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第二節(jié)大自然中的二氧化碳eq\a\vs4\al(,,)請以CO2為中心,按思路盤點并規(guī)范書寫化學方程式。①__2C+O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO__②__C+O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(或C+2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu+CO2↑)__③__C+CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO__④__2CO+O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(或3CO+Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe+3CO2)__⑤__CH4+2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2+2H2O__⑥__C2H5OH+3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2+3H2O__⑦__CO2+H2O=H2CO3__⑧__H2CO3=H2O+CO2↑__⑨__CaCO3+2HCl__=CaCl2+H2O+CO2↑__(或__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO+CO2↑__)二氧化碳的循環(huán)1.二氧化碳的循環(huán)(1)消耗途徑:綠色植物的__光合作用__。(2)產(chǎn)生途徑:動植物的呼吸,__化石燃料__的燃燒,動植物腐爛。2.二氧化碳對環(huán)境的影響(溫室效應)(1)成因:大氣中的二氧化碳增多,使全球變暖。(2)危害:導致兩極的冰川融化,使海平面上升,土地沙漠化。(3)緩解措施:減少__化石燃料__的使用;使用__清潔__型能源;大量植樹造林,嚴禁亂砍濫伐等。低碳生活是我們提倡的一種健康生活方式。請舉出你的兩種符合低碳生活的方式:①__騎自行車出行__。②__植樹種草__。二氧化碳的性質(zhì)和用途1.CO與CO2的對比與除雜物質(zhì)CO2CO物理性質(zhì)、用途無色無味的氣體;密度比空氣__大__;__能__溶于水。固態(tài)二氧化碳俗稱__干冰__,可用于人工降雨無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水化學性質(zhì)毒性無毒,會使人缺氧而窒息死亡有毒。能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去運輸氧的能力,使人窒息而死亡可燃性既不燃燒,也不支持燃燒應用:滅火能燃燒?;瘜W方程式為__2CO+O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2__化學性質(zhì)還原性無有。與氧化鐵反應,化學方程式為__3CO+Fe2O3eq\o(=,\s\up7(△))2Fe+3CO2__現(xiàn)象:__紅色粉末變黑色,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體__與水反應化學方程式:__CO2+H2O=H2CO3__。生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅;碳酸不穩(wěn)定,易分解,化學方程式:__H2CO3=H2O+CO2↑__不反應與氫氧化鈉溶液反應化學方程式:__2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O__(用于吸收或除去CO2氣體)不反應與澄清石灰水反應化學方程式:__Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O__(用于檢驗CO2氣體)不反應2.二氧化碳的用途和性質(zhì)(原理)的關系(連線)【微點撥】二氧化碳通入紫色石蕊試液,石蕊試液變成紅色,使紫色石蕊試液變紅的不是二氧化碳氣體本身,而是二氧化碳與水反應生成的碳酸。1.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相似。(×)2.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅。(×)3.可用氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳。(×)4.二氧化碳有毒,因此進入久未開啟的地窖時要做燈火試驗。(×)二氧化碳的制取1.工業(yè)制取:高溫煅燒石灰石,化學方程式為__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO+CO2↑__。2.CO2的實驗室制取(見【實驗突破·深挖掘】)1.CO2用來滅火僅利用了它的化學性質(zhì)。(×)2.CO2可作氣體肥料是由于它可引起溫室效應,提高棚內(nèi)溫度。(×)3.干冰可用于人工降雨,該過程中發(fā)生了化學變化。(×)4.CO2氣體可使干燥的石蕊試紙變紅。(×)人們進入久未開啟的地窖之前為什么要進行燈火試驗?提示:二氧化碳密度大于空氣,會下沉在久未開啟的地窖地面,不支持呼吸,貿(mào)然進入會因氧氣過少不能滿足人的呼吸作用導致缺氧窒息死亡。二氧化碳和一氧化碳【典例1】(2020·阜新中考改編)下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法不正確的是(C)A.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物B.可利用澄清石灰水鑒別一氧化碳和二氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳都能用于冶煉金屬D.一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化判斷下列說法是否正確。E.碳在空氣中充分燃燒時生成CO2,不充分燃燒時生成CO。(√)F.CO用于冶煉金屬、作氣體燃料;CO2用于滅火。(√)G.可利用氫氧化鈉溶液鑒別CO和CO2。(×)CO2、CO的鑒別鑒別方法現(xiàn)象通入澄清石灰水無現(xiàn)象的是CO,能使澄清石灰水變渾濁的是CO2通入紫色石蕊溶液無現(xiàn)象的是CO,能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2通過灼熱的氧化銅有紅色固體生成的是CO,無現(xiàn)象的是CO2點燃能燃燒的是CO,不能燃燒的是CO2碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化【典例2】(2021·云南模擬)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系如圖所示。(1)物質(zhì)X的化學式為__CO2__。(2)寫出CO的一種用途__作燃料(或冶煉金屬)__。(3)X與一氧化碳的組成元素相同但是化學性質(zhì)卻不相同的原因是__分子構(gòu)成不同__。(4)寫出圖中一個有X生成的分解反應的化學方程式__H2CO3=H2O+CO2↑__。(5)左側(cè)轉(zhuǎn)化關系中沒有涉及的反應類型是__置換反應、復分解反應__。(6)“C→X”是否一定是碳和氧氣發(fā)生了反應__不一定__,原因是__C+2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu+CO2↑__(用化學方程式表示)。(7)寫出X→CO的化學方程式__C+CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO__。解決碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化的問題:第一步抓住題眼信息,如反應條件、CO2、CO的主要用途等。第二步回顧以CO2為核心的反應關系(詳見核心反應欄目),找準反應關系寫出轉(zhuǎn)化方程式。(2020·黃岡中考)碳及含碳物質(zhì)有如圖所示轉(zhuǎn)化關系,下列說法不正確的是(C)A.物質(zhì)Y可以為稀硫酸B.X可以是酒精C.反應①一定是化合反應D.反應②可以是吸熱反應CO2的實驗室制取實驗藥品實驗室通常用__大理石(或石灰石)和稀鹽酸__反應來制取二氧化碳反應原理__CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑__發(fā)生裝置裝置特點操作簡便便于添加液體便于__控制反應速率__可隨時控制反應的發(fā)生和停止適用范圍用于制取少量氣體用于制取較多量氣體用于制取少量氣體收集方法應采用__向上排空氣__法,原因是二氧化碳能溶于水且密度比空氣大驗滿方法__將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若燃著的木條熄滅__,證明氣體已集滿檢驗方法把產(chǎn)生的氣體通入__澄清石灰水__中,觀察到__澄清石灰水變渾濁__,則證明產(chǎn)生的氣體為二氧化碳除雜NaHCO3溶液的作用:除去__HCl氣體__。AgNO3溶液的作用:檢驗HCl氣體是否除盡濃硫酸的作用:除去__水蒸氣__【典例】(2020·牡丹江中考)正確選擇實驗儀器是實驗成功的關鍵,下列儀器常用于實驗室制氣體,請根據(jù)裝置回答下列問題。(1)儀器a的名稱:__長頸漏斗__(2)實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗,從A~E中選擇的制取和收集的裝置是__AE(或BE)__(填字母序號)。(3)為探究二氧化碳的性質(zhì),小麗制取并收集了一瓶二氧化碳氣體,小麗應選擇的藥品是__大理石(或石灰石)與稀鹽酸__(填名稱),反應的化學方程式是__CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑__;從A~E裝置中選擇的收集裝置應該是__C__(填字母序號)。(4)若要用F裝置檢測CO2,在F裝置中盛放的試劑名稱是__澄清石灰水__,CO2應從__c__(填“b”或“c”)端通入,實驗現(xiàn)象為__澄清石灰水變渾濁__。(5)欲驗證二氧化碳氣體中混有氯化氫,應將氣體通入盛有__AgNO3__(填化學式)溶液的F裝置。(6)當氣體從c口進入時,利用F裝置還可以進行許多實驗。下列實驗設計方案中,不可行的是__①④__(填序號)。①F中盛滴有酚酞溶液的蒸餾水時,可以驗證二氧化碳與水發(fā)生反應②F中盛氫氧化鈉溶液時,可以除去一氧化碳中的二氧化碳氣體③F中盛濃硫酸時,可以除去氧氣中的水蒸氣④F中盛適量冷水并放入一小塊白磷時,可以驗證可燃物燃燒的條件(7)若要制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體(?;煊猩倭克魵夂吐然瘹錃怏w),應如何設置方案。__將儀器裝置按B→F→F→C順序連接,其中第一個F裝置中盛飽和的碳酸氫鈉溶液,第二個F裝置中盛濃硫酸__。(2021·黔東南州中考)如圖所示是初中化學實驗室制備氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請根據(jù)題意回答下列問題:(1)寫出圖中標號儀器①的名稱__酒精燈__。(2)若使用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4+MnO2+O2↑__,可選用的發(fā)生裝置是__A__(填字母),如用E裝置來測定制得氧氣的體積,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_
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