管理學(xué)原理(財(cái)務(wù)1)

管理學(xué)原理管理學(xué)原理藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告學(xué)專業(yè)（會(huì)展策劃與管理方向）手機(jī)號(hào)碼子郵箱：lqs570830@163.comQQ賬號(hào):166906786李秋實(shí)教授教學(xué)信息9月5日（第1周）3-4節(jié)

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財(cái)務(wù)管理2011級(jí)教學(xué)內(nèi)容

第一章管理活動(dòng)與管理理論教學(xué)目的掌握管理定義理解管理本質(zhì)《管理學(xué)原理》教學(xué)方案（1）《管理學(xué)原理》

是一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)（必修）課。學(xué)習(xí)管理學(xué)的的重要性是什么？“亞前沿”思想林炎志院長(zhǎng)，教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)博士全國(guó)學(xué)聯(lián)主席共青團(tuán)北京市委書(shū)記北京大學(xué)黨委副書(shū)記中共河南省委宣傳部長(zhǎng)中共吉林省委副書(shū)記吉林省政協(xié)常務(wù)副主席優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到“亞前沿”標(biāo)準(zhǔn)。全覆蓋，全貫通，擴(kuò)大學(xué)生的眼界；提升思維視角?！侗本┕I(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院基于“亞前沿”培養(yǎng)目標(biāo)的本科人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》2010年3月“亞前沿”思想可以預(yù)見(jiàn)，二、三十年后的就業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)仍然是一個(gè)金字塔。“亞前沿”培養(yǎng)目標(biāo)就是為了活化、強(qiáng)化今天教育金字塔的中上部分。金字塔結(jié)構(gòu)越靠上越有主導(dǎo)作用。Whentoplevelguyslookdowntheyseeonlyshit.Whenbottomlevelguyslookuptheyseeonlyassholes.新“三本”理念人力資本社會(huì)資本心理資本吳國(guó)蔚常務(wù)副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)理事中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)理事北京國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。讀書(shū)讀人讀社會(huì)一本學(xué)歷證書(shū)一本任職資格證書(shū)一本專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)做正確的事正確地做事“告訴人們正確地做正確的事，這才是當(dāng)代管理學(xué)的使命。”（周三多《管理學(xué)》第二版前言）周三多（1933-)南京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師斯蒂芬?羅賓斯（StephenP.Robbins）圣迭戈州立大學(xué)榮譽(yù)教授他的書(shū)被美國(guó)1000多所高校選用，并被譯為16種文字在世界各地廣泛使用。中國(guó)人民大學(xué)出版社哈羅德?孔茨（HaroldKoontz,1908－1984）加利福尼亞大學(xué)教授，美國(guó)管理學(xué)會(huì)主席。經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社芮明杰復(fù)旦大學(xué)教授上海人民出版社羅珉西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授機(jī)械工業(yè)出版社邢以群浙江大學(xué)教授高等教育出版社李秋實(shí)北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院教授中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社http:///李秋實(shí)的管理學(xué)博客http://www./管理學(xué)課程網(wǎng)子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

《論語(yǔ)·為政》《管理學(xué)原理》教學(xué)導(dǎo)讀質(zhì)疑討論傳道授業(yè)解感，為師之道；質(zhì)疑問(wèn)難明理，治學(xué)之途?！敖獭倍际菫榱诉_(dá)到用不著“教”。課堂上活躍起來(lái)課堂下活動(dòng)起來(lái)葉圣陶（1894－1988）著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家曾任教育部副部長(zhǎng)，民進(jìn)中央主席什么是管理？第一章管理活動(dòng)與管理理論管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）什么是管理？（職能說(shuō)）管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。（法約爾）管理是籌劃、組織和控制一個(gè)組織或一組人的工作。（布洛克特）管理就是決策。（西蒙）什么是管理？（本質(zhì)說(shuō)）管理就是通過(guò)別人的努力來(lái)完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)人和借助于人把事情做好。（俄普勒）管理就是由一個(gè)或更多的人來(lái)協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)。（唐納利）管理是指同別人一起，或通過(guò)別人使活動(dòng)完成得更有效的過(guò)程。（羅賓斯）什么是管理？（技能說(shuō)）管理是一種從技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中分離出來(lái)的技能。（蘇格拉底）管理就是知道如何做和怎樣保證以最好的或最經(jīng)濟(jì)的方法做的一門(mén)藝術(shù)。（泰勒）管理就是通過(guò)其他人來(lái)完成工作的藝術(shù)。（福萊特）什么是管理？（技能說(shuō)）管理是一種以績(jī)效為基礎(chǔ)的專業(yè)職能。管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。（德魯克）

1.管理是專業(yè)性的工作，與其他技術(shù)工作一樣，有自己特有的技能和方法；

2.管理人員是一個(gè)專業(yè)管理階層；

3.管理的基礎(chǔ)是負(fù)有執(zhí)行組織任務(wù)的責(zé)任。一句話案例

一個(gè)青工不認(rèn)真工作，廠長(zhǎng)能否踢他一腳？熟知并非真知

——黑格爾熟知的東西，并不因此就是真知。熟知的東西往往又是我們最無(wú)所知的東西。熟知的東西所以不是真正知道了的東西，正因?yàn)樗鞘熘??？茖W(xué)和技術(shù)的區(qū)別科學(xué)的基本任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界，有所發(fā)現(xiàn)，從而增加人類的知識(shí)財(cái)富。科學(xué)要回答“是什么”“為什么”科學(xué)成果一般表現(xiàn)為概念、定律、論文等形式；科學(xué)產(chǎn)品一般不具有商業(yè)性?？茖W(xué)和技術(shù)的區(qū)別技術(shù)的基本任務(wù)是改造世界，有所發(fā)明，以創(chuàng)造人類的物質(zhì)財(cái)富。技術(shù)要回答“做什么”“怎樣做”技術(shù)成果一般則以工藝流程、設(shè)計(jì)圖、操作方法等形式出現(xiàn)。技術(shù)成果可以商品化。現(xiàn)代技術(shù)具有較強(qiáng)的功利性和商業(yè)色彩?？茖W(xué)和技術(shù)的區(qū)別廣義地講，技術(shù)是人類為實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要而創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的手段、方法和技能的總和。

法國(guó)科學(xué)家狄德羅主編的《百科全書(shū)》：“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系?！奔夹g(shù)遠(yuǎn)比科學(xué)古老。事實(shí)上技術(shù)史與人類史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。技術(shù)——技術(shù)的最原始概念是熟練。

所謂熟能生巧，巧就是技術(shù)。

一般認(rèn)為

技能就是掌握和運(yùn)用專門(mén)技術(shù)的能力。

技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。什么是管理？（綜合說(shuō)）管理是人們?cè)谝欢ǖ那榫诚?，通過(guò)綜合運(yùn)用人力資源和其他資源，以有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。（邢以群）在特定的環(huán)境下，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能活動(dòng)，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源，以有效的方式實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。（馮國(guó)珍）通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力資源以期高效率地達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程。（張明玉）什么是管理？（綜合說(shuō)）（P5）管理是指組織為了達(dá)到個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)職能活動(dòng)，合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過(guò)程。過(guò)程實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)協(xié)調(diào)和運(yùn)用資源通過(guò)職能活動(dòng)在一定的環(huán)境中經(jīng)濟(jì)和管理經(jīng)濟(jì)就是如何在全社會(huì)的范圍內(nèi)以最小的資源消耗為人類謀取最大的福利。資源配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問(wèn)題。資源配置過(guò)程離不開(kāi)管理。管理通過(guò)協(xié)調(diào)人的行為，集合人的力量，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。不僅經(jīng)濟(jì)活動(dòng)離不開(kāi)管理，政治活動(dòng)、軍事活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、宗教活動(dòng)等所有一切人類的社會(huì)活動(dòng)也都離不開(kāi)管理。企業(yè)經(jīng)營(yíng)技術(shù)安全會(huì)計(jì)管理財(cái)務(wù)商業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理（法約爾）任何企業(yè)都存在著六種基本活動(dòng)。所謂經(jīng)營(yíng)，就是努力確保六種基本活動(dòng)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，從而把組織擁有的資源變成最大的成果，從而導(dǎo)致組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。管理就是指計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是理想模式，以及這種模式為什么是最好的，即what，why。注重宏觀，幫助別人賺錢(qián)。管理學(xué)研究的是如何從當(dāng)前的狀況達(dá)到理想狀況，即how。注重微觀，研究自己如何賺錢(qián)。什么是管理？管理就是通過(guò)協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系，讓別人或是讓別人與自己一道去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)管理協(xié)調(diào)的對(duì)象是組織中的人的行為和人際關(guān)系管理者通過(guò)協(xié)調(diào)使組織成員的個(gè)人努力與實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的要求相一致協(xié)調(diào)貫穿于管理過(guò)程乃至一切社會(huì)活動(dòng)的始終管理的本質(zhì)：協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系調(diào)動(dòng)人的積極性發(fā)揮人的創(chuàng)造潛力

在世間一切事物中，人是第一個(gè)最可寶貴的東西。只要有了人，什么人間奇跡也可以創(chuàng)造出來(lái)。（毛澤東）目中有人心里有情臉上有笑口中有謝手上有章身里有骨足下生根管理的本質(zhì)：合理分配和協(xié)調(diào)各種資源。(P5)管理的本質(zhì)：協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系管理的實(shí)質(zhì)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種手段。2024/1/30管理學(xué)原理對(duì)管理實(shí)踐的總結(jié)形成了管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)管理經(jīng)驗(yàn)的提煉升華為管理理論管理理論進(jìn)一步指導(dǎo)和推動(dòng)著管理實(shí)踐盲人摸象每一個(gè)人都接觸到了同樣的大象，但他們對(duì)大象的理解取決他們所處的角度。類似地，每一種理論都是關(guān)于同樣的對(duì)象，區(qū)別僅在于研究者的背景和興趣不同。他們都是正確的，也都對(duì)我們理解管理做出了貢獻(xiàn)，但是每一種也都會(huì)有