在畢業(yè)班教師會上的講話

在畢業(yè)班教師會上的講話

你們好。就如何抓好畢業(yè)班，提高教學成績，我從三個方面來談：

教師：

1、樹立信念，確定目標。這屆學生根底較好，我們要用崇高的使命感和劇烈的責任感來完本錢學期的教學工作，力爭到達小學教學成績的最頂峰——“第一”。

2、團結協(xié)作，共謀大計。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學閱歷，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充足，干勁大，但閱歷缺乏。因此，咱們要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，相互關懷，相互支持，有閱歷的教師要熱心幫教，年輕沒有閱歷的教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班的教育教學方法和策略，資源共享，優(yōu)勢互補，互通有無，質量共謀，形成一個團結、奮進的戰(zhàn)斗集體。

治理：

1、強化目標治理，明確責任。俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學生也應當有奮斗目標。由于有了明確的目標，就有了壓力，有了壓力，就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，就能獲得抱負的結果。因此，我們要對學生提出要求，也要求學生細化自己的學習目標，每個階段，乃至每個月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學習任務，既要有終極目標，還藥有階段性目標，學生能定出目標，寫出學習規(guī)劃最好。

2、加強班級（課堂）治理，培育良好學習習慣。不管班主任還是科任教師，都要加強對學生的治理。班主任班級治理要做到五勤：“眼勤，多觀看；嘴勤，多提示；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思索現(xiàn)狀和進展策略”。養(yǎng)成良好班風，科任教師肯定要加強課堂治理懶散的課堂，鬧哄哄的課堂，厭倦的學生，是不會有高效率的。可以用手勢、表情、目光等來提示學生，用語言來鼓舞學生，調動學生積極性，使學生樂學、愿學。具有良好的學習氣氛的課堂，才會出效率。

3、重視學困生，提高及格率。只有常常把學困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個學困生會影響一大片。每一科教師都要關注學困生，要靜下心來，定下神來，關注他們，查漏補缺，穩(wěn)固和強化薄弱環(huán)節(jié)。注意對他們的鼓舞措施，多表揚、鼓舞、壯士氣，查找他們的優(yōu)點，看到他們的成績，鼓舞他們不斷上進，在全班形成你追我趕的局面。

學問：科學訓練，提高效益。

科學訓練，是考試制勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體。訓練為主線”，這三個教學原則中，“訓練為主線”這一點，全部教師都能做到，但問題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，如同散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我盼望教師要加強自己的命題力量，要深鉆教材，細研教材，要多把握資料，廣泛收集信息同科相互研討，學會篩選高質量的習題，去粗取精，去偽存真，這是一個了不起的真功夫?！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。這一點，不管我們在平常訓練，還是階段復習，尤其在總復習時，特殊要留意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的根底上，把最精華的”試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓練內容的安排上，我認為應把握好以下三個“度”：

（1）、力求廣度。學問的掩蓋面要廣，思維的空間要廣。

（2）、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內挖掘深度，而不是用任意擴大學問面等