統(tǒng)編版三年級語文上冊第六單元知識梳理及練習題（含答案）

統(tǒng)編版三年級語文上冊第六單元知識梳理及練習題（含答案）

統(tǒng)編版三年級語文上冊第六單元知識梳理及練習題（含答案）

知識梳理

一、詞語盤點（含生字表詞語）

群島位于南海部分風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富杏黃

相互交錯海底海面色彩巖石條紋周身游動

堆積寶貴肥料祖國事業(yè)發(fā)展必將更加海濱

街道交界云朵漁民遍地遠處汽笛船隊滿載

靠岸初夏散發(fā)除了打掃整潔東北紅松腦袋

擋住視線花壇顯得蒼翠飛舞名貴藥材雪花

樹洞巨大寶庫魚蝦挺立鼓掌數(shù)量厚度灰色

躺著栽樹亞熱帶潔白踩踏嚴實柔軟刮風

二、易錯音

參shēn（海參）cān（參加）

臂bei（胳臂）bì（臂膀）

籠lóng（鳥籠）lǒng（籠罩）

興xīng（興奮）xìng（高興）

宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）

抹mǒ（涂抹）m?。ú迹?/p>

磨mó（磨難）mò（磨盤）

載zài（滿載）zǎi（一年半載）

瑰（guī）麗棲（qī）息

瀲（liàn）滟（yàn）

三、易錯字

斷開——繼續(xù)躺下——躲開孤單——狐貍眼鏡——環(huán)境

運載——栽樹盤子——臉盆優(yōu)秀——擔憂鼓勵——敲打

理睬——踩踏擋住——檔案刮風——胡亂惱火——腦袋

四、近義詞反義詞

近義詞：

優(yōu)美——秀麗寶貴——珍貴寂寞——孤寂巨大——龐大

欣賞——觀賞浩瀚——浩大富饒——肥沃整潔——潔凈

反義詞：

豐富——貧乏浩瀚——渺小寂靜——熱鬧整潔一一雜亂

五、四字詞

瑰麗無比蔥蔥蘢蘢五光十色

成群結(jié)隊密密層層嚴嚴實實

密不透風

過關(guān)練習

一、選擇題

1．根據(jù)形聲字的特點，我猜測“鯤"字的讀音是（）

A．yúB．hūnC．gūnD．kūn

2．“最是橙黃橘綠時”描寫的是（）的景色。

A．春季B．秋末冬初C．夏季D．秋季

3．《望洞庭》是_______代詩人_______所作。在詩中，詩人采用了_______的修辭手法形象生動地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。（）

A．唐、劉禹錫、比喻B．宋、劉禹錫、比喻C．唐、白居易、擬人

4．下列詞語互為反義詞的是（）

A．茂密——茂盛B．豐富——充足C．富饒——貧窮

5．下面的句子中，不是比喻句的一項是（）

A．我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的樹，幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

B．草地上盛開著各種各樣的野花，真像個美麗的大花壇。

C．冬天到了，黑熊像紫貂一樣躲進自己的洞里。

D．太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，照射在草地上。

6．下列關(guān)聯(lián)詞語填入句中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并________金色的，________綠色的。

A．雖然……但是……B．不僅……而且……

C．不是……而是……D．即使……也……

二、填空題

7．看拼音，寫詞語。

chūxià()的hǎibīn()，kàoàn()的yúmín()把一天的收獲都擺了出來。一眼望去，海灘上biàndì()都是海產(chǎn)品，chúle()魚蝦，還有貝殼。雖然東西很多，但是看上去依然那么zhěngjié()有序。

8．比一比，再組詞。

亂()財()錢()

刮()材()線()

9．補充四字詞語，并根據(jù)意思選擇詞語。

瑰()無()成()結(jié)()

五()十()()豐富

（1）形容色彩艷麗，花樣繁多。()

（2）眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊。()

（3）指這個地方很富裕，物品富足。()

（4）非常美麗，無與倫比。()

10．背一背，寫一寫。

①兩岸青山相對出，___?！锻扉T山》——李白

②_________，淡妝濃抹總相宜。《飲湖上初晴后雨》——蘇軾

③_________，潭面無風鏡未磨?！锻赐ァ贰獎⒂礤a

④朝辭白帝彩云間，___。《早發(fā)白帝城》——李白

⑤把空缺部分補充完整，學學本組課文的寫作順序吧。

《富饒的西沙群島》：海面——海底——()____________

《美麗的小興安嶺》：春——夏——()——()

《海濱小城》：海上——()——()——()——（街道）

三、語言表達

11．句子練習。

（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點的詞語仿寫句子）

__________________

（2）人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。（改為被字句）

__________________

（3）一望無際的海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（縮句）

__________________

（4）得知這一消息，我高興得手舞足倒。（修改病句）

__________________

（5）用“顫巍巍"描寫一下老太太走路的情景：

__________________

（6）以“下課了，校園里一下子熱鬧起來了”開頭，寫一段話。

下課了，校園里一下子熱鬧起來了，_______________

__________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀片段和短文，完成習題。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

12．照樣子，寫詞語。

又香又脆____________

13．秋風吹來，落葉在林間飛舞，像___。

14．“蒼翠"在文中的意思是（）

A．樹木白而略發(fā)青。B．樹木老得發(fā)青了。C．樹木濃綠、深綠。

15．讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺的秋天不但景色誘人，而且_________________。

閱讀

美麗的小興安嶺

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

16．根據(jù)片段內(nèi)容，選擇最恰當?shù)拇鸢福炎帜感蛱柼钤诶ㄌ栔小?/p>

（1）劃橫線的句子運用的修辭手法是()

A．排比B．比喻C．擬人D．想象

（2）第二段中，作者描寫了()這些景。

A．樹木、太陽、草地、野花B．樹木、霧、太陽、草地、野花

C．樹木、霧、太陽、野花D．樹木、霧、草地、野花

17．讀片段，完成下面的填空題。

（1）這兩段話是按()順序?qū)懙?，我是?)和()這兩個詞語中看出來的。

（2）“整個森林浸在乳白色的濃霧里”一句中“乳白色"寫出了“霧”的()，這里用上“浸"說明小興安嶺的霧()。

18．“封”在字典中有三個意思：①封閉。②封起來的或用來封東西的紙包或紙袋。③量詞。文中的“封"應(yīng)選第個意思。它形象地寫出了_________________。

19．用“﹏﹏”畫出選文中的一處比喻句，再仿寫一句。

__________________

__________________

五、書面表達

20．習作表達。

同學們，請你回憶自己玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷，把玩耍的過程簡單寫下來，題目自擬。要求：正確使用標點符號，語句通順，寫出快樂的心情。

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查對形聲字的掌握。

形聲字是指漢字的一種造字方式,是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的,由兩個文或字復(fù)合成體,由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成?！蚌H"讀音“kūn”，古代傳說中的大魚。部首“魚"，共有16畫，筆畫順序為：撇、橫撇/橫鉤、豎、橫折、橫、豎、橫、提、豎、橫折、橫、橫、橫、豎提、撇、豎彎鉤。

2．B

【詳解】考查詩句理解。

出自北宋蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

“最是橙黃橘綠時”就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊?？芍?。

這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡"、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無"與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

3．A

【詳解】考查文學常識。

《望洞庭》出自唐代劉禹錫。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

詩意：風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。

《望洞庭》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭風光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。

4．C

【詳解】考查了寫反義詞的能力、詞語搭配。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。

A．近義詞。茂密：（草木）茂盛而繁密。近義詞：興旺、旺盛、富強、興盛等。

B．近義詞。豐富：（物質(zhì)財富、學識經(jīng)驗等）種類多或數(shù)量大。近義詞：充足、豐盛、富饒、豐裕、足夠、充裕等。

C．反義詞。富饒：物產(chǎn)多；財富多。反義詞：貧窮、貧困、貧瘠、枯窘、貧乏等。

5．C

【詳解】本題考查比喻句的辨析。

比喻：用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

A項為比喻句，將小興安嶺比作綠色的海洋。

B項為比喻句，將草地比作大花壇。

C項不是比喻句，沒有喻體。

D項為比喻句，將太陽光比作利劍。

6．C

【詳解】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的辨析。

解答本題，首先認真讀句子，確定句子前后是什么關(guān)系，再選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語即可。

句子中“金色的"和“綠色的”是并列關(guān)系，“不是……而是……"是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，故選Ｃ。

7．初夏海濱靠岸漁民遍地除了整潔

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“初、夏、靠、遍、除、整、潔”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．亂丟錢財金錢刮風材料線條

【詳解】本題考查比一比，再組詞。

亂和刮：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。亂：沒有秩序和條理；任意；隨便?？山M詞：亂丟、慌亂等。刮：用刀等貼著物體的表面移動，把物體表面上的某些東西去掉或取下來；搜刮（財物）?？山M詞：刮風、搜刮等。

財和材：音同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。財：錢和物資的總稱；姓。可組詞：錢財、財產(chǎn)等。材：木料；人的資質(zhì)能力；從資質(zhì)能力的高低來衡量的某種人。可組詞：材料、素材等。

錢和線：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。錢：銅錢；貨幣；錢財?？山M詞：金錢、錢包等。線：用絲、棉、麻、金屬等制成的細長而可以任意曲折的東西；比喻所接近的某種邊際?？山M詞：線條、線索等。

9．麗比群隊光色物產(chǎn)五光十色成群結(jié)隊物產(chǎn)豐富瑰麗無比

【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。

瑰麗無比：異常美麗，無與倫比。

成群結(jié)隊：結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。

五光十色：形容色澤艷麗，花樣繁多。

物產(chǎn)豐富：意思是出產(chǎn)的物品種類多，數(shù)量大。

根據(jù)詞義（1）形容色彩艷麗，花樣繁多。故選“五光十色"；（2）形容人或動物很多，自然地聚集在一起。故選“成群結(jié)隊”；（3）指這個地方很富裕，物品富足。故選“物產(chǎn)豐富"；（4）指異常美麗，無與倫比。故選“瑰麗無比”。

10．孤帆一片日邊來欲把西湖比西子湖光秋月兩相和千里江陵一日還海島秋冬海灘庭院公園

【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫以及對課文內(nèi)容的理解，要對學過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復(fù)習。

①本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

②本題考查的詩歌是蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，全詩內(nèi)容是水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

③本題考查的詩歌是劉禹錫的《望洞庭》，全詩內(nèi)容是湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

④本題考查的詩歌是李白的《早發(fā)白帝城》，全詩內(nèi)容是朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

⑤本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解。

本題考查的是課文《富饒的西沙群島》這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。是按照海面——海底——海島的順序來描寫的。

本題考查的是課文《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫景文章，以季節(jié)變化的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。

本題考查的是課文《海濱小城》這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，課文由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。課文第二部分寫小城美麗的景色。分別描寫了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點。課文先寫海濱，再寫小城，把小城放在海濱這個大的背景下，更加突顯小城的美麗。

11．天上的云千奇百怪，有的像隨波逐流的蘭舟，有的像起航遠行的白帆。街道被人們打掃得十分干凈，甚至一片落葉都沒有。海灘上有貝殼。得知這一消息，我高興得手舞足蹈。老太太躬著腰，整個身子顫巍巍地，慢慢地踱著步子，身子不時地晃動，行動起來十分緩慢。有的在跑步，你追我趕，跑得氣喘吁吁，但臉上還帶著笑容；有的在跳繩，手拿著手柄，踮起腳尖，“吧嗒吧嗒"地跳了起來；還有的在踢毽子，金雞獨立，腳丫子一上一下。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

作答時，先觀察例句，再看題目要求，平時要多做題，語句通順合理即可?！坝械南瘛械南瘛笨梢詫懱焐系脑?，寫樹上的落葉，寫花園里的鮮花等等，展開想象，聯(lián)系形狀樣子，將句子表達清楚。

（2）本題考查“被"字句的改寫。

被字句基本的結(jié)構(gòu)為：賓語+“被”+主語+動作。句子的主語是“人們"，賓語是“街道”，按照要求改寫，被字句：街道被人們打掃得十分干凈，甚至一片落葉都沒有。

（3）本題考查縮寫句子。

縮句就是縮短為只留“主干"的短句子，找出句子主謂賓，去掉修飾性詞語，并且不能改變原句的主要意思。該句的主語是“海灘”，謂語是“有"，賓語是“貝殼”，修改后句子變成：海灘上有貝殼。

（4）本題考查修改病句。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。原句中“手舞足倒"的“倒”字錯誤，正確書寫是“蹈"。

（5）本題考查語言表達能力。

作答時，學生可以聯(lián)系生活實際，想象場景，用貼切的詞語來形容老太太走路，語句通順合理即可。老太太走路是駝著背，步履蹣跚的，行走比較緩慢，沒有拐杖支撐時，身子就更加顫顫巍巍。

（6）本題考查語言表達能力。

作答時，學生可以聯(lián)系生活實際，想象場景，用貼切的詞語來形容下課后的校園，語句通順合理即可?？梢詫懲瑢W們的課間活動，比如跳繩、踢毽子、玩游戲等，描寫各個地方的活動即可。

12．又大又圓又說又笑又驚又怕13．一只只蝴蝶14．C15．物產(chǎn)豐富

【解析】12．考查詞語的積累。

“又香又脆”可以看出是ABAC式中“又x又x"詞語，仿寫：

又冷又餓、又困又乏、又松又軟、又黑又瘦、又大又圓、又唱又跳等。

13．考查句子的補寫能力。

結(jié)合題干來看需要進行句子的補寫。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。補充句子要遵循原則：

1．話題要一致，上下文銜接得體；

2．結(jié)構(gòu)、句式要一致；

3．注意修辭、手法等的運用。

如：秋風吹來，落葉在林間飛舞，像一只只舞動的精靈。

14．考查詞語的理解。

蒼綠：帶有深綠色的那種顏色。

15．考查對文章的理解。

結(jié)合“秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞”可以看出小興安嶺的景色優(yōu)美；

結(jié)合“這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。"可以看出小興安嶺物產(chǎn)豐富。

16．CB17．時間春天夏天顏色大、濃18．①樹木長得非常茂盛19．太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

仿寫：中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。

【解析】16．（1）本題考查賞析修辭手法。

擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

這里小鹿喝水的動作是自然界中的動物的一種行為，而這里的描述卻使用了“散步”、“欣賞自己"等詞語，這些詞語是人才有的動作，這里采用了擬人的修辭手法，賦予了小鹿人的動作，將小鹿喝水的動作表現(xiàn)得淋漓盡致，給人以深刻印象。

（2）本題考查提取關(guān)鍵信息。

仔細閱讀文章第二自然段，結(jié)合內(nèi)容“樹木長得蔥蔥蘢蘢”“早晨，霧從山谷里升起來"“太陽出來了”“草地上盛開著各種各樣的野花"可知答案。

17．（1）本題考查文章寫作順序。

結(jié)合文章內(nèi)容