《為人民服務(wù)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《為人民服務(wù)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：部編版義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2019版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元教學(xué)主題：理想和信念課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表）達(dá)效果。在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感受。（2）基于口語(yǔ)交際：與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。2．學(xué)情分析這是小學(xué)階段學(xué)生初次接觸議論文，所以要讓感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。其次還要使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。本文實(shí)際上講了“人活著為什么”的問(wèn)題，是進(jìn)行正確的人生觀教育的極好材料。在學(xué)生掌握中心后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深對(duì)全心全意為人民服務(wù)思想的理解，同時(shí)認(rèn)識(shí)思路清楚對(duì)表達(dá)中心的作用。（1）基于閱讀：本文篇幅較長(zhǎng)，比較適用默讀和瀏覽的方法。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的讀的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。（2）基于口語(yǔ)交際：學(xué)生能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法和感受，交談中懂得認(rèn)真耐心傾聽，并做出評(píng)價(jià)，但是在抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，表達(dá)時(shí)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?shù)确矫孢€有所欠缺。3．教材分析這是人教版六年級(jí)下冊(cè)第四組的第三篇課文，是一篇講讀課文。文章是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，后來(lái)?yè)?dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時(shí)，因炭窯崩塌而犧牲。9月8?日，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會(huì)。毛主席同志在會(huì)上作了著名的演講，這就是《為人民服務(wù)》。教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“徹、遷”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫“革命、解放”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解重要詞句。3.理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能準(zhǔn)確讀寫本課生字新詞。2.能正確流利的朗讀課文。并運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解重要詞句。3.初步把握文章大意和寫作順序。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入活動(dòng)一：了解單元訓(xùn)練點(diǎn)：查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)習(xí)本文的興趣。環(huán)節(jié)二：了解寫作背景活動(dòng)一:了解張思德及課文寫作背景

加深對(duì)課文的理解。環(huán)節(jié)三：初讀文本掌握字詞活動(dòng)一：聽老師范讀課文。畫出生字新詞?；顒?dòng)二：認(rèn)讀生詞。重點(diǎn)：壓迫剝削受難盡量活動(dòng)三：指導(dǎo)生字書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“泰”“犧”“葬”字的寫法?；顒?dòng)四：理解幾個(gè)詞句的意思。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)一、二）環(huán)節(jié)四：提煉關(guān)鍵點(diǎn)活動(dòng)一：默讀第一自然段，想想什么是“為人民服務(wù)”？活動(dòng)二：默讀第二至第四自然段，說(shuō)說(shuō)課文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心講了幾個(gè)方面的意思？（完成評(píng)價(jià)任務(wù)三）環(huán)節(jié)五：梳理課文條理活動(dòng)一：理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（完成評(píng)價(jià)任務(wù)三）板書設(shè)計(jì)：死的意義??????????????????????????????????為人民服務(wù)????不怕批評(píng)???克服困難12《為人民服務(wù)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：部編版義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2019版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元教學(xué)主題：理想和信念課時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表）達(dá)效果。在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感受。（2）基于口語(yǔ)交際：與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。2．學(xué)情分析這是小學(xué)階段學(xué)生初次接觸議論文，所以要讓感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。其次還要使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。本文實(shí)際上講了“人活著為什么”的問(wèn)題，是進(jìn)行正確的人生觀教育的極好材料。在學(xué)生掌握中心后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深對(duì)全心全意為人民服務(wù)思想的理解，同時(shí)認(rèn)識(shí)思路清楚對(duì)表達(dá)中心的作用。（1）基于閱讀：本文篇幅較長(zhǎng)，比較適用默讀和瀏覽的方法。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的讀的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。（2）基于口語(yǔ)交際：學(xué)生能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法和感受，交談中懂得認(rèn)真耐心傾聽，并做出評(píng)價(jià)，但是在抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，表達(dá)時(shí)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?shù)确矫孢€有所欠缺。3．教材分析這是人教版六年級(jí)下冊(cè)第四組的第三篇課文，是一篇講讀課文。文章是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。本文是六年級(jí)學(xué)生接觸的第一篇議論文，重點(diǎn)是梳理課文的論述思路，理清內(nèi)部邏輯關(guān)系。本課教學(xué)重點(diǎn)是：理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。本課教學(xué)難點(diǎn)是：梳理行文思路，體會(huì)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在結(jié)構(gòu)和遣詞用句的準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。背誦第2---3自然段。2、理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、結(jié)合“閱讀鏈接”，理解含義深刻的語(yǔ)句，體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵，進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。評(píng)價(jià)任務(wù)1.指明學(xué)生有感情地朗讀課文。梳理第2---3自然段的寫作思路，準(zhǔn)確背誦。2.抓住每段的關(guān)鍵句，從中提煉關(guān)鍵詞，梳理行文思路，體會(huì)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在結(jié)構(gòu)和遣詞用句的準(zhǔn)確。3.結(jié)合“閱讀鏈接”，理解含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：?jiǎn)栴}導(dǎo)入活動(dòng)一：1.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解寫作背景，加深對(duì)課文的理解。展示背誦。2.問(wèn)題導(dǎo)入（完成目標(biāo)一）

背誦第2---3自然段。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二：常識(shí)填空活動(dòng)一:1.議論文常識(shí)填空（完成目標(biāo)二）

加深對(duì)課文的理解。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三：整體感知梳理思路活動(dòng)一：默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心論點(diǎn)講了哪幾方面的意思？（完成目標(biāo)二）把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四：重點(diǎn)分析體會(huì)遣詞用語(yǔ)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)活動(dòng)一：1朗讀第2自然段，畫出中心句，思考作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的。2.結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處？（完成目標(biāo)二）理解含義深刻的語(yǔ)句體會(huì)遣詞用語(yǔ)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)（評(píng)價(jià)目標(biāo)