少兒6-8歲《叮叮叮你的外賣到了》-美術(shù)課件

少兒6-8歲《叮叮叮你的外賣到了》—美術(shù)課件匯報(bào)人：AA2024-01-18目錄contents課程介紹與背景創(chuàng)作靈感與構(gòu)思繪畫技巧與表現(xiàn)手法創(chuàng)作過程與步驟指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)課程延伸與拓展01課程介紹與背景

美術(shù)課程目標(biāo)與意義培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力通過美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。提高觀察力和表現(xiàn)力引導(dǎo)孩子們觀察生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)所見所聞，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美意識(shí)讓孩子們接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力?，F(xiàn)代社會(huì)中的外賣文化01隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，外賣已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。本課程以“外賣”為主題，引導(dǎo)孩子們關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)中的外賣文化。外賣員的辛勤工作02通過創(chuàng)作外賣員的形象，讓孩子們了解外賣員的辛勤工作，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重勞動(dòng)者的意識(shí)。外賣包裝的設(shè)計(jì)之美03引導(dǎo)孩子們觀察外賣包裝的設(shè)計(jì)元素，發(fā)現(xiàn)其中的美感和創(chuàng)意，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感?！抖６６Ｄ愕耐赓u到了》主題背景適合6-8歲少兒本課程針對(duì)6-8歲少兒設(shè)計(jì)，符合他們的認(rèn)知水平和興趣愛好。學(xué)習(xí)特點(diǎn)該年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手嘗試。本課程通過有趣的創(chuàng)作主題和豐富的材料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。適合年齡段及學(xué)習(xí)特點(diǎn)02創(chuàng)作靈感與構(gòu)思鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察身邊的外賣員，注意他們的穿著、動(dòng)作和表情，以及他們?nèi)绾闻c顧客互動(dòng)。觀察身邊的外賣員了解外賣文化收集創(chuàng)作素材引導(dǎo)孩子們探討外賣在現(xiàn)代生活中的重要性，以及它如何改變我們的飲食方式和社交習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子們通過拍照、繪畫或文字記錄等方式，收集與外賣相關(guān)的創(chuàng)作素材。030201引導(dǎo)孩子觀察生活，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作素材創(chuàng)作獨(dú)特的外賣場(chǎng)景鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一些獨(dú)特的外賣場(chǎng)景，比如外賣員在惡劣天氣中送餐、在特殊節(jié)日里的外賣服務(wù)等。添加奇幻元素引導(dǎo)孩子們?cè)诋嬅嬷刑砑右恍┢婊迷?，比如?huì)飛的自行車、會(huì)變形的外賣盒等，增加畫面的趣味性和吸引力。想象外賣員的日常生活讓孩子們想象外賣員的工作和生活，包括他們的家庭、朋友和興趣愛好等，以此為基礎(chǔ)構(gòu)思畫面。激發(fā)孩子想象力，構(gòu)思獨(dú)特畫面03探討外賣對(duì)環(huán)境的影響鼓勵(lì)孩子們思考外賣對(duì)環(huán)境的影響，以及如何減少外賣垃圾、保護(hù)環(huán)境等問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。01分享個(gè)人經(jīng)歷讓孩子們分享自己或身邊人點(diǎn)外賣的經(jīng)歷，以及對(duì)外賣員工作的感受和思考。02表達(dá)對(duì)外賣員的感激和尊重引導(dǎo)孩子們通過畫面和文字表達(dá)對(duì)外賣員的感激和尊重，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重他人的品質(zhì)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)03繪畫技巧與表現(xiàn)手法使用簡(jiǎn)潔明快的線條勾勒出外賣員和食物的輪廓，突出形象特征。輪廓勾勒運(yùn)用不同粗細(xì)、輕重的線條表現(xiàn)物體的紋理和質(zhì)感，如外賣包裝的皺褶、食物的質(zhì)感等。細(xì)節(jié)描繪線條運(yùn)用：勾勒輪廓、描繪細(xì)節(jié)選用溫暖的橙色、黃色等作為主色調(diào)，營(yíng)造出溫馨、歡快的氛圍。主色調(diào)選擇運(yùn)用對(duì)比色如藍(lán)色、綠色等，突出畫面中的重點(diǎn)元素，增強(qiáng)視覺沖擊力。色彩對(duì)比通過色彩的運(yùn)用表達(dá)畫面中的情感，如使用柔和的色調(diào)表現(xiàn)溫馨的場(chǎng)景，使用鮮艷的色調(diào)表現(xiàn)歡快的氛圍。情感表達(dá)色彩搭配：營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感背景簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化背景元素，避免與主體元素產(chǎn)生干擾，突出主體形象。主題突出將外賣員和食物作為畫面的主體，放置在畫面的中心位置，突出主題。視覺引導(dǎo)運(yùn)用線條、色彩等元素引導(dǎo)觀眾的視線，使畫面更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用箭頭、指向性圖標(biāo)等元素引導(dǎo)觀眾關(guān)注畫面中的重點(diǎn)元素。構(gòu)圖布局：突出主題、增強(qiáng)視覺效果04創(chuàng)作過程與步驟指導(dǎo)注意他們的服裝、帽子、背包等裝備，以及他們可能有的表情和動(dòng)作。觀察外賣員注意食物的形狀、顏色、質(zhì)感等特點(diǎn)，尤其是那些具有代表性的外賣食品，如漢堡、披薩等。觀察食物思考外賣員所處的環(huán)境，如城市街道、居民樓等，以及天氣和光線等因素。分析環(huán)境觀察分析：引導(dǎo)孩子觀察外賣員和食物特點(diǎn)確定畫面主體和背景的位置關(guān)系，可以嘗試不同的構(gòu)圖方式，如對(duì)角線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等。構(gòu)圖布局用簡(jiǎn)單的線條概括出外賣員的形象和動(dòng)作，注意比例和動(dòng)態(tài)感。畫出外賣員同樣用簡(jiǎn)單的線條描繪出食物的形狀和特點(diǎn)，可以夸張一些特征以增強(qiáng)趣味性。畫出食物草圖繪制：指導(dǎo)孩子畫出初步構(gòu)思草圖外賣員細(xì)節(jié)刻畫仔細(xì)描繪外賣員的服裝和裝備，如添加紋理和顏色，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和表情。食物細(xì)節(jié)刻畫精細(xì)刻畫食物的形狀、顏色和質(zhì)感，如添加高光和陰影來表現(xiàn)立體感。背景與環(huán)境刻畫根據(jù)觀察分析的結(jié)果，適當(dāng)添加背景元素和環(huán)境細(xì)節(jié)，如街道、建筑、樹木等。深入刻畫：教授如何精細(xì)描繪人物和物品添加光影效果運(yùn)用光影效果增強(qiáng)畫面的立體感和空間感，如添加光源和陰影。審視與調(diào)整審視作品的整體效果，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整和完善，如修改線條、調(diào)整色彩平衡等。調(diào)整色彩根據(jù)畫面需要，調(diào)整整體色調(diào)和局部色彩，使作品更加生動(dòng)和和諧。完善作品：添加背景、調(diào)整色彩等05作品展示與評(píng)價(jià)將孩子們的作品展示出來，讓大家共同欣賞。作品可以包括繪畫、手工等多種形式，充分展現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。作品呈現(xiàn)鼓勵(lì)孩子們分享自己在創(chuàng)作過程中的心得和體會(huì)，包括靈感來源、創(chuàng)作思路、遇到的問題以及解決方法等。這有助于增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)作過程分享展示孩子作品，分享創(chuàng)作心得教師向孩子們介紹評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等，幫助孩子們明確評(píng)價(jià)的方向和重點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們互相評(píng)價(jià)作品，發(fā)表自己的看法和建議。這有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力和批判性思維，同時(shí)也能促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)?；ハ嘣u(píng)價(jià)作品，提高審美能力和批判性思維互相評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹作品點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)每個(gè)孩子的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)。整體總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)的整體情況進(jìn)行總結(jié)，包括孩子們的表現(xiàn)、作品的水平以及需要改進(jìn)的地方等。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議06課程延伸與拓展引導(dǎo)孩子觀察生活中的外賣員工作場(chǎng)景，了解他們的工作內(nèi)容和辛苦。觀察社會(huì)現(xiàn)象組織孩子討論外賣員的工作條件、收入等社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。討論社會(huì)問題鼓勵(lì)孩子以外賣員為主題，創(chuàng)作美術(shù)作品，表達(dá)對(duì)他們的理解和尊重。創(chuàng)作主題作品引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文關(guān)懷123向孩子介紹寫實(shí)、抽象、卡通等不同的繪畫風(fēng)格，讓他們了解不同風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。介紹不同繪畫風(fēng)格提供鉛筆、彩筆、油畫棒、水彩等多種繪畫材料，讓孩子嘗試使用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作。提供多種繪畫材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試不同的繪畫風(fēng)格和材料組合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子嘗試不同繪畫風(fēng)格和材料提供與本課程相關(guān)的美術(shù)教學(xué)資源網(wǎng)站鏈接，方便家