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文檔簡(jiǎn)介
有關(guān)小學(xué)語文口語交際教案三篇
學(xué)校語文口語交際教案篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.培育良好的聽說習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽、溝通、互動(dòng)。
2.通過溝通,感受童年的美妙、純真,使同學(xué)珍惜童年,喜愛
生活。
3.指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)有序地寫出童年好玩的事情,表真情實(shí)感。
4.圍繞是否把事情的過程寫清晰,是否表達(dá)了童年生活的好玩,
仔細(xì)修改自己的習(xí)作。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):
通過講解并描述童年故事,收集反映童年難忘的生活片斷,通
過溝通,拓展同學(xué)的思路,使他們從不同角度講解并描述自己童年的
故事,在溝通中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩,進(jìn)一步感受童年的美妙、
純真,激發(fā)同學(xué)珍惜童年,喜愛生活的情懷。
難點(diǎn):
把故事講解并描述詳細(xì),清晰,并能留意表達(dá)方式,使其能引
起聽眾的愛好。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的力量。
【教學(xué)預(yù)備】
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
第1頁
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
(口語交際)
一、引導(dǎo)回顧,體驗(yàn)童年情趣
1.回顧學(xué)過的《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年
的發(fā)覺》等課文,說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。
2.你能說說這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎?〔好玩、天真、
可愛……)
【對(duì)同學(xué)進(jìn)行口語交際力量的培育,可以通過回憶已學(xué)的課文
來導(dǎo)入本組專題,同時(shí)又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊?!?/p>
二、打開記憶閘門,回憶自己童年
1.我們的童年生活又是怎樣的?是不是也有許多好玩、天真、
可愛的故事?讓我們悄悄地回到回憶的深處,去找回我們的童年。
2.請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清晰、
說詳細(xì)。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說說自己最難忘的事情。
【老師以飽含深情的導(dǎo)語調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的熱忱,引發(fā)同學(xué)回憶
生活,打開話匣子。通過自主回憶,再小組溝通,讓同學(xué)在碰撞中擊
活思維的火花?!?/p>
三、課堂溝通,共享童年
1.評(píng)比出最難忘的童年故事(在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行)。
2.班級(jí)溝通最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推舉的理
第2頁
由。
3.師生共同評(píng)議,并提出詳細(xì)的修改建議。
【通過講故事的形式,激發(fā)同學(xué)參加的愛好。同時(shí);讓其他同
學(xué)在參加評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語言,到達(dá)口語交際的目的?!?/p>
四、修改提高,難忘童年
1.以學(xué)習(xí)小組為單位,進(jìn)行修改,把童年故事說得更清晰更詳
細(xì)。
2.開展童年故事會(huì)。
3.從內(nèi)容、看法、表情達(dá)意等角度評(píng)比“最正確”童年故事。
【以同學(xué)寵愛的講故事形式,讓同學(xué)興致勃勃地參加活動(dòng),既
表達(dá)了評(píng)文教學(xué)的以
人為本,給同學(xué)以自主空間,又滿意同學(xué)溝通的愿望?!?/p>
五、課外延長,生活中說。
讓同學(xué)回家以后,和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的好玩
的事。
學(xué)校語文口語交際教案篇2
課前預(yù)備
同學(xué):
1、每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本最喜愛的課外書。
2、填好《好書推舉》稿。
3、每個(gè)同學(xué)把自己看過的課外書的書名寫下來。
老師:小黑板(名人名言)、錄音帶、機(jī)和電池、詢問老師發(fā)言
第3頁
大膽主動(dòng)的同學(xué)名字。
一、看圖導(dǎo)入,談?wù)摵脮?/p>
師:當(dāng)我走進(jìn)泊里中心學(xué)校以后,我聽到有許多的老師都在談
論咱們班,說咱們班級(jí)的同學(xué)有個(gè)其他班級(jí)都沒有的好習(xí)慣。那就是
咱們班的'同學(xué)平常最愛讀課外書,甚至還有不少小書迷,是真的嗎?
哪些同學(xué)喜愛讀課外書呢?
呀,都喜愛??!那老師想知道,你們?cè)谡n外都讀過哪些好書?指
答。咱班同學(xué)都讀過這么多好書,真令人佩服!那你讀過的這些書中,
你最喜愛什么書?能說說你喜愛的理由嗎?接著答。
二、探究說法,嘗試推舉。
師:剛剛,大家談的這些書,都是對(duì)我們的成長特別有關(guān)心的
好書!你的好書都帶來了嗎?舉起來讓老師看一下!呀,都帶來了!
你想不想和其他同學(xué)一起共享你的好書呢?今日,咱們就來學(xué)習(xí)把你
的好書推舉給大家,讓大家都來喜愛你的書。(板書課題:好書推舉)
1、如今,咱們先聽兩位同學(xué)向大家推舉自己的好書。大家仔細(xì)
聽,比較一下,這兩個(gè)同學(xué),誰的推舉好?好在哪里?〔放錄音〕
2、問:誰的推舉好?好在哪里?可以聯(lián)系他說過的話來談。指
答。
老師準(zhǔn)時(shí)地激發(fā)同學(xué)回答:讀讀開頭,你覺得推舉好書還應(yīng)當(dāng)
留意什么?指答,板書:文明禮貌
通過他的推舉,你知道了什么?(書的內(nèi)容和讀者的收獲)指
答,也就是告知我們書的優(yōu)點(diǎn),我們聽后便一清二楚。板書:清晰明
第4頁
白。聽了他的介紹,特殊是最終加上了一句
你不想一睹為快嗎?你心理有什么想法?指答。師:這說明他
的推舉已經(jīng)深深地打動(dòng)了你,板書:打動(dòng)別人。
三、仿照推舉,正確評(píng)價(jià)。
1、師:聽了剛剛這位同學(xué)的推舉,你是不是受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?
推舉好書要做到什么?〔指著板書進(jìn)行總結(jié):留意用好文明禮貌用語,
書的優(yōu)點(diǎn)要說的清晰明白,關(guān)鍵是你的介紹能夠打動(dòng)別人)如今你可
以把你課前預(yù)備的推舉方法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌隆]做好預(yù)備的同學(xué),趕
快在心理醞釀一下,你預(yù)備怎樣推舉你的好書?改好了,可以同位相
互提提看法。(大約5分鐘)
2、預(yù)備好了嗎?誰情愿先向大家推舉你的好書呢?先推舉的老
師還有小禮物送給你!指名推舉。(告知同學(xué),假如你需要大家看到
你的書,可以放在實(shí)物投影上)。其他同學(xué)仔細(xì)聽,他推舉的有什么
優(yōu)點(diǎn)?你還有什么更好的建議?指答。老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。由于你是
第一個(gè)上臺(tái)推舉的,你的表現(xiàn)也特別杰出,所以老師要獎(jiǎng)給你一個(gè)小
獎(jiǎng)?wù)掠⒂聟⒓营?jiǎng)。師問:老師有個(gè)問題想請(qǐng)教大家:當(dāng)別人介紹的時(shí)
候,作為聽眾,要怎么做呢?指答。師:對(duì),要做文明聽眾,仔細(xì)傾
聽。除了表示對(duì)別人的敬重外,還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),缺乏的地方可
以提出更好的建議,這樣才能相互學(xué)習(xí)。板書:聽眾:仔細(xì)傾聽、學(xué)
習(xí)優(yōu)點(diǎn)、提出建議〕
3、問:剛剛這位同學(xué)向大家推舉了他的好書,你喜愛他推舉的
書嗎?你想不想對(duì)他的書了解更多一些,你想知道什么,如今就可以
第5頁
問他?!哺嬷婆e的同學(xué),你想讓誰回答,你就點(diǎn)他的名字)指定同
學(xué)提問。問同學(xué):他提問的怎么樣?指答?!矌煟耗愕膯栴}提的很精
彩,獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆L釂枙r(shí)一,是不是也應(yīng)當(dāng)留意用好文明禮貌用
語呢?你知道應(yīng)當(dāng)用好那些文明禮貌用語?指答。某某同學(xué),你好!
請(qǐng)問什么問題,最終還要說聲感謝,像個(gè)小記者。問:這個(gè)建議你情
愿接受嗎?)還有誰情愿向大家推舉你的好書呢?指名?!矂倓傇蹅?/p>
說的留意的問題,你都做到了,真聰慧)讓大家做好評(píng)價(jià)。大家還有
什么問題要問嗎?指答。(發(fā)獎(jiǎng))
四、小組練說,人人參加。
1、看來,推舉好書還真要講究方法呢,你學(xué)會(huì)了嗎?下面我們
就四人一組,練習(xí)把你的好書推舉給小組的同學(xué),等會(huì)兒,每個(gè)小組
推舉一個(gè)優(yōu)秀代表向全體同學(xué)推舉。咱還要比一比,看哪個(gè)小組的推
舉最有創(chuàng)意,哪個(gè)小組就獲得今日的合作創(chuàng)意獎(jiǎng)!
2、各小組進(jìn)行練習(xí),老師巡回,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、匯報(bào)展現(xiàn)
師:如今,哪個(gè)小組的同學(xué)最英勇,先向大家推舉你的好書?
指答。其他同學(xué)要當(dāng)好評(píng)委,還要預(yù)備好你的問題。
4、師問同學(xué):他們小組推舉的怎么樣?同學(xué)確定后,依據(jù)同學(xué)
意愿,把合作獎(jiǎng)送給這個(gè)小組。也可以依據(jù)同學(xué)的杰出表現(xiàn),直接把
獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。老師評(píng)價(jià):1、我們把掌聲送給他們小組!2、慶賀他們
小組獲得創(chuàng)意獎(jiǎng)!3、你推舉的太精彩了,來點(diǎn)掌聲
五、名言結(jié)語,形成習(xí)慣。
第6頁
這節(jié)課同學(xué)們都用學(xué)會(huì)了用能打動(dòng)他人的方法向大家推舉了自
己的好書,還學(xué)會(huì)了用文明禮貌用語,說的也清晰明白,特別了不得!
看樣子,咱們班同學(xué)的確是一群愛讀書、會(huì)讀書的小書迷!那你讀了
那么多書,你覺得讀書能給你帶來什么好處呢?指答。[學(xué)會(huì)做人,
提高智力、學(xué)會(huì)寫作)師:世界上有很多偉人、名人都酷愛讀書,他
們有很多想法和同學(xué)們想的一樣。他們留下了很多讀書的至理名言送
給大家!誰情愿讀給大家聽?其他同學(xué)想一想:這些名言告知了我們
什么?指答。你喜愛這些讀書名言嗎?老師也特別喜愛,咱們一塊再
讀一讀,好嗎?老師盼望能像這些名人、偉人一樣,都喜愛讀書,并
且常常到書的海洋中游覽,學(xué)學(xué)問,長本事,人人成為博覽群書的人!
長大了為祖國做更大的奉獻(xiàn)!
六、擴(kuò)展延長,提高力量。
老師給大家留了兩個(gè)作業(yè):
1、課后,同學(xué)們相互借閱在課堂上推舉的好書,
2、選做題:同學(xué)們學(xué)習(xí)用推舉書的方法試著向自己的同學(xué)、父
母或者鄰居的小伴侶推舉一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者
是一處好風(fēng)景,甚至是某一件新產(chǎn)品,當(dāng)然你自己制作的也可以?!渤?/p>
示課后作業(yè))
板書設(shè)計(jì);
好書推舉
打動(dòng)別人
提出建議
第7頁
清晰明白
學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)
推舉者:
文明禮貌
聽
眾:
仔細(xì)傾聽
學(xué)校語文口語交際教案篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
lo能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)支配。
2o能與同學(xué)進(jìn)行商討,培育自主合作的參加意識(shí)。
3o通過活動(dòng),培育對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
能就口語交際的內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的改變,表
4O
達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
課前預(yù)備
收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。
了解班級(jí)同學(xué)的特長,以便策劃活動(dòng)。
通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介,了解怎樣策劃才能搞好一次活
動(dòng),可以事先參閱一些好的閱歷。
第一課時(shí)口語交際
薰談話導(dǎo)入。激發(fā)愛好
俗話說得好:一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著
第8頁
深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)”來表達(dá)
自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念,而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今日
也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。
暢所欲言。抒發(fā)情感
lo同學(xué)們,請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。
2o現(xiàn)然大家都這么喜愛家鄉(xiāng),那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為
主題來策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng),形式就要豐富多彩,要通過豐富
的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
小組溝通商量
明確小組商量的內(nèi)容:表演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)表演;怎樣
表演才能使節(jié)目更精彩。
重點(diǎn)商量怎樣演才能使節(jié)目更精彩,依據(jù)商量狀況列出節(jié)目表。
老師參加部分小組的溝通,賜予指導(dǎo)。
小結(jié)過渡:剛剛老師參加了部分小組的商量,看得出來同學(xué)們
事先都做了細(xì)心的預(yù)備,而且在商量的過程中特別強(qiáng)烈,方方面面的
問題都能考慮到。每個(gè)小組都盼望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的
喜愛,那如今就請(qǐng)同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。
展現(xiàn)活動(dòng)方案
以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案。
其他同學(xué)可以質(zhì)疑,也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通。
師生共同評(píng)議。綜合大家的看法,全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。
總結(jié)
第9頁
同學(xué)們,這節(jié)課,通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng),不僅熬
煉了我們
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