培訓(xùn)中心一年工作總結(jié)

培訓(xùn)中心一年工作總結(jié)培訓(xùn)中心一年工作總結(jié)

培訓(xùn)工作總結(jié)

一、根本狀況

韓語培訓(xùn)中心自5月20日開班以來，共開設(shè)五期23個班培訓(xùn)920多人，前四期學(xué)員已順當(dāng)畢業(yè)。目前，在校培訓(xùn)學(xué)員150多人（不包括一、二期復(fù)習(xí)生），韓語教師17人。

二、工作狀況總結(jié)

（一）教師

1、教師隊伍建立：今年5月初，在韓國雇傭制派遣機構(gòu)審批期間，李局長遠(yuǎn)見卓識，準(zhǔn)時指導(dǎo)組建韓語教師隊伍，并著手韓語教師隊伍的培育。5月7號，經(jīng)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的考核第一批7人開頭在石文峰教師的帶著下，學(xué)習(xí)韓語教材，培訓(xùn)制度，為韓語開班培訓(xùn)做好了充分的預(yù)備，保證了5月20日韓語培訓(xùn)如期開班。開班后，因培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大，又間續(xù)聘請9名教師，這些教師在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積極上進(jìn)，在短短幾個月內(nèi)就形成了一支愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)高效、責(zé)任心強的韓語師資隊伍。尤其是楊造、張宏浩等局部教師在面對出國務(wù)工和教師緊缺的沖突時，顧全大局，從勞務(wù)局的利益著想，主動放棄第一批出國的時機，這種精神的確讓人感動。

2、治理力量和教學(xué)水平的提高。由于韓國部大局部教師都是回國的研修生，雖有肯定的韓語根底，但沒有系統(tǒng)的整理所學(xué)的韓語學(xué)問，沒有教學(xué)閱歷，針對這種狀況，我們長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教材和題庫內(nèi)容，做到教師自身能準(zhǔn)確把握教材和題庫內(nèi)容。開展聽評課活動，利用例會時間爭論教學(xué)方法，每次考試組織分析自查會（教師查、學(xué)生查），每期結(jié)業(yè)寫好工作總結(jié)。在工作中，全體教師，比所帶班級成績、比進(jìn)步、比努力、比紀(jì)律、比治理，形成了良好的、積極向上的教育教學(xué)氣氛。雖然教學(xué)時間短，但教學(xué)教學(xué)水平提高快、教學(xué)方法敏捷多樣、班級治理井井有條。這些教師雖然不是科班出身，但教學(xué)力量和教學(xué)水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領(lǐng)導(dǎo)同事以及有合作意向的單位承諾培訓(xùn)韓語合格率能達(dá)95%。

（二）學(xué)員

1、思想教育。韓語班學(xué)員大局部是年齡大，文化程度低，家庭瑣事多，怕學(xué)習(xí)，長時間不學(xué)習(xí)，承受力量更差；還有一局部去過韓國日本的，自恃對國外很了解，這局部學(xué)員對雇傭制的熟悉缺乏，還認(rèn)為和研修一樣，在學(xué)習(xí)上沒有緊迫感，對韓語考試抱幸運的態(tài)度。針對這種狀況，我們就雇傭制的特點，雇傭制審批的不易，雇傭制流程，大會小會講、反復(fù)講，讓學(xué)生學(xué)會感恩，知道珍惜時機，進(jìn)一步明確不是有出國時機才學(xué)習(xí)韓語，而是學(xué)好韓語才有出國時機。從而明確目的，端正培訓(xùn)態(tài)度，主動積極投入緊急而嚴(yán)格的培訓(xùn)中。專題教育：講五個專題：制度、細(xì)節(jié)、上司滿足、團(tuán)隊、感恩，并仔細(xì)按思想教育三環(huán)節(jié)仔細(xì)操作，確保學(xué)生在三個月的培訓(xùn)中，學(xué)到的不僅是韓語，更重要的是端正思想，嚴(yán)厲態(tài)度，提高自己的綜合素養(yǎng)。

2、韓語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，無論是酷暑的夏天還是寒冷的冬天，都堅持了夜自習(xí)值日教師巡察輔導(dǎo)制度，治理員抓紀(jì)律、考勤、平常嚴(yán)格請假手續(xù)，確保學(xué)習(xí)時間；對韓國部學(xué)員來說，絕大局部學(xué)習(xí)都特別刻苦，但效果并不明顯，這時由于他們脫離書本的時間長，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。針對這種狀況，通過常常開展學(xué)習(xí)溝通會、座談會等，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法（例如：互助合作學(xué)習(xí)，聯(lián)想分類記憶，隨時隨地學(xué)習(xí)等），建立學(xué)習(xí)小組，安排小教師輔導(dǎo)，實行1+1、1+x等幫扶活動，夜自習(xí)各班學(xué)習(xí)有聲有色，打破過去保持寧靜的狀態(tài)。只有苦學(xué)加巧學(xué)，才能確保效果。使大局部學(xué)員在初次接觸韓語的狀況下，從根本的韓文字母學(xué)起，在短短的三個月內(nèi)能把握涵蓋韓國風(fēng)俗、生活、安全、交通等方面的XX題，的確很不簡單。

培訓(xùn)工作總結(jié)

（三）治理

1、教學(xué)治理。開班伊始，首先確定教學(xué)內(nèi)容，明確以通過雇傭制韓語考試為中心，在有限的時間里合理的安排教學(xué)進(jìn)度，有規(guī)劃有步驟的實施教學(xué)。其次，以考促學(xué)，每天教師必需組織學(xué)生測試，檢查學(xué)生把握狀況，每周培訓(xùn)中心組織出題測試，考后向師生公布考試成績并排序，召開考試分析總結(jié)會，自查會，做到檢查提高，再檢查再提高。

2、學(xué)生治理。韓國部學(xué)員，沒有實行封閉式治理，又加上長期形成的散漫的作風(fēng)一下子難以轉(zhuǎn)變，治理難度較大。邱松林教師工作嚴(yán)格，不怕得罪人，主動協(xié)作各班教師，依托學(xué)生會，注意發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在充分調(diào)動學(xué)生自治的狀況下，加強指導(dǎo)、檢查和落實，使韓語培訓(xùn)衛(wèi)生、紀(jì)律、軍訓(xùn)等工作，得到逐步的提高和加強。

三、存在問題及今后努力的方向

1、教學(xué)方法有待進(jìn)一步改良。雖然現(xiàn)在我們韓語教學(xué)成績明顯，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)差，怎么提高學(xué)習(xí)有困難學(xué)員的成績，使我們的合格率到達(dá)100%，這將是今后我們韓語教學(xué)努力的方向，只有培訓(xùn)學(xué)員成績好，能進(jìn)入求職名薄，我們的培訓(xùn)在有吸引力，才有和其他單位合作的根底。改良措施：要求教師多學(xué)習(xí)，向成績好、方法好的教師學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)，向書本學(xué)，在工作中多檢查、多總結(jié)。盡力提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平。

2、教師在教學(xué)和治理中，由于教學(xué)時間緊，任務(wù)中，局部教師缺乏足夠的急躁、細(xì)心和愛心，與學(xué)員溝通溝通不夠，導(dǎo)致一些違紀(jì)學(xué)員、學(xué)習(xí)差學(xué)員不能理解教師的工作，培訓(xùn)中心的治理，并在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中有抵觸和不聽從心情。針對這種狀況，要求教師在嚴(yán)格教學(xué)和治理的同時，肯定把思想工作放在首位，在課外時間與學(xué)員多溝通，讓學(xué)員理解教師的良苦專心，理解單位培訓(xùn)的意圖，從而主動積極的搞好培訓(xùn)，到達(dá)預(yù)期的效果。有了溝通，才有理解；有了理解，才有協(xié)作；有了協(xié)作，才有效率。

3、韓語培訓(xùn)治理有待進(jìn)一步提高。韓語培訓(xùn)治理離單位的要求還有肯定的差距，還沒有到達(dá)培訓(xùn)要求。主要是我們總認(rèn)為韓國部學(xué)員能做到這樣就不錯了，從思想上定位較低，導(dǎo)致治理要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高。李局長指導(dǎo)工作會中提出四點：（1）指導(dǎo)思想對不對；（2）原則性強不強；（3）程序嚴(yán)不嚴(yán)；（4）協(xié)作精神強不強，準(zhǔn)時給我們韓語培訓(xùn)提出了目標(biāo)，指明白工作方向。那就是雙百標(biāo)準(zhǔn)不動搖、不降低。所以我們在今后的培訓(xùn)中要正視自己的缺乏，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，用雇主的眼光來端詳學(xué)員，要求學(xué)員，使韓語培訓(xùn)更上一層樓。

4、韓國部學(xué)員細(xì)節(jié)不到位，詳細(xì)表達(dá)在：不主動打招呼、臉上沒笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，吸煙，桌子上亂刻畫等。韓國部學(xué)員禮貌差，在一、二期學(xué)員返校復(fù)習(xí)時，表現(xiàn)得更為明顯。這些現(xiàn)象的存在，主要是我們在思想上對細(xì)節(jié)教育重視不夠，認(rèn)為只要韓語成績上去就行，抓細(xì)節(jié)耽擱教學(xué)時間，這種思想作怪，導(dǎo)致我們在治理上，對細(xì)節(jié)教育不到位，訓(xùn)練少。我們將在今后培訓(xùn)中加大細(xì)節(jié)訓(xùn)練，以檢查為主，發(fā)覺問題準(zhǔn)時教育處理，通過小事情教育本人、教育本班，教育全體。并且把細(xì)節(jié)教育做到常態(tài)化。到目前為止細(xì)節(jié)教育這個的軟肋，仍是韓語培訓(xùn)最大的問題，改良效果并不明顯，使韓語培訓(xùn)的效果大打折扣。這將是我們韓語培訓(xùn)今后工作的重點難點。

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xxxx年，在各省各地方公共機構(gòu)為爭取韓國雇傭制派遣業(yè)務(wù)這場劇烈的競爭中，正是李局長遠(yuǎn)見卓識，頂著壓力，提前開頭組織韓語培訓(xùn)，才使得我們單位在商務(wù)部的考察中能從眾多候選機構(gòu)中脫穎而出，以極大地好評通過了審批，并且儲藏了較多的學(xué)員來參與韓語考試，使培訓(xùn)、考試的工作組織更主動更積極，否則，即使有派遣資格，假如沒有足夠的參考人員和較高的過關(guān)率，那派遣資格也只能是一塊美味的雞肋。自韓語培訓(xùn)開班以來，在李局長等領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性的領(lǐng)導(dǎo)下，有各部門的精誠協(xié)作中，為韓語培訓(xùn)有了一個良好的大環(huán)境，