人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第三單元第3課時(shí)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》示范課教學(xué)課件

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第三單元小數(shù)除法新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)情境引入你知道中國結(jié)嗎？輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)情境引入奶奶編“中國結(jié)”，編一個(gè)要用0.85m絲繩。這里有7.65m絲繩。這些絲繩可以編幾個(gè)“中國結(jié)”？說一說應(yīng)怎樣列式計(jì)算呢？輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)可以編幾個(gè)“中國結(jié)”就是在求7.65m里包含了幾個(gè)0.85m。7.65÷0.85＝獨(dú)立思考、自主探究奶奶編“中國結(jié)”，編一個(gè)要用0.85m絲繩。這里有7.65m絲繩。這些絲繩可以編幾個(gè)“中國結(jié)”？鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知想一想：除數(shù)是小數(shù)怎么計(jì)算？獨(dú)立思考、自主探究7.65÷0.85＝利用商不變的性質(zhì)，把被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大100倍，轉(zhuǎn)化為：765÷85=9（個(gè)）還可以用轉(zhuǎn)化的方法，用豎式來計(jì)算。鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知7.65÷0.85＝7.650.85976509（個(gè)）答：這些絲繩可以編9個(gè)中國結(jié)。獨(dú)立思考、自主探究移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，在豎式中把小數(shù)點(diǎn)和沒有用的0劃去。鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知對比都是利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)是小數(shù)轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。兩位同學(xué)的計(jì)算方法，你有發(fā)現(xiàn)了什么？765÷85=9（個(gè)）鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知對比擴(kuò)大到它的100倍7.65÷0.85＝0.857.65擴(kuò)大到它的100倍先把除數(shù)0.85轉(zhuǎn)化成整數(shù)，擴(kuò)大到它的100倍。要使商不變，被除數(shù)也要擴(kuò)大到它的100倍。鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽嘗試擴(kuò)大到它的100倍12.6÷0.28＝0.2812.6擴(kuò)大到它的100倍被除數(shù)位數(shù)不夠怎么辦？要使商不變，被除數(shù)也要擴(kuò)大到它的100倍。0在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足。先把除數(shù)擴(kuò)大100倍變成整數(shù)。鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽嘗試12.6÷0.28＝0.2812.64

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11245014000輸入標(biāo)題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)；歸納小結(jié)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足）；然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。一個(gè)數(shù)除以小數(shù)應(yīng)該怎么計(jì)算？課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知1.完成下面填空，并說明理由。0.12÷0.03=()÷3

4.68÷1.2=()÷120.314÷0.18=()÷18

5.2÷0.32

=()÷()1246.831.452032利用商不變的性質(zhì)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知2.計(jì)算下面各題。62.4÷2.6＝5.88÷0.56＝2410.550.56156200

280888.622.625244

10

1044.0526÷0.13＝20022

6

0026.0000.00.13

1.2÷1.2=1.2÷1=1.2÷0.8=課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知3.計(jì)算下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么?若除數(shù)大于1，則商小于被除數(shù)。

6÷1.5=6÷1=6÷0.5=49.5÷1.1=49.5÷1=49.5÷0.45=461211.21.54549.5110

若除數(shù)小于1（且大于0），則商大于被除數(shù)。若除數(shù)等于1，則商等于被除數(shù)。當(dāng)被除數(shù)大于0時(shí)：布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)探究新知你有什么收獲？怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)？先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足）。然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。一看，二移，三算布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)探究新知你有什么收獲？怎樣判斷商與被除數(shù)的大小關(guān)系?

當(dāng)被除數(shù)大于0時(shí)：若除數(shù)大于1，則商小于被除數(shù)。若除