外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文1000字

外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文1000字

首先，收集整理、消化就業(yè)信息

1、了解目前全國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的大環(huán)境

從2023年開頭，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生間續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，依據(jù)教育部供應(yīng)的數(shù)據(jù)，2023年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬(wàn)，2023年為212萬(wàn)，到2023年將到達(dá)280萬(wàn)。2023年已到達(dá)4100萬(wàn)，在社會(huì)需求沒有顯著增加的狀況下，畢業(yè)人數(shù)的快速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“群眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)消失農(nóng)夫工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)消失北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求;

中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿意。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。興旺地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元-2023元/月。由于2023年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開頭下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。

2、知道外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)狀況現(xiàn)狀

如某校外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生2023年就業(yè)率為95、8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。

3、分析猜測(cè)外語(yǔ)專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?；蚺嘤?xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫手等公司崗位

4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的學(xué)問素養(yǎng)技能

具備肯定的商貿(mào)英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險(xiǎn)英語(yǔ)、時(shí)世政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)學(xué)問，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫作力量、良好的溝通協(xié)調(diào)力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、團(tuán)隊(duì)合作力量，應(yīng)變力量、良好的心理調(diào)適力量

其次、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素養(yǎng)和力量、習(xí)慣養(yǎng)成狀況

目前我們外院學(xué)生普遍存在的問題是：口語(yǔ)表達(dá)力量不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息力量很弱、抗壓力量弱、合作力量不行、考慮問題深度不夠、細(xì)節(jié)問題留意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的力量

第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素養(yǎng)力量?jī)?nèi)容

無(wú)論選擇什么職業(yè)必需具備職業(yè)素養(yǎng)是：良好的思想道德修養(yǎng)素(誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感)文化素養(yǎng)(專業(yè)學(xué)問、公文寫作力量、相對(duì)廣泛的學(xué)問面)力量(公文協(xié)作力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、團(tuán)隊(duì)合作力量、應(yīng)變力量、創(chuàng)新力量、心理調(diào)適力量

第四、作出書面的實(shí)現(xiàn)自己將來(lái)職業(yè)所需綜合素養(yǎng)、力量的訓(xùn)練實(shí)踐規(guī)劃

第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中詳細(xì)時(shí)間、內(nèi)容安排

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)貫穿大學(xué)4年的全過程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生一年級(jí)開頭，對(duì)他們進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。固然，由于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)不一樣，需要實(shí)行的方式和途徑也不一樣，同時(shí)又由于學(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應(yīng)油酥不同。

大一為了解初探期：

學(xué)生主要加深對(duì)本專業(yè)的培育目標(biāo)和就業(yè)方向的熟悉，增加學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培育學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所從事的專業(yè)職業(yè)，及專業(yè)輻射職業(yè)，了解應(yīng)具備的各種素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)生活留意培育自己把小事尋常事做細(xì)做實(shí)做完善的好習(xí)慣，如在假期安排“按星級(jí)賓館的清掃標(biāo)準(zhǔn)清掃家居”活動(dòng)，鼓舞學(xué)生通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉自己的文字力量、審美創(chuàng)美力量各種力量，學(xué)生參與社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷思索總結(jié)提高自己。如參加學(xué)生自愿者工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫力量，個(gè)人的學(xué)期工作規(guī)劃、班級(jí)工作規(guī)劃、活開工作規(guī)劃等文字力量熬煉，。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫(kù)”檔案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)力量?jī)A向、參加活動(dòng)、拓展力量、自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。形成廣泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。熬煉的途徑和方式參與是積極參與院系活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng)化個(gè)人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成熬煉及參與活動(dòng)后的審美感悟

大二為定向選擇期：

應(yīng)考慮清晰將來(lái)是否考研或就業(yè)，由于用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長(zhǎng)，大學(xué)生邁入社會(huì)后的奉獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以對(duì)所學(xué)的專業(yè)學(xué)問要精深、廣博，。同時(shí)增加英語(yǔ)口語(yǔ)力量和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，通過專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)省二國(guó)二的相關(guān)證書考試，了解考研信息、確定考研方向。在把握寬厚的根底學(xué)問和精深的專業(yè)學(xué)問同時(shí)，還要拓寬專業(yè)學(xué)問面，把握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)學(xué)問和技并開頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充實(shí)自己;同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能，并要依據(jù)個(gè)人興趣與力量修訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己將來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參加學(xué)生科研工作，參與兼職工作。鼓舞學(xué)生通過參與針對(duì)自己狀況的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，熬煉自己的各種力量，熬煉的.途徑和方式參與院系活動(dòng)或個(gè)體自主籌劃組織活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美力量。

大三相對(duì)成熟階段為沖刺期:

接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，預(yù)備考研的同時(shí)，開頭把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)力量。如高?？梢酝ㄟ^大學(xué)生素養(yǎng)拓展活動(dòng)來(lái)熬煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的力量和制造性;鼓舞學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，熬煉自己的獨(dú)立解決問題的力量和制造性;參與和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，參加校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職狀況;盼望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)參謀，參加留學(xué)系列活動(dòng)，預(yù)備toefl、gre、留意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要熬煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主籌劃組織開展針對(duì)性較強(qiáng)的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注意活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思索活動(dòng)活動(dòng)目鮮亮性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美力量。

大四是一個(gè)分化決策期:

大局部學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)當(dāng)都有了相對(duì)明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再遲疑不決.學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)，對(duì)前三年的預(yù)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的預(yù)備是否已充分;自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)展專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分預(yù)備的狀況下進(jìn)展施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參與常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要已宿舍為單位進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校供應(yīng)的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、聘請(qǐng)信息等內(nèi)容，積極承受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積存和預(yù)備等。

考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是：

大三下學(xué)期看考研書籍的時(shí)間占5%-70;大四上學(xué)期看考研書的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來(lái)做求職預(yù)備。從大一開頭就正式進(jìn)入思索設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯階段，針對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷的對(duì)自己