高考一輪復(fù)習(xí)之讀懂詩(shī)家語(yǔ)課件26張

古代詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)代之久遠(yuǎn)，場(chǎng)景之陌生，意向內(nèi)涵之豐富，語(yǔ)言之凝練，情感之復(fù)雜，技巧之多樣......諸此種種，導(dǎo)致了對(duì)古代詩(shī)歌閱讀的障礙。

正因如此，要想讀懂古代詩(shī)歌，品味到詩(shī)香，就應(yīng)如沸水泡茶一樣，需要“詩(shī)語(yǔ)的散開(kāi)”“思維的發(fā)散”“場(chǎng)景的聯(lián)想”等。

一言以蔽之，讀詩(shī)須具備思維的寬度。

泡開(kāi)詩(shī)歌茶

讀懂詩(shī)家語(yǔ)

------讀不太懂的情況下，如何較準(zhǔn)確地說(shuō)出詩(shī)意問(wèn)題思考1.“離別寬衣帶”怎么理解？為什么分別了還要把衣服解開(kāi)？2.“盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風(fēng)”中“盡日解鞍”是什么意思？難道說(shuō)一整天都在解下馬鞍？

嚴(yán)羽說(shuō)“詩(shī)有別材”，其實(shí)，詩(shī)也有“別語(yǔ)”。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。

因此，古代詩(shī)詞鑒賞的第一步就是了解詩(shī)家語(yǔ)的特點(diǎn)以讀懂詩(shī)歌，否則就談不上鑒賞。（1）特殊句法語(yǔ)序倒裝：主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、主賓換位、定語(yǔ)挪位等省略成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞，也可以是關(guān)聯(lián)詞（2）詞性詞義：詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義（3）互文見(jiàn)義（4）意象疊加“詩(shī)家語(yǔ)”的特點(diǎn)A.主謂倒裝黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。正確的語(yǔ)序是：晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。分析：“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。這兩句的意思是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，更能看清鸚鵡洲芳草繁茂的樣子。【句式倒裝】月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。常式：香霧濕云鬟，清輝寒玉臂詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。B.賓語(yǔ)前置C.主賓換位這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。（葉夢(mèng)得《賀新郎》）常式：秋色漸將晚，黃花報(bào)霜信姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門(mén)戶。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）常式：姊妹弟兄皆列土，可憐門(mén)戶生光彩林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（盧綸《塞下曲》）常式：林暗風(fēng)驚草，將軍夜引弓D.定語(yǔ)挪位a．定語(yǔ)挪前。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。（王昌齡《從軍行》）常式：青海長(zhǎng)云暗雪山，遙望孤城玉門(mén)關(guān)。分析：下句的“孤城”即指玉門(mén)，為“玉門(mén)關(guān)”的定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)。香生帳里霧，書(shū)積枕邊山。（陸游《晝臥》）常式：帳里生香霧，枕邊積書(shū)山。詩(shī)歌語(yǔ)言變形的原因：詩(shī)歌格律的要求D.定語(yǔ)挪位b．定語(yǔ)挪后我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。常式：我欲因之夢(mèng)吳越，一月夜飛度鏡湖。分析：“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛度”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”?！居?xùn)練一下】指出下列詩(shī)句中語(yǔ)序變換的妙處。①竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)

竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下。“浣女”和“漁舟”分別是“歸”和“下”的主語(yǔ)。是主謂倒裝，使詩(shī)歌讀來(lái)更富有韻味，更生動(dòng)有致。②柳色春山映，梨花夕鳥(niǎo)藏。(王維《春日上方即事》)柳色映春山，梨花藏夕鳥(niǎo)。是賓語(yǔ)前置，使詩(shī)句讀來(lái)更富有音樂(lè)美。

③香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（杜甫《秋興八首?其八》）鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。作者將“香稻”“碧梧”挪到前面，是為了突出當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安物產(chǎn)的豐盛，景物的美麗?！境煞质÷浴?.省略主語(yǔ)①路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。（胡令能《小兒垂釣》）分析：前邊的“借問(wèn)”的主語(yǔ)是“路人”，后邊“遙招手”的主語(yǔ)是“小兒”（被省略），因?yàn)樗芭碌敏~(yú)驚”所以對(duì)人只是“招手”。①山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）分析：省略比喻詞。山河破碎如風(fēng)飄絮，身世浮沉似雨打萍。②橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）分析：“橫看成嶺，側(cè)看成峰。”由于字?jǐn)?shù)限制，便把對(duì)舉兩件事的后一件中的謂語(yǔ)“看”省去。因?qū)εe而省略。由于字?jǐn)?shù)、聲律的限制，有的詩(shī)句在對(duì)舉兩件相關(guān)事物時(shí)，往往只在表達(dá)前一事物時(shí)使用相關(guān)的動(dòng)詞或其它詞語(yǔ)，而在表達(dá)后一事物時(shí)把相同的詞語(yǔ)略去。

③五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。（白居易《琵琶行》）分析：前一句的意思是“五陵貴族子弟競(jìng)相贈(zèng)送歌妓以錦帛財(cái)物”，“爭(zhēng)”為狀語(yǔ)，其后省去謂語(yǔ)動(dòng)詞“贈(zèng)送”。因狀語(yǔ)而省略。④秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。（李頎《望秦川》）分析：詩(shī)句意思是“秋天的風(fēng)聲響徹整個(gè)竹林，寒氣侵襲著所有五陵的青松”。因相關(guān)而省略。這里所說(shuō)的相關(guān)，一般體現(xiàn)為詞語(yǔ)的搭配，比如“風(fēng)”常和“吹”相聯(lián)用，“雨”常和“淋”、“打”相聯(lián)用，“日”常和“曬”相聯(lián)用，“寒氣”一般和“侵襲”或“籠罩”聯(lián)用等。

3.省略介詞如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.省略連詞A.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）B.只在此山中，云深不知處。（賈島《尋隱者不遇》）C.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。（胡令能《小兒垂釣》）分類(lèi)教材典例闡釋名詞活用作動(dòng)詞錦帽貂裘，千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)“錦帽貂裘”等于說(shuō)“戴錦帽”“穿貂裘”，這是名詞活用作動(dòng)詞。名詞的意動(dòng)用法指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。名詞活用作形容詞沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)“春”，名詞活用作形容詞，意為“茂盛的”。名詞作狀語(yǔ)檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)“灰”“煙”名詞作狀語(yǔ)，意為“像灰塵一樣；像煙霧一樣”。形容詞活用作名詞貧賤有此女，始適還家門(mén)。(《孔雀東南飛》)“貧賤”，形容詞活用作名詞，意為“貧賤之家”。形容詞的使動(dòng)用法春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？(王安石《泊船瓜洲》)“綠”，使動(dòng)用法，意為“使……綠”。形容詞的意動(dòng)用法天意憐幽草，人間重晚晴。(李商隱《晚晴》)“重”，意動(dòng)用法，意為“以……為重”。詞類(lèi)活用一詞多義

暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！赌航鳌愤x取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，通過(guò)吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！顿Z生》詩(shī)中選取漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫(xiě)文帝不能識(shí)賢、任賢；沉迷于服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。意在借賈誼的遭遇，抒寫(xiě)詩(shī)人懷才不遇的感慨。

詩(shī)歌的特殊寫(xiě)法之一：互文見(jiàn)義

(1)短語(yǔ)互文去國(guó)懷鄉(xiāng)：朝歌夜弦：(2)單句互文秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：主人下馬客在船：(3)偶句互文千里冰封，萬(wàn)里雪飄：不以物喜，不以己悲：去國(guó)去鄉(xiāng)，懷國(guó)懷鄉(xiāng)（離開(kāi)國(guó)都家鄉(xiāng)，思念國(guó)都家鄉(xiāng)）朝歌弦，夜弦歌（日日夜夜唱歌彈琴）應(yīng)理解為“秦漢時(shí)的明月和關(guān)隘”。應(yīng)理解為“主客二人下馬上船”。即“千萬(wàn)里冰封和雪飄”。即“不因外物好壞和自己得失而或喜或悲?！薄短靸羯场で锼肌罚骸翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這首小令的前三句，完全是用九種意象并列構(gòu)成的。這九個(gè)體現(xiàn)意象的名詞，本沒(méi)有動(dòng)詞將它們連在一起，但借助于我們的想象和聯(lián)想，就可以將九種不同的景象巧妙地組織進(jìn)一個(gè)畫(huà)面里，渲染出一派凄涼蕭瑟的晚秋氣象，從而含蓄地烘托出旅人的愁思。詩(shī)歌的特殊寫(xiě)法之二：意象組合如何讀懂一首詩(shī)歌？1、知曉“活用”，還原詞性。2、識(shí)別“倒裝”，還原語(yǔ)序。3、注意“省略”，補(bǔ)足成分。4、留意“空白”，補(bǔ)足空白。5、分析“用典”，理解用意。譯文春天（織婦）養(yǎng)蠶剝繭抽絲又織成絹，夏季再次養(yǎng)蠶剝繭（織絹）。絹尚未織成就打算拿去繳納官府所征賦稅，絲還在紡車(chē)上就考慮拿它去贖回典押的東西?？棆D一春一夏忙于養(yǎng)蠶織絹，到頭來(lái)自己卻仍穿著布制衣裙。能有布衣穿的時(shí)候還算可以，但今年無(wú)麻織布，只怕連布衣也穿不上了?？棆D嘆戴復(fù)古春蠶成絲復(fù)成絹,養(yǎng)得夏蠶重剝繭。絹未脫軸擬輸官,絲未落車(chē)圖贖典。一春一夏為蠶忙,織婦布衣仍布裳。有布得著猶自可,今年無(wú)麻愁殺我。課本例題1念奴嬌登建康①賞心亭,呈史留守致道②辛棄疾我來(lái)吊古,上危樓,贏得閑愁千斛?；⒕猃?bào)春翁幨?只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng),水邊歸鳥(niǎo),隴上吹喬木。片帆西去,一聲誰(shuí)噴霜竹?卻憶安石③風(fēng)流,東山歲晚,淚落哀箏曲。兒輩功名都付與,長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡④難尋,碧云將暮,誰(shuí)勸杯中綠?江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋?！咀ⅰ竣俳?今江蘇南京,曾為六朝國(guó)都。②致道:史正志,字致道,時(shí)任建康知府兼建康行宮留守。③安石:即謝安,字安石,早年寓居會(huì)稽,晉孝武帝時(shí)任宰相,“淝水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān),晚年位高遭忌被疏。④寶鏡:唐李濬《松窗雜錄》載,秦淮河有漁人網(wǎng)得寶鏡,能照見(jiàn)五臟六腑,漁人大驚,失手致寶鏡落水,后遂不能再得。課本例題2譯文:

我來(lái)憑吊古人的陳?ài)E，登上高樓，卻落得愁?lèi)灍o(wú)窮。當(dāng)年虎踞龍?bào)吹牡弁踔冀裨诤翁?？滿目所見(jiàn)只是千古興亡的遺蹤。夕陽(yáng)斜照著迷茫的柳樹(shù)，水邊覓食的鳥(niǎo)兒急促地飛回窩中，風(fēng)兒吹拂著高樹(shù)，掠過(guò)荒涼的丘壟。一只孤獨(dú)的船兒在秦淮河中匆匆西去，不知何人把激越的寒笛吹弄。

回想當(dāng)年那功業(yè)顯赫的謝安，晚年被迫在東山閑居，也被悲哀的箏聲引起傷慟。建功揚(yáng)名的希望都寄托在兒輩身上，漫長(zhǎng)的白日只有消磨在棋局中。表明心跡的寶鏡已難于尋覓，歲月又將無(wú)情地逝去，誰(shuí)能安慰我的情懷共飲酒一盅？早晨以來(lái)江上便狂風(fēng)怒號(hào)，高浪似要翻倒房屋，真令人憂悚。譯文（我）轉(zhuǎn)回已經(jīng)白發(fā)蒼蒼頭不由得感到悲愁，倚著拐杖背靠著身后的古城，

江中的小塊陸地已露出水面，而天空也變得越來(lái)越模糊，此時(shí)，事物都變得越來(lái)越清晰。只遺憾江村變遷衰落，年歲已老，有負(fù)自己平生為官。抬頭艷羨黃昏時(shí)林中的鳥(niǎo)，尚能輕盈的還歸故巢。獨(dú)坐【注】杜甫悲愁回白首,倚杖背孤城。江斂洲渚出,天虛風(fēng)物清。滄溟服衰謝,朱紱負(fù)平生。仰羨黃昏鳥(niǎo),投林羽翮輕?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于廣德二年(764)秋,當(dāng)時(shí)杜甫漂泊西南,在嚴(yán)武幕府中任節(jié)度參謀。課本例題3譯文將軍有舍棄生命報(bào)效國(guó)家的壯志不會(huì)因?yàn)槿魏卫щy而放棄，你一身無(wú)數(shù)次的征戰(zhàn)讓你的身上到處都是刀箭的傷疤。鎖在玉匣中的龍鱗戰(zhàn)甲泛出森冷的氣息，箭壺上的金令更襯托出羽箭的寒冷。行軍時(shí)你們的黑色衣袍覆蓋了漫天雪花，作戰(zhàn)歸來(lái)時(shí)，夜色已深，清冷的月光映在你白色戰(zhàn)馬的鞍上?；氐今v地，你仍然沒(méi)有休息，還在擔(dān)憂敵人會(huì)來(lái)侵?jǐn)_邊境，在軍營(yíng)中還不時(shí)地把作戰(zhàn)地圖拿出來(lái)觀看。贈(zèng)邊將施肩吾輕生奉國(guó)不為難,戰(zhàn)苦身多舊箭瘢。玉匣鎖龍鱗甲冷,金鈴襯鶻羽毛寒。皂貂擁出花當(dāng)背,白馬騎來(lái)月在鞍。猶恐犬戎臨虜塞,柳營(yíng)時(shí)把陣圖看?！咀ⅰ苛鵂I(yíng):漢代將軍周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn),駐軍細(xì)柳,號(hào)細(xì)柳營(yíng)。后稱(chēng)嚴(yán)整的軍營(yíng)為“柳營(yíng)”。課本例題4紅白牡丹吳融①不必繁弦不必歌,靜中相對(duì)更情多。殷鮮一半霞分綺,潔澈旁邊月飐波?？淳迷赋汕f叟夢(mèng),惜留須倩魯陽(yáng)戈②。重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別,風(fēng)墮香殘襯綠莎?！咀ⅰ竣賲侨??—903):晚唐詩(shī)人,字子華,越州山陰(今浙江紹興)人,目睹唐朝衰亡,一生仕途不順。②魯陽(yáng)戈:《淮南子》載,魯陽(yáng)公跟韓國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn),酣戰(zhàn)至日暮,為了趁日間消滅敵人,他揮戈使太陽(yáng)倒退了三舍(相傳有二十八宿,一宿為一舍。三舍指三星宿的位置),又恢復(fù)了光明。后多指力挽危局的手段或力量。課本例題5譯文一片出岫的孤云漂浮在異國(guó)的山野，南朝的詞人卻是北朝的當(dāng)起了州縣的卑微小官。終日處置不完紛至沓來(lái)的文冊(cè)書(shū)牘，朝夕面對(duì)的盡是俗不可耐的