中考化學(xué)總復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》專項提升練習(xí)題-附答案

中考化學(xué)總復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》專項提升練習(xí)題-附答案學(xué)校：___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題。（16題）1、下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是（）A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B.石墨可以制作鉛筆芯C.C60具有超導(dǎo)性,廣泛用于超導(dǎo)領(lǐng)域D.金剛石、石墨、C60都是由原子構(gòu)成的2、下列敘述錯誤的是（）A.木炭與O2反應(yīng)可生成CO2,也可生成COB.碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑C.木炭與O2生成CO的過程放出熱量D.木炭與O2的反應(yīng)是化合反應(yīng)3、碳元素有金剛石、石墨等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是()A．都是黑色固體B．碳原子排列方式都相同C．在氧氣中燃燒都生成二氧化碳D．都能使紅墨水褪色4、實驗室選擇制取氣體的儀器時，不需要考慮的因素是（）A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)B．所制氣體的性質(zhì)C．所制氣體的顏色D．反應(yīng)的條件5、某同學(xué)用底部有小洞的試管組裝如圖簡易的氣體發(fā)生器，以達到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！钡哪康?。下列宜使用該裝置制取氣體的是（）A．用二氧化錳與雙氧水制氧氣B．用鋅粒與稀硫酸常溫下制氫氣C．用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣D．用石灰石粉末與稀鹽酸制二氧化碳6、下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒：黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，放熱。B．氫氣還原氧化銅：紫紅色固體逐漸變?yōu)楹谏腆w，試管口有水珠生成。C．鎂條在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)岀耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放熱。D．大理石與足量稀鹽酸反應(yīng)：白色固體逐漸減少至消失，固體表面有氣泡產(chǎn)生。7、下列關(guān)于CO2性質(zhì)或用途的描述錯誤的是()A．CO2既不能燃燒也不支持燃燒B．CO2能從一個容器中傾倒到另一個容器中C．CO2不溶于水D．CO2的固體(干冰)可作制冷劑8、汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是（）A．反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B．可降低汽車尾氣對大氣的污染C．反應(yīng)前后Co3O4化學(xué)組成改變D．反應(yīng)前后碳元素的化合價改變9、下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A．C可以將CuO中的Cu置換出來 B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．在常溫下碳容易轉(zhuǎn)化成CO D．金剛石、石墨和C60都是碳單質(zhì)10、關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C．CO可以在O2中燃燒D．用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO11、某混合氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種，為檢驗混合氣體的成分，將混合氣體依次通過如圖所示的A（堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）、B、C、D裝置，觀察到A中堿石灰質(zhì)量增加，B中無明顯現(xiàn)象，C中黑色固體變紅，D中出現(xiàn)渾濁。下列分析正確的是（）A．肯定不含二氧化碳和氫氣B．肯定不含一氧化碳和水蒸氣C．肯定含有二氧化碳和水蒸氣D．肯定含有一氧化碳12、金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是()A．金剛石是純凈物而石墨不純B．金剛石是單質(zhì)而石墨是化合物C．金剛石和石墨由不同元素組成D．金剛石和石墨中碳原子排列不同13、某研究性學(xué)習(xí)小組選擇合適的藥品和如圖所示裝置，既可制取氣體，又可驗證物質(zhì)的性質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．在實驗室里，裝置I可用作大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置B．當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，裝置Ⅱ可用于向上排空氣法收集CO2C．當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，裝置Ⅲ可用于檢驗生成的氣體是否為CO2D．當(dāng)打開K1、閉K2時，在裝置Ⅱ中裝滿水，可用于收集氧氣14、氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分，二者密不可分。下列過程不能體現(xiàn)氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化的是（）A．綠色植物的光合作用B．海水吸收二氧化碳C．動植物的呼吸作用D．化石燃料的燃燒15、下列說法正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，紙花變成紅色C．用燃燒的木條能檢驗出二氧化碳與氮氣D．用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣16、如圖所示是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（）A．變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D．微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加二、填空題。17、木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，據(jù)圖回答問題。(1)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但澄清石灰水不變渾濁，原因是__________。(2)繼續(xù)加熱，觀察到黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)，澄清石灰水逐漸變渾濁。請你寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。(3)在木炭還原氧化銅的反應(yīng)中，________發(fā)生了還原反應(yīng)，________是還原劑。(4)停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的原因：___________。18、下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端管口通入。19、今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途。（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與反應(yīng)生成CO。（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是。20、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.（1）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為（填字母代號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是：。21、在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。（2）活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。（3）在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是：_____。（4）將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅，微熱已變紅的溶液，溶液又由紅色變成紫色，溶液由紅色再變成紫色的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____。（5）“低碳生活”是一種新的生活方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子：_____。三、實驗與探究題。22、某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實驗．試根據(jù)以下實驗事實填空或簡答。（1）甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細觀察、思考并記錄如下：①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無色溶液。②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變小。③反應(yīng)過程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺微熱。④反應(yīng)過程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無明顯發(fā)熱感。⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO你認為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是________，屬于實驗結(jié)論的是________（填序號）。（2）乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約QUOTE3mL3mL蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會兒CO2，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化．你認為乙同學(xué)在觀察溶液顏色變化過程中，還需要的操作是________；其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是________。（3）丙同學(xué)向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無色。根據(jù)丙同學(xué)上述實驗現(xiàn)象，再結(jié)合“碳燃燒時，若氧氣不足生成一氧化碳，而氧氣充足生成二氧化碳”的事實，你能得出的結(jié)論是________。四、綜合應(yīng)用題。23、兩化學(xué)興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假定：石灰石樣品中除碳酸鈣外，其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水；且為了反應(yīng)充分，盡可能的將石灰石樣品粉碎）。不同的小組采用了不同的方法，但是他們都成功的測定了所取樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（第一組）（1）稱取12g樣品放入燒杯；（2）加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時，過濾、洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為3.6g；（3）根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。（第二組）（1）稱取6g樣品：按規(guī)范操作，用托盤天平稱取6g樣品時，若指針略向左偏轉(zhuǎn)，要使指針居中的恰當(dāng)操作是：_________；把稱取好的樣品放入燒杯中（燒杯質(zhì)量為10g）。（2）將50g稀鹽酸分5此加入，每次加入稀鹽酸后，用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是_________，然后對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了稱量，記錄如下表：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的總質(zhì)量（g）1020304050燒杯和藥品總質(zhì)量（g）25.5635.1244.6854.2464.24（3）分析數(shù)據(jù)，進行計算：①樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g。②石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？_________（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）2024年中考化學(xué)一輪達標(biāo)題：人教第6單元碳和碳的氧化物附答案一、選擇題。（16題）1、下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是（）A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B.石墨可以制作鉛筆芯C.C60具有超導(dǎo)性,廣泛用于超導(dǎo)領(lǐng)域D.金剛石、石墨、C60都是由原子構(gòu)成的【答案】D2、下列敘述錯誤的是（）A.木炭與O2反應(yīng)可生成CO2,也可生成COB.碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑C.木炭與O2生成CO的過程放出熱量D.木炭與O2的反應(yīng)是化合反應(yīng)【答案】B3、碳元素有金剛石、石墨等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是()A．都是黑色固體B．碳原子排列方式都相同C．在氧氣中燃燒都生成二氧化碳D．都能使紅墨水褪色【答案】C4、實驗室選擇制取氣體的儀器時，不需要考慮的因素是（）A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)B．所制氣體的性質(zhì)C．所制氣體的顏色D．反應(yīng)的條件【答案】C5、某同學(xué)用底部有小洞的試管組裝如圖簡易的氣體發(fā)生器，以達到“隨開隨制，隨關(guān)隨停”的目的。下列宜使用該裝置制取氣體的是（）A．用二氧化錳與雙氧水制氧氣B．用鋅粒與稀硫酸常溫下制氫氣C．用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣D．用石灰石粉末與稀鹽酸制二氧化碳【答案】B6、下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒：黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，放熱。B．氫氣還原氧化銅：紫紅色固體逐漸變?yōu)楹谏腆w，試管口有水珠生成。C．鎂條在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)岀耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放熱。D．大理石與足量稀鹽酸反應(yīng)：白色固體逐漸減少至消失，固體表面有氣泡產(chǎn)生?！敬鸢浮緾7、下列關(guān)于CO2性質(zhì)或用途的描述錯誤的是()A．CO2既不能燃燒也不支持燃燒B．CO2能從一個容器中傾倒到另一個容器中C．CO2不溶于水D．CO2的固體(干冰)可作制冷劑【答案】C8、汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是（）A．反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B．可降低汽車尾氣對大氣的污染C．反應(yīng)前后Co3O4化學(xué)組成改變D．反應(yīng)前后碳元素的化合價改變【答案】C9、下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A．C可以將CuO中的Cu置換出來 B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．在常溫下碳容易轉(zhuǎn)化成CO D．金剛石、石墨和C60都是碳單質(zhì)【答案】C10、關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C．CO可以在O2中燃燒D．用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO【答案】C11、某混合氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種，為檢驗混合氣體的成分，將混合氣體依次通過如圖所示的A（堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）、B、C、D裝置，觀察到A中堿石灰質(zhì)量增加，B中無明顯現(xiàn)象，C中黑色固體變紅，D中出現(xiàn)渾濁。下列分析正確的是（）A．肯定不含二氧化碳和氫氣B．肯定不含一氧化碳和水蒸氣C．肯定含有二氧化碳和水蒸氣D．肯定含有一氧化碳【答案】D12、金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是()A．金剛石是純凈物而石墨不純B．金剛石是單質(zhì)而石墨是化合物C．金剛石和石墨由不同元素組成D．金剛石和石墨中碳原子排列不同【答案】D13、某研究性學(xué)習(xí)小組選擇合適的藥品和如圖所示裝置，既可制取氣體，又可驗證物質(zhì)的性質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．在實驗室里，裝置I可用作大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置B．當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，裝置Ⅱ可用于向上排空氣法收集CO2C．當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，裝置Ⅲ可用于檢驗生成的氣體是否為CO2D．當(dāng)打開K1、閉K2時，在裝置Ⅱ中裝滿水，可用于收集氧氣【答案】B14、氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分，二者密不可分。下列過程不能體現(xiàn)氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化的是（）A．綠色植物的光合作用B．海水吸收二氧化碳C．動植物的呼吸作用D．化石燃料的燃燒【答案】B15、下列說法正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，紙花變成紅色C．用燃燒的木條能檢驗出二氧化碳與氮氣D．用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣【答案】D16、如圖所示是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（）A．變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D．微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加【答案】D二、填空題。17、木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，據(jù)圖回答問題。(1)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但澄清石灰水不變渾濁，原因是__________。(2)繼續(xù)加熱，觀察到黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)，澄清石灰水逐漸變渾濁。請你寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。(3)在木炭還原氧化銅的反應(yīng)中，________發(fā)生了還原反應(yīng)，________是還原劑。(4)停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的原因：___________。【答案】(1)剛開始排出的是試管內(nèi)的空氣(2)；(3)

氧化銅碳(4)防止澄清石灰水倒吸進入試管①中，使熱的試管炸裂18、下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端管口通入?！敬鸢浮浚?）①試管②集氣瓶（2）2H2O2

2H2O+O2↑

或CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（3）Ab19、今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途。（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與反應(yīng)生成CO。（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是?！敬鸢浮浚?）冶煉金屬或煉鐵或做燃料；（2）碳或炭黑或焦炭或C；（3）CO2與H2O反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅或生成了碳酸或H2O+CO2＝H2CO3。20、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.（1）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為（填字母代號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是：?！敬鸢浮浚?）A和D（或A和E）；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。21、在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。（2）活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。（3）在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是：_____。（4）將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅，微熱已變紅的溶液，溶液又由紅色變成紫色，溶液由紅色再變成紫色的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____。（5）“低碳生活”是一種新的生活方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子：_____?！敬鸢浮浚?）排列方式（2）疏松多孔（3）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（4）（5）減少一次性塑料袋的使用（回答合理即得分）三、實驗與探究題。22、某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實驗．試根據(jù)以下實驗事實填空或簡答。（1）甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細觀察、思考并記錄如下：①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無色溶液。②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變小。③反應(yīng)過程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺微熱。④反應(yīng)過程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無明顯發(fā)熱感。⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO你認為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是________，屬于實驗結(jié)論的是________（填序號）。（2）乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約QUOTE3mL3mL蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會兒CO2，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化．你認為乙同學(xué)在觀察溶液顏色變化過程中，還需要的操作是____