11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊第十一課，是一篇富有童真童趣的童話故事。故事講述了螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)奶酪時(shí)，面對誘惑，堅(jiān)決抵制，最終將奶酪?guī)Щ丶遗c螞蟻們共享的美好故事。本文語言流暢，情節(jié)生動(dòng)，寓意深刻，旨在培養(yǎng)孩子們自覺抵制誘惑，學(xué)會分享的美好品質(zhì)。三年級的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，通過本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過閱讀《一塊奶酪》，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息和概括故事情節(jié)的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析故事中角色性格特征及寓意的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的把握和復(fù)述。

2.螞蟻隊(duì)長抵制誘惑、學(xué)會分享的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.故事中隱含的道德教育意義。

2.學(xué)生對故事寓意的深入理解和感悟。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)，提高復(fù)述能力。

2.設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生思考螞蟻隊(duì)長的行為背后的道德價(jià)值，幫助學(xué)生理解分享的重要性。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分享自己的類似經(jīng)歷，深化對故事寓意的理解。

4.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同解決理解上的難題，突破思維局限。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解故事背景和深層寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解文本。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感悟。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的情感和行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)故事情節(jié)填空、問答等游戲，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)畫短片，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見到過螞蟻嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示螞蟻搬運(yùn)食物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受螞蟻的勤勞和智慧。

簡短介紹《一塊奶酪》的故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《一塊奶酪》故事梗概講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一塊奶酪》的基本情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

過程：

講解《一塊奶酪》的故事梗概，包括主要角色和故事發(fā)展。

詳細(xì)介紹螞蟻隊(duì)長的形象特點(diǎn)，使用圖片幫助學(xué)生理解其行為和性格。

3.《一塊奶酪》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中的道德教育意義。

過程：

選擇故事中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如螞蟻隊(duì)長面對奶酪誘惑時(shí)的抉擇。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事的教育價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中學(xué)會分享和自律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何抵制誘惑”。

小組內(nèi)討論該主題的方法和策略，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對故事的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法、策略和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)會分享和自律在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些美德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中學(xué)會分享的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)故事：《螞蟻和蚱蜢》、《螞蟻和鴿子》等，這些故事同樣講述了螞蟻的智慧與勤勞，可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解螞蟻的特性，并對比不同故事中的道德教育意義。

（2）兒童文學(xué)作品：推薦《安徒生童話》、《格林童話》中關(guān)于動(dòng)物和自然的故事，如《丑小鴨》、《狼和七只小羊》等，這些作品同樣具有深刻的寓意和教育價(jià)值。

（3）科普知識：介紹螞蟻的社會結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，如螞蟻的分工、協(xié)作以及如何找到食物等，幫助學(xué)生了解螞蟻的生物學(xué)特性。

（4）道德教育視頻：播放有關(guān)分享、自律、團(tuán)結(jié)合作的短片或動(dòng)畫片，如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《自律的小故事》等，讓學(xué)生在觀看中受到啟發(fā)。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于螞蟻的書籍或故事，如《螞蟻的智慧》、《螞蟻王國的秘密》等，以增強(qiáng)對螞蟻的了解和興趣。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如到公園或郊外觀察螞蟻的行為，讓學(xué)生親身體驗(yàn)螞蟻的勤勞和智慧。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試編寫關(guān)于螞蟻的短文或故事，通過創(chuàng)作加深對螞蟻特性以及故事寓意的理解。

（4）主題討論：定期組織班級討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的分享、自律等方面的問題和經(jīng)驗(yàn)，以及如何解決這些問題。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長共同完成關(guān)于螞蟻的親子作業(yè)，如制作螞蟻的手工模型、繪制螞蟻的圖畫等，增進(jìn)親子間的互動(dòng)與交流。

（6）社會實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會分享和合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)在講授《一塊奶酪》這課時(shí)，我深刻地感受到了教學(xué)過程中的喜怒哀樂?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了圖片和視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在講解故事梗概和案例分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的概念理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲业闹v解過于理論化，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多地運(yùn)用實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和吸收知識。

其次，在策略方面，我組織了小組討論，希望通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。從實(shí)際效果來看，學(xué)生們在討論中確實(shí)有所收獲，但也存在一些問題，如部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容偏離主題等。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高討論效果。

在管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。但有時(shí)在課堂上，學(xué)生的提問或發(fā)言可能會偏離主題，影響教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律的把控，同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了一定的成果。學(xué)生們對《一塊奶酪》的故事有了更深入的了解，也學(xué)會了如何從故事中汲取道德教育的營養(yǎng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解故事寓意方面仍有困難，這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)概念的認(rèn)識不夠清晰。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對相關(guān)概念的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事寓意。

在改進(jìn)措施和建議方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1.注重個(gè)體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的認(rèn)知水平，我會在教學(xué)中調(diào)整講解的深度和廣度，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.加強(qiáng)