初中物理八年級上冊《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．了解溫度的概念；2．了解生活環(huán)境中常見的溫度值；3．會用溫度計(jì)測量溫度。二、過程與方法1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；2．通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。教學(xué)重點(diǎn)溫度計(jì)的正確使用方法及讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)的制作原理、使用溫度計(jì)易錯(cuò)之處。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、講授法、討論法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題觀察圖片，逐漸探討溫度的概念，從而引出課題。你能感覺溫度的高低嗎？[[實(shí)驗(yàn)]：準(zhǔn)備一杯冷水，一杯熱水，一杯溫水。先呈現(xiàn)一杯冷水和一杯熱水，請一位同學(xué)上來感覺一下，哪杯水的溫度高？為什么？你能總結(jié)出溫度跟什么因素有關(guān)嗎？呈現(xiàn)三杯水（冷水、熱水、溫水），請兩位同學(xué)上臺實(shí)驗(yàn)。請一位同學(xué)上來，先將手伸入熱水中，再放到這杯溫水中，然后告訴大家這杯水的溫度高低情況如何；另請一位同學(xué)上來，先將手伸入冷水中，再放到這杯溫水中，然后告訴大家這杯水的溫度高低情況如何?總結(jié)：同一杯水兩只手的感覺為什么是不一樣的，這說明人們憑感覺來判斷物體的冷熱是不可靠的，要準(zhǔn)確地判斷和測量溫度，就要選擇科學(xué)的測量工具──溫度計(jì)（thermometer）。總結(jié)：物理學(xué)中，我們用溫度來表示物體的冷熱程度。溫度一樣，物體的冷熱程度相同。二、進(jìn)行新課（一）溫度計(jì)自制溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)演示將廣口瓶放入熱水里，仔細(xì)觀察細(xì)管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置，得出結(jié)論。教師總結(jié)：，家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。液體溫度計(jì)里的液體，有的用水銀（比如，體溫計(jì)），有的用酒精，有的用煤油（實(shí)驗(yàn)室用的常用溫度計(jì)）。甲是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，乙是體溫計(jì)，丙是寒暑表。根據(jù)圖片共同討論溫度計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，總結(jié)：溫度計(jì)的基本構(gòu)造包括玻璃泡、玻璃外殼、毛細(xì)管、液體、符號、刻度。（二）攝氏溫度攝氏溫度的規(guī)定溫度計(jì)上的字母C或℃，表示該溫度計(jì)采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，攝氏溫度是這樣來規(guī)定的，把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0℃和100℃之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1℃）。溫度常用的單位是攝氏度，用符號“C”表示。攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”；“－20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”介紹：人體的正常體溫是37℃左右，讀做“37攝氏度”；我國最低氣溫為-52．3℃讀做負(fù)52．3攝氏度或零下52．3攝氏度。觀察溫度計(jì)最高溫度、最低溫度、量程和分度值教師引導(dǎo)過渡：知道了溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理后，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用呢？溫度計(jì)的使用1、溫度計(jì)的選擇如果所測的溫度過高，超出了溫度計(jì)所能測量的最高溫度，會出現(xiàn)什么后果?如果所測的溫度過低，低于了溫度計(jì)所能測量的最低溫度，會出現(xiàn)什么后果?總結(jié)：如果所測的溫度過高，超出了溫度計(jì)的量程，將測不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測不出溫度。2.溫度計(jì)的使用規(guī)規(guī)則一、選：觀察量程及分度值，估計(jì)待測液體溫度選擇合適量程的溫度計(jì)二、放：玻璃泡要完全浸入被測液體中,不能碰到容器底和容器壁（不靠低，不靠邊放中間