小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案

第第頁(yè)小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案

第一篇:學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教案

教學(xué)目的

1、通過(guò)教學(xué)上海版美術(shù)教案讓同學(xué)知道水與色的關(guān)系;觀測(cè)水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

2、初步運(yùn)用水彩畫(huà)工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。

3、使同學(xué)在色調(diào)游戲中提興奮趣。上海版美術(shù)教案

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)滲化的特性。上海版美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案

教學(xué)過(guò)程

一、引入

1、出示范畫(huà)一張，提問(wèn)："你們看美麗嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?'

板書(shū)：彩點(diǎn)點(diǎn)

2、拿出幾幅范畫(huà)觀賞、爭(zhēng)論這些畫(huà)給我們什么感覺(jué)。

3、知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。

4、同學(xué)嘗試?yán)L畫(huà)。

二、新授

1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，相互觀賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完滿(mǎn)嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案

2、同學(xué)爭(zhēng)論作品的不足之處。

3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家爭(zhēng)論一下。上海版美術(shù)教案

4、同學(xué)共同解決不足。

5、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)根據(jù)剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。

6、同學(xué)再次嘗試?yán)L畫(huà)。

7、看來(lái)第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但似乎還缺了些什么，下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有援助呢?老師演示

(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱危尞?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，假設(shè)有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面潮濕，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要潮濕即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)留意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來(lái)。

水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，涌現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

8、看清晰了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

9、同學(xué)回答講解。

10、既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。

11、同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)巡察。

(1)能基本掌控水與色的比例。

(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

三、小結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、講評(píng)作業(yè)。

3、老師小結(jié)。

3、天上的星星亮晶晶

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)知道蠟筆有排水性。

2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫(huà)方法，并用

此方法表現(xiàn)漂亮的星空。

3、通過(guò)觀測(cè)、觀賞，讓同學(xué)體會(huì)大自然夜空的寬闊、深邃的自然美。

第二篇:學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教案

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類(lèi)型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的形象，提高同學(xué)立體造型的技能。

2、培育同學(xué)對(duì)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩的造型和制作〔有改變、有創(chuàng)意〕。

教具學(xué)具：

橡皮泥、色紙、手工工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、教授新課：

1、引導(dǎo)階段

〔1〕導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的光盤(pán)進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)觀賞、問(wèn)答。

〔2〕請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的模樣和它們的家是什么樣子？揭示課題。

2、進(jìn)展階段

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長(zhǎng)方形然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)搓成不同的線，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥(niǎo)窩時(shí)，可制作圓形、方形或橢圓形等形狀并可以夸張其長(zhǎng)短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥(niǎo)窩更有新意。

三、整理與整理并總結(jié)今日所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)不能去損害它。

第三篇:學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的改變過(guò)程。

2、依據(jù)吹畫(huà)后的效果，開(kāi)展想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

3、培育同學(xué)的想象技能和抽象思維技能。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)在觀測(cè)兩種顏色相互滲透過(guò)程中，感受色調(diào)改變的美。

2、培育同學(xué)動(dòng)手技能和觀測(cè)技能。

3、依據(jù)吹畫(huà)的效果奇妙地添畫(huà)。

教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀測(cè)兩種顏色相互滲透的改變過(guò)程，并且把看到的改變分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的改變經(jīng)小組爭(zhēng)論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過(guò)程中變化無(wú)窮，今日，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美好的改變。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫(huà)面，徑直用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？〔要求同學(xué)在小組里爭(zhēng)論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試?！?/p>

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要留意觀測(cè)色調(diào)融合、滲透時(shí)的美好改變。

5、老師援助同學(xué)一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

師示范：我用方法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌，觀測(cè)顏色融合時(shí)美好的