國(guó)際貿(mào)易課件

國(guó)際貿(mào)易課件

學(xué)問目標(biāo)：

1.了解世界貨物貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)。

2.了解世界效勞貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)。

3.了解世界技術(shù)貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)。

4.把握世界技術(shù)貿(mào)易的含義與特征。

技能目標(biāo)：

培育學(xué)生的理解、記憶與分析力量，培育學(xué)生通過觀看身邊大事來熟悉國(guó)際經(jīng)貿(mào)現(xiàn)象的力量。

情感目標(biāo)：

提高學(xué)生的分析力量，培育學(xué)生思索問題的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

世界貨物貿(mào)易進(jìn)展的趨勢(shì)、世界效勞貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)、世界技術(shù)貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)，世界技術(shù)貿(mào)易的含義與特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

世界技術(shù)貿(mào)易的含義與特征。

【教學(xué)途徑】

1.通過對(duì)日常生活中相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)問的講解，縮短世界貨物貿(mào)易、世界效勞貿(mào)易、世界技術(shù)貿(mào)易同學(xué)生的距離。

2.多用詳細(xì)實(shí)例解釋抽象概念，以便于學(xué)生承受和理解。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加積極性，鼓舞他們發(fā)言，鼓舞他們觀看生活，幫忙學(xué)生克制對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)習(xí)抽象性的恐驚感。

【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】

制作PPT。

講授法、分組爭(zhēng)論法、案例法。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)(45分鐘)。

【教學(xué)過程】

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入

隨著世界貿(mào)易的不斷進(jìn)展，世界貨物貿(mào)易、世界效勞貿(mào)易、世界技術(shù)貿(mào)易都呈現(xiàn)出新的進(jìn)展趨勢(shì)。

今日我們就來學(xué)習(xí)一下世界貨物貿(mào)易、世界效勞貿(mào)易、世界技術(shù)貿(mào)易的新進(jìn)展趨勢(shì)。

其次環(huán)節(jié)新授課

一、國(guó)際商品貿(mào)易進(jìn)展趨勢(shì)

[分組爭(zhēng)論]

參考之前所學(xué)的學(xué)問，學(xué)生分組爭(zhēng)論國(guó)際商品貿(mào)易消失的新趨勢(shì)。

[講解]

(1)高技術(shù)產(chǎn)品在世界貿(mào)易中的比重日漸提升，進(jìn)展速度最快;

(2)環(huán)保問題對(duì)國(guó)際貿(mào)易格局正產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;

(3)進(jìn)展中國(guó)家和地區(qū)在世界貿(mào)易中的地位快速崛起;

(4)國(guó)際商品貿(mào)易交易方式無紙化;

(5)國(guó)際貿(mào)易交易對(duì)象高級(jí)化;

(6)國(guó)際商品貿(mào)易主體群眾化;

(7)國(guó)際商品貿(mào)易地位次要化。

[演示]

教師演示幻燈片，使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問。

二、國(guó)際效勞貿(mào)易進(jìn)展趨勢(shì)

[分組爭(zhēng)論]

參考之前所學(xué)的學(xué)問，學(xué)生分組爭(zhēng)論國(guó)際效勞貿(mào)易消失的新趨勢(shì)。

[講解]

(1)效勞業(yè)內(nèi)部消失了構(gòu)造性的變化，新興效勞業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，現(xiàn)代效勞業(yè)的產(chǎn)業(yè)屬性是人力資本密集型;

(2)新的效勞業(yè)不斷涌現(xiàn);

(3)效勞業(yè)中的技術(shù)、學(xué)問密集化趨勢(shì)日益明顯;

(4)國(guó)際效勞貿(mào)易的貿(mào)易壁壘更多、更高。

[演示]

教師演示幻燈片，使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問。

三、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易進(jìn)展趨勢(shì)

1.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的含義

[講解]

國(guó)際技術(shù)貿(mào)易是指不同國(guó)家的企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織或個(gè)人之間，根據(jù)一般商業(yè)條件，向?qū)Ψ匠鍪刍驈膶?duì)方購(gòu)置軟件技術(shù)使用權(quán)的一種國(guó)際貿(mào)易行為。

簡(jiǎn)言之，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易是一種國(guó)際間商業(yè)行為，它以技術(shù)的使用權(quán)為主要交易標(biāo)的。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易技術(shù)出口

技術(shù)引進(jìn)

[演示]

教師演示幻燈片，使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問。

2.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的特征

[講解]

國(guó)際技術(shù)貿(mào)易與國(guó)際商品貿(mào)易相比，具有以下特征：

(1)貿(mào)易標(biāo)的物內(nèi)容不同。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易是一種以無形的技術(shù)學(xué)問，即學(xué)問產(chǎn)權(quán)作為貿(mào)易的標(biāo)的物進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)展轉(zhuǎn)讓的貿(mào)易活動(dòng)。

國(guó)家商品貿(mào)易的標(biāo)的物是有形商品。

(2)貿(mào)易標(biāo)的物的使用權(quán)和全部權(quán)不同。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易是一種標(biāo)的物使用權(quán)和全部權(quán)相分別的貿(mào)易。國(guó)際商品貿(mào)易是一種標(biāo)的物使用權(quán)和全部權(quán)一起轉(zhuǎn)移的貿(mào)易。

(3)從貿(mào)易雙方當(dāng)事人關(guān)系看兩者存在的差異。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的”雙方當(dāng)事人在轉(zhuǎn)讓技術(shù)使用方面形成了長(zhǎng)期的技術(shù)合作和技術(shù)限制、反限制的關(guān)系。國(guó)際

商品貿(mào)易的雙方當(dāng)事人的關(guān)系簡(jiǎn)潔，不存在技術(shù)限制、反限制的關(guān)系。

(4)貿(mào)易標(biāo)的物作價(jià)原則存在差異。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易標(biāo)的物作價(jià)與利潤(rùn)有關(guān)，采納利潤(rùn)分成的方法進(jìn)展作價(jià)。國(guó)家商品貿(mào)易作價(jià)與利潤(rùn)凹凸不肯定成正比，是以本錢加利潤(rùn)來作價(jià)的。

(5)從貿(mào)易所涉及的法律看兩者存在的差異。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易所涉及的法律包括專利法、商標(biāo)法等，較商品貿(mào)易更加廣泛，更為簡(jiǎn)單。

(6)從國(guó)際收支平衡表中看兩者存在的差異。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易一般不列入到一國(guó)對(duì)外收支平衡表中。國(guó)際商品貿(mào)易是一國(guó)對(duì)外收支平衡表的重要工程。

[演示]

教師演示幻燈片，使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問。

3.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的進(jìn)展趨勢(shì)

[講解]

國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的進(jìn)展將會(huì)呈現(xiàn)出以下幾種趨勢(shì)：

(1)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易日趨活潑，規(guī)模不斷壯大。

(2)美、日、歐盟成為國(guó)際技術(shù)貿(mào)易市場(chǎng)上的三個(gè)巨頭。

(3)國(guó)際技術(shù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈。

(4)進(jìn)展中國(guó)家紛紛進(jìn)入國(guó)際技術(shù)貿(mào)易市場(chǎng)，技術(shù)來源呈多極化。

(5)興旺國(guó)家實(shí)行了促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造的新政策。

(6)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易規(guī)?？赏B續(xù)擴(kuò)大。

(7)亞太地區(qū)將成為重要的市場(chǎng)

(8)高新技術(shù)貿(mào)易壟斷性增