2022-2023學年福建省晉江市五校九年級上學期期中化學試題

2022-2023學年福建省晉江市五校九年級上學期期中化學試題下列歷史典故中發(fā)生了化學變化的是A．火燒赤壁B．司馬光砸缸C．刻舟求劍D．鐵杵磨成針以下強化食品所加的元素與其作用對應正確的是A．加鈣牛奶——預防貧血B．加鐵醬油——預防骨質疏松C．加鋅口服液——預防佝僂病D．加碘食鹽——預防甲狀腺腫大下列物質是由分子構成的是（）A．銅B．氧氣C．金剛石D．食鹽下列實驗操作中，正確的是A．滴加液體B．傾倒液體C．檢查氣密性D．熄滅酒精燈下列說法錯誤的是A．遠處就能聞到花的香味，說明分子在不斷地運動B．滴水中大約有個水分子，說明分子很小C．用水銀溫度計測量體溫時水銀柱升高，說明汞原子體積增大D．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小微粒下列對實驗現象的描述正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成白色固體B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧C．加熱“銅綠”，綠色固體逐漸變成黑色D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳物質的性質決定了物質的用途．下列物質的用途，既利用了物質的物理性質又利用了物質的化學性質的是（）A．用氮氣填充燈泡B．用氫氣制造燃料電池C．用銅絲制作導線D．用干冰滅火三氧化二鉍（Bi2O3）用于制作防火紙，其中鉍（Bi）元素的化合價為A．＋1B．＋2C．＋3D．＋4(多選題)下列鑒別方法錯誤的是A．過氧化氫和蒸餾水：加二氧化錳觀察是否產生氣泡B．木炭和二氧化錳：觀察顏色C．空氣和二氧化碳：帶火星的木條D．酒精和白醋：聞氣味下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A．加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質量與反應時間的關系B．向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，水的質量與反應時間的關系C．將水通電電解一段時間，生成氣體的體積與反應時間的關系D．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別在有無催化劑的條件下制氧氣根據要求寫出化學符號：(1)氯元素______；(2)2個氫原子_______；(3)3個亞鐵離子_______；(4)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物：________。水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。(1)下列“水”屬于純凈物的是______填序號。A．蒸餾水B．河水C．自來水(2)用圖甲裝置進行電解水實驗，中收集到的氣體是______；該實驗說明水是由______組成的。(3)水資源豐富，但分布不均．有些地區(qū)用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水，若觀察到______的現象，則是硬水；生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______；

(4)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、______和______，其中玻璃棒的作用是______。(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______?？諝馐且环N重要的資源。(1)空氣中氧氣的用途是______。(2)如圖是測定空氣中氧氣的體積分數的實驗：①請寫出該反應的符號表達式______，該反應的基本類型是______選填“化合”或“分解”反應。②下列說法不正確的是______。A．實驗時紅磷應足量B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積燃油汽車尾氣排放已成為主要的大氣污染源，它會造成酸雨、溫室效應和臭氧空洞等環(huán)境問題，汽車尾氣的控制和治理已成為當務之急。(1)汽車尾氣排放大量的二氧化碳會導致______。(2)汽車尾氣催化轉化器可降低氣體污染物排放，下圖是該反應的微觀示意圖。

①丁是一種單質，該反應的符號表達式為_____。②該反應中組成元素相同的物質是甲和丙，它們化學性質不同的微觀原因是______。圖是銫元素在元素周期表中的信息；圖是鋁原子結構示意圖；圖為元素周期表的一部分，、、代表三種不同元素。

(1)銫元素屬于______選填“金屬”或“非金屬”元素，該元素的相對原子質量為________。(2)圖方框內的數字是_______該原子在化學反應中容易____選填“得到”或“失去”電子，其離子符號為__________。(3)下列有關圖的說法正確的是填字母。A．原子序數：B．原子核外電子數：C．和同處于第二周期D．具有相似化學性質:(4)具有相同原子數和電子數的分子或離子叫作等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中，屬于等電子體的是填字母。A．和B．和C．和D．和在化學實驗室開放日，化學課代表拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色無味的氣體。(1)該氣體可能是什么物質？小林同學猜測是氧氣，于是展開了一系列探究活動。

①驗證(檢驗)該氣體的方法如下：_______。②制取該氣體的符號表達式是_______。③如圖裝置中，儀器a的名稱是______，儀器b的名稱是_______。④若制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______（填序號，下同）收集裝置是_____。(2)小吳同學猜想此無色無味氣體還可能是另外一種氣體______制取該氣體的符號表達式為______。(3)氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質的混合物來制取氨氣，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用上圖中的_______裝置（填序號，下同），收集裝置可選用上圖中的______裝置。(4)小強選擇A裝置用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，裝置中還缺少______該反應的符號表達式為_____。他選擇C裝置收集氧氣，當______時，將導管放入集氣瓶開始收集；停止該實驗的正確操作步驟是先_______后_______。(5)小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應先將裝置中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究：【提出問題】淡黃色固體是什么?【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水；（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體且反應放熱；（3）在化學反應中，元素的種類不發(fā)生改變?！驹O計實驗】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。經過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是_____（填字母）。A．操作簡單B．無實驗污染C．節(jié)約能源【實驗驗證】用下圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中：現象：①試管中_____；②燒杯中______【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。【問題討論】聯(lián)想到學過的知識，小明判斷反應生成了氫氧化鈉和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下3種假設：a．氣體為CO；b．氣體為H2；c．氣體為O2①小組其他同學一致認為該氣體不可能是CO，理由是_____；②興趣小組的同學通過討論，一致認為過氧化鈉與水反應生成的氣體是氧氣，并通過實驗驗證了大家的猜想是正確的；③寫出過氧化鈉與水反應的符號表達