學(xué)校實(shí)施美育浸潤行動工作方案

學(xué)校實(shí)施美育浸潤行動工作方案為深入貫徹落實(shí)《xxx區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化美育育人功能，弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)定文化自信，不斷提升廣大師生審美素養(yǎng)，陶冶情操，溫潤心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，結(jié)合本地區(qū)本校實(shí)際制訂本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)美育浸潤行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高工作實(shí)效性，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)美育浸潤行動各項(xiàng)活動的組織實(shí)施。組長：xxx（校長）副組長：xxx（德育副校長）副組長：xx（德育主任）成員：各班班主任、藝術(shù)類教師、校級以上學(xué)科骨干教師二、主要任務(wù)以美育浸潤學(xué)生，全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。以美育浸潤教師，發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。以美育浸潤學(xué)校，打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)健康和諧、積極向上的美育育人環(huán)境。三、工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)從2024年—2027年，利用四年的時間全面提升學(xué)校美育課程教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)美育資源庫初步建成。學(xué)校美育工作機(jī)制更加健全，美育氛圍更加濃厚，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)普遍提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，力爭建設(shè)1—2個學(xué)校美育名師工作室，打造3—5個特色鮮明的藝術(shù)社團(tuán)，爭創(chuàng)區(qū)級美育教育示范校。（二）年度目標(biāo)2024年度目標(biāo)：音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程開齊開足，配備專職教師，組建藝術(shù)興趣小組；完善學(xué)校美育工作機(jī)制，梳理學(xué)校美育資源，著手籌備優(yōu)質(zhì)美育資源庫。2025年度目標(biāo)：優(yōu)化學(xué)校美育育人環(huán)境，提升藝術(shù)課程教育教學(xué)質(zhì)量；著手建設(shè)藝術(shù)教育名師工作室，組建藝術(shù)社團(tuán)，初步建設(shè)優(yōu)質(zhì)美育教育資源庫，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)逐漸提高，教師美育素養(yǎng)穩(wěn)步提升。2026年度目標(biāo)：學(xué)校美育育人環(huán)境建設(shè)初步形成特色，美育課程教學(xué)質(zhì)量明顯提高，跨學(xué)科美育教育凸顯亮點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)美育教育資源庫基本建成，學(xué)校美育氛圍濃郁，師生人文素養(yǎng)顯著提高。2027年度目標(biāo)：學(xué)校美育機(jī)制完善，美育課程教學(xué)質(zhì)量顯著提高，美育氛圍更加濃郁。建成源庫較為豐富的優(yōu)質(zhì)美育資源庫，建成3—5個特色鮮明的藝術(shù)社團(tuán)；形成1—2個學(xué)校美育名師工作室，力爭區(qū)級美育教育示范校。四、工作措施為圓滿完成美育浸潤行動各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂以下工作措施，嚴(yán)格落實(shí)。（一）統(tǒng)籌謀劃，完善美育育人機(jī)制由德育處牽頭，結(jié)合教務(wù)處、總務(wù)處、藝術(shù)學(xué)科教研組，在梳理分析學(xué)校美育教育建設(shè)、管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，結(jié)合《xxx區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》精神和當(dāng)前學(xué)校美育教育實(shí)際情況，統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校美育教育工作機(jī)制，明確各處室職責(zé)，制訂詳實(shí)、可操作性強(qiáng)的的年度工作計劃，按部就班開展美育浸潤行動。（二）突出課堂主陣地作用，提高美育教育質(zhì)量嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)課程，尊重教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程資源，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。打造藝術(shù)課程活力課堂，提高參與度，展現(xiàn)學(xué)生自信和風(fēng)采。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，開展跨學(xué)科美育教育，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的品德美、社會美、科學(xué)美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源，浸潤心靈，陶冶情操，提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。每學(xué)期末開展一次美育教育優(yōu)秀成果展，展示藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)、教研和跨學(xué)科美育教育的突出成果。（三）多措并舉，提升教師美育素養(yǎng)一是積極向教育局爭取音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科專業(yè)教師來校任教；二是加強(qiáng)現(xiàn)有音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)，通過校本教研、校級交流、教學(xué)比武等方式，開闊教師眼界、提高專業(yè)能力，鼓勵、支持藝術(shù)學(xué)科教師開展課題研究；三是聘請外校（區(qū)外）藝術(shù)學(xué)科專家來校講座，指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育活動開展；四是強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識和美育素養(yǎng)，將美育教育融匯于各學(xué)科教學(xué)中，并定期開展學(xué)科美育滲透經(jīng)驗(yàn)交流會，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展；五是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入學(xué)校教育范疇，以優(yōu)良的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。2025年初，由教務(wù)處推薦在藝術(shù)教育中表現(xiàn)突出的教師著手建設(shè)學(xué)校名師工作室，形成專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入研究學(xué)校美育教育的有效途徑，并將研究成果在全校乃至全區(qū)推廣。（四）開展豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐普及活動一是組建藝術(shù)類社團(tuán)（興趣小組），利用藝術(shù)課或課后服務(wù)時間開展活動，逐步形成自己的特色；二是各個班級結(jié)合本班學(xué)生藝術(shù)特長開展全員參與的藝術(shù)活動，學(xué)校每學(xué)期中舉辦一次以班級為單位的展示展演活動，并評選出藝術(shù)教育優(yōu)秀班級；三是學(xué)校鼓勵師生利用節(jié)假日時間走進(jìn)社區(qū)開展品味高雅、健康向上的文藝演出、藝術(shù)作品展示等，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育人文情懷。（五）探索美育多元化評價方式依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，打破傳統(tǒng)的終結(jié)性單一的評價方式，探索促進(jìn)學(xué)生個體成長，尊重和保護(hù)學(xué)生的興趣愛好和個性特點(diǎn)的多元化評價方式。在音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中嘗試增值性評價、過程性評價、體驗(yàn)性評價、表現(xiàn)性評價、應(yīng)用性評價，全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，熱愛生活，樹立正確的審美觀，塑造健康向上優(yōu)良品格。由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂多元評價的評價標(biāo)準(zhǔn)，于2025年12月份完成。（六）以數(shù)字技術(shù)賦能美育教育，加強(qiáng)美育資源建設(shè)依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺和市級教育資源公共服務(wù)平臺提供的教育資源開展藝術(shù)教育。充分利用信息技術(shù)資源，探索運(yùn)用云展覽、數(shù)字文博等開展藝術(shù)教育的新渠道，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，豐富學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)，提高藝術(shù)課程教學(xué)效率。由教務(wù)處牽頭，德育處、總務(wù)處配合建設(shè)學(xué)校美育教育資源庫，將藝術(shù)課程教育、各學(xué)科美育滲透教育過程中的文字資料、影像資料、教學(xué)課件、經(jīng)驗(yàn)交流、工作總結(jié)、課題研究資料和學(xué)校開展藝術(shù)活動的優(yōu)質(zhì)過程性資料納入資源庫，不斷積累美育教育資源，為學(xué)校美育教育持續(xù)、高質(zhì)量開展提供有效支持。（七）積極利用社會、家庭等美育資源充分利用本地區(qū)文化資源，通過研學(xué)旅行等方式開展傳統(tǒng)文化教育、人文教育、紅色教育、愛國愛家鄉(xiāng)教育。積極與本區(qū)文化部門、藝術(shù)團(tuán)體聯(lián)系，聘請專家到學(xué)校指導(dǎo)藝術(shù)活動。挖掘?qū)W生家長中有藝術(shù)特長的人員，義務(wù)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，形成學(xué)校、社會、家庭合力，共同促進(jìn)學(xué)校美育教育高質(zhì)量發(fā)展。（八）營造校園美育文化氛圍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃學(xué)校美育教育環(huán)境布局，充分發(fā)揮廣大師生智慧，利用本地豐富的自然資源，人文資源，形成特色鮮明，主題突出，格調(diào)統(tǒng)一的校園文化氛圍，把美育融入校園的每一面墻壁，每一個角落。同時，要充分利用櫥窗、電子屏、校園廣播、黑板報、國旗下講話等形式廣泛宣傳學(xué)校美育活動開展、優(yōu)秀成果、社會影響等，使美育教育時時、處處潛移默化滋潤廣大師生心靈，激勵廣大師生向真向善向美向上。五、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校美育浸潤行動領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次專題會議，梳理當(dāng)月工作開展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，制訂整改措施，適當(dāng)調(diào)整工作計劃。同時，學(xué)校將美育工作開展情況納入班主任及教師年度考核，對工作落實(shí)不利的教師取消年度考核評“優(yōu)”資格。（二）加強(qiáng)宣傳。各班要高度重視“美育浸潤行動”的重要意義，要通過主題班會、主題板報等多種形式讓學(xué)生知曉此項(xiàng)活動，激勵學(xué)生積極參與各類美育教育活動。同時，各班可以通過家長會、微信家長群等途徑向家長宣傳“美育浸潤行動”，爭取家長支持，形成家校合力，擴(kuò)大社會影響。（三）及時總結(jié)。各班主任要及時總結(jié)班級開展“美育浸