小學(xué)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

小學(xué)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

《口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自

信大方。

2、在交流、傾聽(tīng)中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

打開(kāi)思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)引

導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽交流。

四、學(xué)前準(zhǔn)備

1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢(xún)問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上直詢(xún)等方式收集

與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2、請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、圖片激趣，導(dǎo)入課題

放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎？為什

么？

(二)、介紹有趣的動(dòng)物。

1、小獅子自我介紹(課件出示:錄音介紹)小獅子：大家好！我是小

獅子，號(hào)稱(chēng)"萬(wàn)獸之王"。我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗

壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬

這些本領(lǐng)。

力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手！別怕，從

今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)、師板書(shū)：名字樣子、特點(diǎn)、

習(xí)慣。

2、練習(xí)說(shuō)話(huà)

(1)出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作

(2)出示圖2,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)慣

(3)結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話(huà)

3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?？生?/p>

上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。

指一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書(shū)：說(shuō)話(huà)聲音響亮，態(tài)度熱情

有禮貌，動(dòng)作。

4、齊讀口語(yǔ)交際要求，做到⑴交談?dòng)卸Y貌⑵表達(dá)有條理⑶傾聽(tīng)

有耐心

5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹6、指名自我介紹7、參加森林派

對(duì)，自由向同學(xué)或聽(tīng)課老師進(jìn)行自我介紹。

有趣的描

大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺(jué)得貓最有趣啦！

傳說(shuō)貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的

瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來(lái)（），這樣就可以（出其不

意）地抓老鼠。

哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？

資料袋袋庫(kù)：

奇趣動(dòng)物王國(guó)世界動(dòng)物之最最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)

鯨雌*的平均長(zhǎng)26米，重達(dá)120噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng)33.58米，重

239噸。）

最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）

最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高5米）

現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛最保暖的動(dòng)物：北極熊

現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊

現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎

有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬

最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

最大的鳥(niǎo)綱類(lèi)動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)（平均高2.5米，最重可達(dá)155千克）

體積最大的飛騁：柯利鳥(niǎo)（體長(zhǎng)1米多，體重約18千克，生活在

非洲東南部）

翅膀最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)：信天翁（翅展2~3米）

最早的鳥(niǎo):孔子鳥(niǎo)、遼寧鳥(niǎo)（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，

皆比始祖鳥(niǎo)早上幾千萬(wàn)年。）

嘴巴最大的鳥(niǎo)：巨嘴鳥(niǎo)（嘴長(zhǎng)24厘米，寬9厘米）

形體最小的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)飛得最高的鳥(niǎo)：天鵝（最高能達(dá)17000米）

最耐寒的鳥(niǎo)：企鵝

產(chǎn)蛋最大的鳥(niǎo)：鴕鳥(niǎo)（寬8公分，重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長(zhǎng)

約15~16厘米，橫徑長(zhǎng)約11~13厘米）

四、小結(jié)

回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

《口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

這是本冊(cè)安排的第一次口語(yǔ)交際，題材聚焦"有趣的動(dòng)物"，要求

學(xué)生向別人介紹有趣的動(dòng)物，講清楚動(dòng)物有趣的地方，讓別人聽(tīng)明白。

教材共分為三個(gè)部分：導(dǎo)語(yǔ)、情境圖、小貼士。導(dǎo)語(yǔ)的第一段列舉鸚

鵡、螢火蟲(chóng)等動(dòng)物的有趣特點(diǎn)，情境圖展示一組很有特點(diǎn)的動(dòng)物圖片，

引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物趣聞的好奇和思考。

導(dǎo)語(yǔ)第二段和小貼士從兩個(gè)方面作出提示和要求，一是把話(huà)講清

楚一一"先想好要講的內(nèi)容，再講給同學(xué)聽(tīng)""吐字要清楚"，這是"講清

楚”的基本要求；

二是聽(tīng)明白，既要求認(rèn)真聽(tīng)，還要能做到禮貌，有問(wèn)題不隨意插

話(huà)，等對(duì)方表達(dá)完再提出自己的疑問(wèn)，或交流自己知道的信息。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物的特點(diǎn)，能說(shuō)出有趣之處。

2.初步培養(yǎng)提問(wèn)的習(xí)慣和能力：?jiǎn)栆卸Y貌，問(wèn)得明白；補(bǔ)充要

等別人說(shuō)完，要征求對(duì)方的同意。

3.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征，對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.從樣子、習(xí)性等方面，把動(dòng)物有趣的地方說(shuō)清楚。2.學(xué)習(xí)有禮貌

地提問(wèn)或補(bǔ)充。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住動(dòng)物的特點(diǎn)把有趣之處說(shuō)清楚。

四、說(shuō)學(xué)情

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的

興趣，他們樂(lè)于識(shí)字，具備一定的識(shí)字能力，也基本上養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的

習(xí)慣，還能根據(jù)課文內(nèi)容主動(dòng)搜集一些相關(guān)資料。但如何根據(jù)課文特

點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，讀出課文韻味，還有待更多的閱讀實(shí)踐來(lái)訓(xùn)練。

五、說(shuō)教法學(xué)法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理

解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生

參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合

現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。

那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)"自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，

于是我將"學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生"。通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探

究等方式展開(kāi)，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫(huà)出優(yōu)美詞句，真正讓語(yǔ)

文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。小朋友們，清晨，太陽(yáng)剛剛升起，聽(tīng)，誰(shuí)在叫？

（課件播放公雞打鳴的聲音）公雞喔喔喔地打鳴，好像在說(shuō)？

夏天的中午，天真熱呀。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)在樹(shù)上叫得最開(kāi)心呢？（課

件播放蟬的叫聲）蟬不停地在樹(shù)上高唱，好像在說(shuō)？

到了晚上，幾只老鼠正準(zhǔn)備到糧倉(cāng)里偷吃糧食，突然聽(tīng)到一一（課

件播放貓的叫聲）貓一叫，老鼠就會(huì)嚇得四散逃跑，再也不敢來(lái)偷糧食

了。

2.揭題：小朋友們，動(dòng)物有趣嗎？這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)有趣的動(dòng)

物，好嗎？

（板書(shū)課題：有趣的動(dòng)物）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，喚起他們生活的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想到動(dòng)物的叫聲，好像在說(shuō)些什么，初

步體會(huì)動(dòng)物的有趣之處。

介紹樣子，學(xué)習(xí)表達(dá)

1.今天，我把我的動(dòng)物朋友也帶來(lái)了，你們想知道是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，誰(shuí)

來(lái)了？（課件播放小狗的叫聲）

2.（出示泰迪狗、牧羊犬、沙皮狗的圖片）這有三只狗，我家的小

狗到底是哪一只呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子，你們來(lái)猜，好不好？（板

書(shū)：說(shuō)樣子）。

3.師示范介紹泰迪狗的樣子。

大家好！我給大家介紹介紹我家的小狗吧。它長(zhǎng)得可有趣了。它

的毛卷卷的，像燙的卷發(fā)。它的耳朵毛茸茸的，搭在腦袋兩邊，像兩

個(gè)毛球。

眼睛又黑又亮，像黑玻璃球。每次我吃東西的時(shí)候，它就眼巴巴

地看著我，好像在說(shuō)："你在吃什么好吃的呀，給我也嘗嘗吧。"

4.你猜出是哪只狗了嗎？（泰迪狗）為什么？

（1）學(xué)生說(shuō)猜的理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較三只狗的樣子的

不同，抓住泰迪狗的特點(diǎn)：

①泰迪狗的毛是卷卷的。

②泰迪狗的耳朵毛茸茸的，是搭在腦袋兩邊的。③泰迪狗的眼睛

又黑又亮。

（2）從學(xué)生的發(fā)言中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意老師是怎樣把泰迪狗

的特點(diǎn)說(shuō)清楚，說(shuō)有趣的：

①可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的什么地方像什么：泰迪狗的毛（卷卷的），像（燙

的卷發(fā)）。它的耳朵（毛茸茸的），像（兩個(gè)毛球）。眼睛（又黑又亮），像

（黑玻璃球）。

②可以想象：動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是它那個(gè)樣子好像在說(shuō)些什

么一一每次我吃東西的時(shí)候，它就眼巴巴地看著我，好像在說(shuō):“你在吃

什么好吃的呀，給我也嘗嘗吧。"

5.小結(jié)：小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，抓住了泰迪狗毛、耳朵、眼睛特點(diǎn)，

猜出了我家的狗就是泰迪狗。我們?cè)诮榻B動(dòng)物樣子的時(shí)候，不用每個(gè)

地方都介紹，只要抓住它有特點(diǎn)的地方介紹?？梢哉f(shuō)說(shuō)動(dòng)物的什么地

方像什么；可以想象：動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是它那個(gè)樣子好像在說(shuō)

些什么；還可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的什么特點(diǎn)有什么作用。這樣介紹，就把動(dòng)

物的樣子介紹得多有趣呀。

6.學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)泰迪狗的樣子。（課件出示支架）：

（）長(zhǎng)得真有趣！它的毛（），像

（）.它的耳朵（），像（）.它的

眼睛（），像（）?

7.學(xué)生練習(xí)說(shuō)動(dòng)物的樣子。

（1）看，誰(shuí)來(lái)了？（課件依次出示動(dòng)物的圖片）你喜歡什么動(dòng)物？向

我們介紹介紹它有趣的樣子吧?？梢哉f(shuō)屏幕上的動(dòng)物，也可以說(shuō)說(shuō)自

己喜歡的動(dòng)物。注意抓住它最有趣的地方介紹清楚。

(2)別人在說(shuō)的時(shí)候，我們要認(rèn)真地聽(tīng)，如果你也很喜歡這個(gè)動(dòng)物，

有補(bǔ)充的內(nèi)容，該怎么做呢？可以補(bǔ)充(板書(shū)：聽(tīng)補(bǔ)充)。等別人說(shuō)完了，

征求對(duì)方的同意，再有禮貌地補(bǔ)充。誰(shuí)想給他補(bǔ)充補(bǔ)充？

【設(shè)計(jì)意圖】如何把動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)清楚，說(shuō)有趣，是本課教學(xué)的

難點(diǎn)。教師示范介紹泰迪狗的樣子，讓學(xué)生猜是什么狗，并說(shuō)清理由。

這個(gè)過(guò)程實(shí)際上教給學(xué)生如何把動(dòng)物說(shuō)有趣的方法，給學(xué)生提供

支架，運(yùn)用聯(lián)想和想象，可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物有趣的地方像什么，動(dòng)物那樣

子好像在說(shuō)些什么。

三、介紹趣事，互動(dòng)問(wèn)答

1.動(dòng)物不僅樣子千奇百怪，生活習(xí)性也各不相同。它們?cè)趺闯裕?/p>

怎么睡，怎么玩，這里也有很多趣事呢。(板書(shū)：趣事)。

2.介紹動(dòng)物的趣事，學(xué)習(xí)提問(wèn)。

(1)(課件出示動(dòng)物圖片)瞧，有的動(dòng)物吃東西時(shí)很有趣，有的動(dòng)物

玩耍的時(shí)候很有趣，有的動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候很特別。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡

的動(dòng)物有趣的事情呢？

(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹。聽(tīng)了他的介紹，你有什么不明白的地方嗎？

誰(shuí)有問(wèn)題想問(wèn)他的嗎？

(3)你能回答同學(xué)提出的問(wèn)題。你能再連起來(lái)介紹嗎？這次介紹，

大家滿(mǎn)意嗎？瞧，這就是進(jìn)步！

3.師小結(jié)：提問(wèn)：①要有禮貌，要有稱(chēng)呼；②針對(duì)別人說(shuō)得不明白

的地方提問(wèn)，幫助他說(shuō)清楚，說(shuō)有趣。

4.再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹一種動(dòng)物，大家練習(xí)"提問(wèn)"。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要是在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何"提問(wèn)"。

問(wèn)者，在于有禮貌，要問(wèn)得明白。說(shuō)者，在于應(yīng)答，把動(dòng)物介紹得更

清楚，更有趣。

四、設(shè)置情境，鞏固表達(dá)

1.創(chuàng)設(shè)交際情境：咱們班的小朋友真是能說(shuō)會(huì)道，老師想交給你

們一個(gè)任務(wù)，敢不敢挑戰(zhàn)？(出示動(dòng)物園圖片)動(dòng)物園里，游客可真多

啊。動(dòng)物園里的工作人員都忙不過(guò)來(lái)了。小朋友們，我們?nèi)ギ?dāng)講解員，

幫工作人員給游客介紹動(dòng)物有趣的地方，好嗎？

2.明確交際要求：當(dāng)講解員要把動(dòng)物有趣的地方介紹清楚，可以

介紹動(dòng)物的樣子，也可以介紹它的趣事。

如果你能先介紹樣子，再介紹趣事，那可就是"金牌講解員"了。"金

牌講解員"將得到神秘的禮物喲；哪位游客認(rèn)真地聽(tīng)，還能有禮貌地提

問(wèn)或補(bǔ)充，就被評(píng)為“文明游客"，也將得到神秘的禮物喲。

3.同桌交流，角色扮演：要做好講解員可不容易，同桌的小朋友拿

出自己喜歡的動(dòng)物圖片，一個(gè)當(dāng)講解員，一個(gè)當(dāng)游客互相練一練。

4.上臺(tái)互動(dòng)，交際表達(dá)：

①動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀，第一個(gè)上場(chǎng)的是誰(shuí)呢？（出示動(dòng)物

圖片）哪位講解員想為游客介紹這種動(dòng)物呢？

②哪位游客來(lái)夸夸這位講解員哪里介紹得有趣？誰(shuí)有問(wèn)題想問(wèn)講

解員的嗎？誰(shuí)愿意來(lái)補(bǔ)充？

5.組織評(píng)議，獎(jiǎng)品激勵(lì)：評(píng)選"金牌講解員"和"文明游客二

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)"當(dāng)動(dòng)物園講解員給游客介紹動(dòng)物"這個(gè)交際情

境，是對(duì)，上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固練習(xí)。學(xué)生在情境中體驗(yàn)游客和講解員

的角色，在反復(fù)訓(xùn)練中強(qiáng)化"說(shuō)""提問(wèn)"和"補(bǔ)充"這三種能力。

五、總結(jié)升華

（播放《動(dòng)物世界》的片尾曲）

同學(xué)們，動(dòng)物世界，豐富多彩，無(wú)奇不有。大家想知道更多有趣

的動(dòng)物嗎？我們可以在生活中仔細(xì)觀察，也可以在書(shū)中去了解。老師

給大家推薦一本書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。

這本書(shū)是一位叫蒂皮的法國(guó)小姑娘寫(xiě)的。她在10歲前，隨爸爸媽

媽在非洲生活的一段時(shí)間里，與大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)等動(dòng)物交

朋友。

在這本書(shū)里,你會(huì)深深地感受到動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)

物信賴(lài)的伙伴。讓我們和動(dòng)物和睦相處吧。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

有趣的動(dòng)物