四川省2022年10月自考02111《教育心理學(xué)》試題

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1.（單選題,1分）奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移與保持的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量不包括（）

A、有計劃性

B、可利用性

C、新舊觀念的可辨別性

D、原有的起固定作用觀念的穩(wěn)定性和清晰性

2.（單選題,1分）下列屬于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的思維階段的特點(diǎn)是（）

A、兒童對質(zhì)量的保存異常困難

B、思考可以逆轉(zhuǎn)、矯正

C、認(rèn)為萬物皆有生命

D、一切以自我為中心

3.（單選題,1分）積極的課堂心理氣氛特征不包括（）

A、師生對教學(xué)過程注意穩(wěn)定而集中

B、對講師講課抱懷疑態(tài)度

C、學(xué)生能夠堅(jiān)持、努力、克服困難

D、師生感情融洽

4.（單選題,1分）“蓬生麻中，不扶自直”，這說明了哪個因素対人的發(fā)展的影響作用?（）

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、學(xué)校教育

5.（單選題,1分）布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)不包括（）

A、認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)

B、情感領(lǐng)域目標(biāo)

C、過程領(lǐng)域目標(biāo)

D、心因動作領(lǐng)域目標(biāo)

6.（單選題,1分）根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論，2-3歲階段的心理社會危機(jī)是（）

A、信任對不信任

B、勤奮對自卑

C、主動對內(nèi)疚

D、自主對羞愧、懷疑

7.（單選題,1分）下列不屬于教育心理學(xué)常用的研究方法的是（）

A、觀察法

B、調(diào)查法

C、歷史分析法

D、自然實(shí)驗(yàn)法

8.（單選題,1分）在測驗(yàn)時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由地作出自己的反應(yīng)，使其不知不覺地表露出人格特征的人格測驗(yàn)是（）

A、自陳人格測驗(yàn)

B、投射人格測驗(yàn)

C、價值測驗(yàn)

D、態(tài)度測驗(yàn)

9.（單選題,1分）指測量的真實(shí)性、正確性的測驗(yàn)指標(biāo)是（）

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

10.（單選題,1分）對分散學(xué)生注意力的書籍、玩物可暫時拿掉，這屬于哪種課堂管理技巧?（）

A、鄰近控制

B、移除誘因

C、提高興趣

D、提出要求

11.（單選題,1分）根據(jù)對稟賦優(yōu)異兒童的廣義界說，下列不屬于稟賦優(yōu)異的兒童的是（）

A、考試得滿分者

B、智力測驗(yàn)獲得智商140分以上者

C、在特殊性向測驗(yàn)有突出表現(xiàn)者

D、在創(chuàng)造性能力測驗(yàn)得分超群者

12.（單選題,1分）小明由于語文課程教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、生動有趣而對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，非常喜歡學(xué)習(xí)語文。小明的送種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

A、外部動機(jī)

B、內(nèi)在動機(jī)

C、遠(yuǎn)景性動機(jī)

D、輔助性動機(jī)

13.（單選題,1分）在理解的水平中，屬于高水平理解的是（）

A、字面理解

B、解釋的理解

C、創(chuàng)造性理解

D、批判性理解

14.（單選題,1分）學(xué)生情緒低落，反應(yīng)遲緩，不易激動，對學(xué)習(xí)活動采取無所謂的態(tài)度。從焦慮水平的差異來說，學(xué)生的這種表現(xiàn)屬于（）

A、高度焦慮

B、正常焦慮

C、中度焦慮

D、低度焦慮

15.（單選題,1分）小明能運(yùn)用“長方形面積寬”這一公式求出某些具體的土地或房屋的面積。這種學(xué)習(xí)結(jié)果屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的哪一類?（）

A、言語信息

B、智慧技能

C、認(rèn)知策略

D、態(tài)度

16.（單選題,1分）“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于下列那種現(xiàn)象?（）

A、嘗試與錯誤

B、經(jīng)典條件反射

C、操作條件反射

D、社會學(xué)習(xí)

17.（單選題,1分）被稱為“行為目標(biāo)之父”的人是（）

A、杜威

B、泰勒

C、艾斯納

D、斯騰豪斯

18.（單選題,1分）了解非正式學(xué)生群體的簡便易行的專門方法是（）

A、觀察法

B、談話法

C、社會測量法

D、自然實(shí)驗(yàn)法

19.（單選題,1分）一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的起點(diǎn)的代表人物是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、裴斯泰洛齊

20.（單選題,1分）教育心理學(xué)的研究對象是（）

A、學(xué)與育

B、保與教

C、學(xué)與教

D、教與育

21.（判斷題,4分）

最為重要的學(xué)生集體是（學(xué)生會）。（）

A、正確

B、錯誤

22.（判斷題,4分）

焦慮的反應(yīng)是同（體驗(yàn)到的威脅）的真實(shí)程度成比例。（）

A、正確

B、錯誤

23.（判斷題,4分）

（只有給予獎懲），學(xué)習(xí)才發(fā)生。（）

A、正確

B、錯誤

24.（判斷題,4分）

“印刻現(xiàn)象”說明了（成熟）對于發(fā)展過程的重要性。（）

A、正確

B、錯誤

25.（判斷題,4分）

沖動型學(xué)生在解決問題的能力方面比反省型學(xué)生（差些）。（）

A、正確

B、錯誤

26.（名詞解釋題,2分）先行組織者

27.（名詞解釋題,2分）回歸

28.（名詞解釋題,2分）替代強(qiáng)化

29.（名詞解釋題,2分）同化

30.（名詞解釋題,2分）智力技能

31.（簡答題,6分）

簡述影響學(xué)習(xí)測量和評定的教師心理因素。

32.（簡答題,6分）

簡述良好課堂管理的主要原則。

33.（簡答題,6分）

簡述培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的方法。

34.（簡答題,6分）

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