語文版：小學(xué)一年級上冊語文第5課《江南》教案及教學(xué)設(shè)計

需要最新試卷請關(guān)注微信公眾號學(xué)海無涯甜作舟，或者加樊老師微信shen88168007免費(fèi)送！公益無私！需要最新試卷請關(guān)注微信公眾號學(xué)海無涯甜作舟，或者加樊老師微信shen88168007免費(fèi)送！公益無私！語文版：小學(xué)一年級上冊語文第5課《江南》教案及教學(xué)設(shè)計-加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)【導(dǎo)語】《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。以下是加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)整理的（語文版：小學(xué)一年級上冊語文第5課《江南》教案及教學(xué)設(shè)計），希望幫助到您。

【教案】教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識8個生字，會寫其中的4個字。3、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文，借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字。教學(xué)難點(diǎn)初步具有閱讀古詩的興趣。教具、學(xué)具教具：自制CAI光盤，課文放大彩圖，生字卡片，畫有小魚、荷葉、東南西北圖案的頭飾。學(xué)具：生字卡片。課時安排1～2課時。教學(xué)過程一、利用CAI課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚兒戲游的情景。（學(xué)生一邊看畫面、聽音樂，一邊想象）小朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么？你們覺得這個地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到那里去游玩呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！板書課題。學(xué)生借助拼音齊讀課題兩遍。教師講解：江南就是我國的長江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。二、初讀課文1、借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。2、數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，是由幾句話組成的。3、檢查自讀情況。問：誰愿意讀給大家聽？抽幾個同學(xué)讀課文，其余同學(xué)邊聽邊用“·”畫出生字，教師抽查。4、教師范讀、領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)生字1、指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。（出示生字卡片）第一句：江、可、采；第二句：葉、何；第三句：魚、戲、間。2、學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機(jī)正音。注意“江”、“間”的讀音一個是后鼻音，一個是前鼻音。“采”的讀音是平舌音，不要讀成翹舌音?！翱伞焙汀昂巍表嵞赶嗤叭~”和“魚”的讀音是自成音節(jié)。3、檢查識字情況。先打亂順序認(rèn)讀生字，師出示生字卡，抽讀，開火車讀，齊讀；再朗讀包含這些生字的句子。4、指導(dǎo)寫字：可、江、采、魚。（1）記住字形。分四人小組合作學(xué)習(xí)，討論如何識記生字?？蓡l(fā)學(xué)生用學(xué)過的筆畫和熟字來分析記憶字形。“可”：有五筆。擴(kuò)詞：可愛、可口、可以。“江”：三點(diǎn)水加“工”。江與水有關(guān)，所以有三點(diǎn)水?？陬^組詞：江水、江邊、江上、長江、江岸?！安伞保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，采要用手，注意上面是一個爪字頭?？陬^組詞：采花……“魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示?？陬^組詞：魚兒、魚尾巴……（2）指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅。（3）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。（4）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。（5）生練習(xí)寫生字后師點(diǎn)評。四、精讀課文1、學(xué)習(xí)詩的一、二行。（1）指名朗讀詩的一、二行。（2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。荷花長得怎樣。“何”：表示感嘆，驚訝；“田田”：指荷葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮，非?？蓯邸＃?）指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開聯(lián)想，從這兩行詩中你知道了什么？從中感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯鄣臉幼?。2、學(xué)習(xí)詩的后五行。（1）指明朗讀詩的后五行。思考：在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外，還有什么？（魚兒）魚兒在干什么？（游水嬉戲）（2）魚兒在蓮葉間是怎樣游動的？哪些地方寫出了魚兒的快樂和自在？指導(dǎo)反復(fù)朗讀：“魚戲蓮葉間……魚戲蓮葉北?！闭n件展示魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想，感受魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子。理解方位詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生動手畫出方位圖。這里的東南西北是指荷葉的四周。展開想象：魚兒在蓮葉間游玩，它們會想些什么說些什么？同桌互相描述魚兒在蓮葉間游玩的歡快情景。教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒又穿到西面，一會兒鉆到南面，一會兒又滑到了北面。五個“戲”字寫出了魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出了魚兒在水間自由自在、逗人喜愛的樣子。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。問：小朋友，當(dāng)你看到魚兒那樣歡快，你心情怎么樣呢？懷著高興的心情朗讀魚兒戲游的句子，注意重音和停頓。五、背誦課文1、嘗試背誦。（生選擇自己喜歡的方法練習(xí)背誦課文。）2、抽生背誦，說說你用的什么方法背誦課文。（看圖記、根據(jù)重點(diǎn)字詞記、想象記）六、戴上頭飾表演魚兒在荷葉中戲游的歡樂情景4個同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，3個同學(xué)戴著小魚的頭飾扮演小魚，6個同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷葉，邊背誦邊表演。七、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了本課的生字，理解了詩句的意思，看到了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，感受到了大自然是多么美好，我們以后要更加熱愛大自然，保護(hù)大自然。從本課的學(xué)習(xí)中，我們還體會到了閱讀古詩的樂趣，希望今后繼續(xù)努力，多閱讀多積累一些優(yōu)秀的古詩。

【教學(xué)設(shè)計一】教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時間兩課時第一課時一、看圖導(dǎo)入1、看圖圖上畫了些什么？這是什么時候？在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。二、分析課題三、初讀指導(dǎo)1、范讀課文2、自由輕聲讀課文3、檢查自學(xué)效果出示詞語指名讀，齊讀。四、教學(xué)生字詞語1、練習(xí)書空第二題2、分析字形指導(dǎo)書寫江：三點(diǎn)水，右邊是“工”。南；下面不是羊。葉；口字旁，右邊是十田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析第二課時一、復(fù)習(xí)指名朗讀課文，要求讀正確。二、精讀訓(xùn)練1、第一行：江南可采蓮（引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義）2、第二行：蓮葉何田田（理解蓮葉的樣子）3、第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語氣三、鞏固有感情的朗讀課文背誦課文四、小結(jié)五、作業(yè)：記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。

【教學(xué)設(shè)計二】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，認(rèn)識新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受古詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備生字卡片，課件（詩文畫面）、朗讀錄音帶。學(xué)生：借助漢語拼音試讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識8個生字，會寫4個字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。建議課時：1課時教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？老師今天就請大家一起看動畫片?。úシ沤虾商撩谰埃?、觀察表達(dá)，你看到了什么地方有什么？誰在干什么？二、初讀全詩，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、同桌相互比賽讀生字。3、教師檢測掌握生字情況。4、齊讀全詩。三、再讀全詩，了解詩意1、抽學(xué)生讀詩句，采取不同形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。2、請學(xué)生說說想到了什么畫面，心情怎么樣。四、指導(dǎo)朗讀、背誦1、自由練習(xí)讀詩，一邊練習(xí)讀一邊想畫面。2、采用多種形式比賽讀。3、背誦詩歌。五、復(fù)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫特別指導(dǎo)學(xué)生寫好“采”和“魚”兩個字===========加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)https://www.加方老師微信給你免費(fèi)給你