作有規(guī)律的上下、左右位置變化排列。

形狀漸變——基本形作有規(guī)律的逐漸增、減形狀的變化。

正側漸變——基本形按規(guī)律改變角度，作正、側漸變。

骨骼漸變——如“邦迪”創(chuàng)可貼廣告中手指漸移的圖形，就是將

骨骼線的位置進行逐漸移動，產生的多種漸變。

3、強調形的有規(guī)律漸變，結合色彩明度漸變，指導學生進行漸

變圖形設計（示范演示幾種漸變設計）。

4、學生作業(yè)，師巡視指導。

5、學生優(yōu)秀漸變作業(yè)賞析。

七、色的漸變|應用課件：“色彩的明度變化”輔助教學練習二

教學目標：

1、掌握色相、明度知識（已學）了解“色彩與色彩”，“明度

與色彩”的漸變構成。

2、通過學習，學生能用色彩結合形的變化，畫出色的漸變圖

形。

3、掌握色的漸變知識，提高學生美育素養(yǎng)。

重點：色相、明度、色彩漸變知識及構成。

難點：色彩知識的運用，色彩的調配，色彩與形狀結合漸變的設計。

課前準備：色彩的漸變示范圖例。

教學過程：

1、欣賞并介紹色的漸變的美感、形式、實用意義。

2、從欣賞及介紹中分析已學知識的結合應用，以進一步鞏固

已學知識，并為新知識的掌握作準備。

3、進一步介紹色相漸變、色的明度漸變結合形的漸變進行設

計的方法，并進行黑板演示，啟發(fā)學生思路，激發(fā)學生設

計興趣。

4、學生作業(yè)（進行設計），巡視指導。

5、色彩調色要點提示：水份、加白、加黑要適當（練習，總

結）。

6、著色提示：先四周后中間（色塊著色）、色彩均勻。

7、巡視指導學生上色，完成作品。

8、學生優(yōu)秀作品賞析。

八、靜物寫生☆應用課件“色彩的明度/練習3”

教學目標：

1、學習靜物的色彩寫生，運用已學的色彩知識，畫出靜物

寫生習作。

2、訓練對靜物的形及色彩（光照之下）的觀察能力及色彩

調色、著色能力，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)造美的能力。

重點；培養(yǎng)觀察能力、運用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩

造型的方法。

難點；處理色彩的明度、色相對比關系、理解固有色、環(huán)境色、

控制畫面的色彩調子。

教學過程：

1、欣賞課本內范畫，介紹靜物寫生要求：

△構圖要完整、充分表現(xiàn)出靜物主題的美感。（有節(jié)奏、

有韻味。）

△色彩的整體結構關系得當。（色相、明度、冷暖關系

的對比鮮明又互相滲透調和o）

△色彩和形體的塑造緊密結合。（物體色彩真實可信。）

△色調處理得當。

△構圖（色彩處理）在突出主題。適當選材、擺放合理。

2、過欣賞、講解，使學生了解靜物寫生的要求擴色彩表現(xiàn)

要求，讓學生產生學畫的興趣。

3、示范演示靜物色彩寫生的步驟：

△鉛筆定位——大的結構（不必畫過細）、布局。

△仔細觀察靜物的固有色彩及環(huán)境（背景）色、光源色

（光照）。調色（分析）、上色。

△介紹干畫法、濕畫法、干濕結合畫法。

4、學生調色練習、巡視指導。

5、學生作業(yè)（示范構圖稿），巡視指導。

6、學生優(yōu)秀作品展評。

九、封面設計☆網上書店：http:〃www.2-63.com封面賞析

課前準備：幾本有特色的書（封面設計各異的書）。

教學目標：

1、學習封面設計知識，設計出與書的內容相關，能體現(xiàn)自己個

性的書籍封面。

2、啟發(fā)學生大膽設想、運用已學的構圖、色彩、圖案等知識，

設計出獨特、富有情感的封面，提高設計的能力。

3、通過設計，激發(fā)學生學書、追求知識、為將來建設繁榮、富

強的社會主義祖國耍努力學習的志向。

重點：封面設計的具體方法，提高已學知識的運用能力。

難點：設計與書的內容吻合，為書籍增輝添彩。

教學過程；

1、欣賞書籍封面，分析各自特點。并讓學生取出自己的各科課

本，說說封面的特點。

2、概括書籍封面設計特點、規(guī)律：

△要有醒目的書名（設計在最顯著的位置上）。

△裝飾、美化（可用花邊、圖案、插圖等），襯托書名；提高

書的品位（與書的內容結合）。

△在適當的位置上標明出版社、作者的名稱。

3、本課設計命題；

△寓言類、△童話類、△科幻故事、△少兒讀物

△兒童劇本、△讀書筆記、△傳記、ZWCD、CD、DVD封套

△字典----

4、示范演示“科幻故事”封面設計，激發(fā)學生設計興趣。

5、學生設計（鉛筆稿），巡視指導、典型講評。

6、學生完成設計作業(yè)，巡視指導。

7、學生作業(yè)評析、展示。

8、年級封面設計展覽。

十、賀卡設計網易賀卡http:〃cards.163.com

☆網頁：卡元素

http:〃www.cardby.com

教學目標：

1、傳授設計，制作賀卡的基礎知識與技能，并將賀卡送給自己

的師長、朋友。

2、在設計、制作、贈送賀卡的過程中，培養(yǎng)學生尊敬長輩、團

結友愛的良好品質。

重點；掌握設計、制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和動手能力。

難點：設計符合贈予對象、節(jié)慶，具有個性特征富有創(chuàng)新意識用耐心、

細致的學習習慣。

課前準備：師生各自收集、準備各式賀卡幾張。鉛畫紙（16開2張、

剪刀）。

教學過程：

1、欣賞賀卡，先讓學生分析務種賀卡的制作手法、文字、繪

畫、裝飾等。

概括方法：繪、剪、亥?。?、涂、粘、貼等

概括用途：賀年、賀節(jié)、賀生日、賀有意義的事等。

贈送對象：老師、長輩、親朋好友、同學等。

提問；你收到過賀卡或送過賀卡嗎？

你收到的或送出的賀卡是自制的嗎？

結論：收到或送出自制的賀卡更珍貴、更有意義?。ぐl(fā)學生自制欲

望和興趣）。

2、賀卡制作方法分析：

△確定送給誰（設定送給校內教師）。

△祝賀對方什么

△寫上什么話最合適

△配上什么花紋，圖案最相稱

△制成什么樣式，賀卡更精巧、新型、美觀。

?綜合上述思路，繪出設計草圖，然后精心制作成品。〈繪畫方法、

噴色（刷色）方法、繪、剪結合的方法剪貼的方法、立體構成制作制

作方法。〉

3、學生開始設計，巡視指導，學生完成賀卡制作。

4、個別指導、幫助。

5、學生作品展示。評析。

6、課后學生送賀卡（如恰逢元旦前夕）。

十一、剪紙一一喜喜

★網絡實名：打入“中國剪紙”——國章剪紙

http://papercut.wx-e.com*此網頁介紹比較全面

教學目標：

1、學習用彩紙剪“喜”字的方法，剪出各種“喜”字圖紋，美

化生活。

2、通過剪“喜”字，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維及動手創(chuàng)美能力。

課前準備：彩紙、剪刀、各種喜字圖樣（剪紙）。

重點：學習折、剪、設計花樣的方法（對稱）。

難點：設計出富有裝飾美的多種效果“喜”字紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性

思維。

教學過程:

1、欣賞各種“喜”字紋樣，讓學生說說裝飾在什么地方（用途）,

為什么？

順便介紹一些中國傳統(tǒng)的吉祥紋樣:

（方勝）肩^（上下都有.用在谷倉）

（安?平安）（壽.長壽）

（百結.百吉）

通過介紹使學生增長知識，引發(fā)學習興趣。

2、分析“喜”字的結構特征，找對稱軸（黑板寫出字）。

3、示范折紙，鉛筆勾線（提示“熟練以后可不勾線直接剪），

問：哪個同學剪過雙喜？

4、數一數，喜字有幾條橫線？（7條）（隱含14條）等距劃分。

注意：紙不能折疊錯；

橫要一樣細；

豎要一樣粗；

四個口可以變化。

5、學生試剪“喜”字，巡視指導。

6、評析作品：啟發(fā)學生在剪“喜”字的基礎上，在設計中加入

吉祥圖案,使之