多一種標(biāo)準(zhǔn)資料

多一種標(biāo)準(zhǔn)，多一批好文章——作文評(píng)改的階段性要求趙益民在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，學(xué)生怵作文，厭作文已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣也是許多教師努力嘗試實(shí)踐的工作，但急于求成的心理往往不可能最大范圍的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，“一少部分尖子學(xué)生自身對(duì)寫作就有興趣，部分學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下可以按照老師的要求去寫作文，還有一部分學(xué)生則是干脆放棄作文”的現(xiàn)狀并沒有得到很大的改觀。究其原因，其實(shí)是我們?cè)谧魑脑u(píng)價(jià)過程中始終在使用一種標(biāo)準(zhǔn)，即優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)一些起步作文，那么那些作文當(dāng)然是不合格的作文，盡管優(yōu)秀作文是我們引導(dǎo)學(xué)生最重要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但在一定時(shí)期內(nèi)，我們應(yīng)該設(shè)定一系列浮動(dòng)的、可以讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)寫作由興趣到習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。多一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)多一批好文章，就會(huì)讓更多的學(xué)生有寫作的興趣。在作文訓(xùn)練的過程中，少不了對(duì)作文進(jìn)行引導(dǎo)性的評(píng)改意見，評(píng)改的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎樣使用這些標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)引導(dǎo)，將決定著是否有更多的學(xué)生會(huì)對(duì)寫作文產(chǎn)生并保持一種興趣進(jìn)而養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。起步訓(xùn)練——與眾不同學(xué)生對(duì)寫作的興趣從何而來，我們不必回避很大一部分學(xué)生寫作是為了在考試當(dāng)中獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，即使是屢屢在報(bào)刊上發(fā)表過文章，在競(jìng)賽中獲得過獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，在考試中一個(gè)不盡人意的分?jǐn)?shù)也會(huì)或多或少降低他們對(duì)寫作的興趣。而課堂作文教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是用分?jǐn)?shù)來加以表現(xiàn)的。所以，我們只要把我們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的實(shí)際水平結(jié)合起來，用分?jǐn)?shù)加以表現(xiàn)出來就可以了。而“與眾不同”就是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)合點(diǎn)。所謂“與眾不同”就是要求學(xué)生無論在主題、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等各方面只要有一點(diǎn)寫出自己的東西即可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的從未獲得過的高分?jǐn)?shù)，這樣優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)蟬聯(lián)高分?jǐn)?shù)，而暫差學(xué)生也因獲得高分而開始對(duì)自己有信心進(jìn)而愿意進(jìn)一步嘗試獲得在其他領(lǐng)域的高分?jǐn)?shù)。最大限度的調(diào)動(dòng)最大范圍學(xué)生的寫作興趣，這是我們指導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)有的第一步。專項(xiàng)訓(xùn)練——美玉有瑕僅僅靠對(duì)寫作與興趣并不意味著就能寫作好的文章來，它只是給了學(xué)生寫作的內(nèi)動(dòng)力，而“專項(xiàng)訓(xùn)練”就是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地技巧性指導(dǎo)，使興趣逐漸轉(zhuǎn)化為一種技巧習(xí)慣。對(duì)于“謀篇、布局、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”這幾個(gè)文章的支撐點(diǎn)，我們當(dāng)逐一進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，但應(yīng)當(dāng)以哪一個(gè)為切入點(diǎn)似乎又成了問題，在我身邊有許多教師似乎對(duì)語(yǔ)言有所偏愛，因?yàn)槲恼氯A麗的語(yǔ)言確實(shí)給人耳清目眩的感覺。這種做法無疑對(duì)那些不看書，少看書，無積累，少積累的學(xué)生是個(gè)致命的打擊，剛有的一點(diǎn)興趣也就隨之化為烏有了。美玉尚且有瑕，何況是學(xué)生作文，語(yǔ)言不足并不意味文章其他方面不好，那就在評(píng)分的時(shí)候，先給予整體肯定的高分，再酌情扣除語(yǔ)言或其他方面不足分?jǐn)?shù)