新蘇教版四年級(jí)上數(shù)學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算四舍調(diào)商教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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新蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算四舍調(diào)商》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

6三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算〔四舍調(diào)商〕

第一課時(shí)

教學(xué)要求

1．使同學(xué)經(jīng)受三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過(guò)程，初步掌控“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。

2．初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算技能。

4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

教具預(yù)備：例題插圖。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1．指名板演，其余同學(xué)在自己練習(xí)本上計(jì)算。

70÷969÷20520÷60

集體訂正后，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。

2．口答：下面的括號(hào)里最大能填幾?

20*()8330*()158

40*()25020*()98

3．在下面O里填上“”或“”。

32*4O12043*6O260

51*6O31024*7O155

二、教學(xué)新課

1．引入新課

師：前面我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法和非整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除三位數(shù)(不要調(diào)商)的筆算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。(板書(shū)課題)本節(jié)課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法。

2．教學(xué)例題。

出示教科書(shū)第18頁(yè)教學(xué)情境圖。

(1)提出問(wèn)題，引出算式。

提問(wèn)：看了這幅圖，你知道了什么?要知道“四班級(jí)一班平均每人借書(shū)多少本?”可以怎樣列式?

指名口答，引導(dǎo)同學(xué)列出算式：272÷34＝()

(2)探究“272÷34'的筆算方法。

①提問(wèn)：272÷34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商?

你估量商應(yīng)是幾?

②獨(dú)立嘗試。

讓同學(xué)依據(jù)估量的商，試著算一算。同學(xué)嘗試計(jì)算時(shí)，老師巡察，實(shí)時(shí)了解同學(xué)在筆算中涌現(xiàn)的問(wèn)題。

③溝通算法。

師：你在計(jì)算中遇到什么問(wèn)題?(指名說(shuō)一說(shuō))

a.提問(wèn)：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(老師指著下面的算式問(wèn)同學(xué)。)

小組爭(zhēng)論、溝通，再全班溝通。

老師介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。

b．提問(wèn)：為什么要改商8，指名回答后，讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō)。

④請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成豎式。

同學(xué)完成豎式計(jì)算后，老師再組織同學(xué)進(jìn)行全班核對(duì)，援助同學(xué)掌控豎式計(jì)算的格式。

(3)歸納概括。

老師引導(dǎo)同學(xué)歸納如下；

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。由于這時(shí)把除數(shù)看小了，商往往偏大。初商后，需要將商與原來(lái)除數(shù)相乘；假如乘積大于被除數(shù)，就說(shuō)明初商偏大，應(yīng)當(dāng)把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。(結(jié)合例題的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行歸納)

三、鞏固練習(xí)

指導(dǎo)同學(xué)完成“想想做做”中的1～4題。

1．第1題。

先讓同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)各題的豎式，然后指名口答，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)各題精確的商，并讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)確定商的理由。

2．第2題。

先讓同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)題中兩道小題的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。

全班溝通時(shí)，老師讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由。

3．第3題。

讓同學(xué)獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)調(diào)商過(guò)程。

4．第4題。

先讓同學(xué)獨(dú)立完成，然后集本訂正。

此題解答過(guò)程：184÷23＝8(棵)(答略)