實驗學校2023年教師道德師風學習個人心得體會 樣板

2023年教師師德師風學習個人心得體會

一、指導思想

以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書

育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師

德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設(shè)，強化教師素質(zhì)，努

力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的

高素質(zhì)教師隊伍。

二、本學年師德建設(shè)工作重點

大力加強師德師風建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的

突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主

線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)

化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學習貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”

讀書教育活動。評選“教師”活動。

3、進一步規(guī)范教師的言行，學習宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、道

里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：

愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施

（一）加強領(lǐng)導與規(guī)范，強化師德建設(shè)觀念

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，

統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效

率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。教師的集中學習與平時學習

相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不

少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教

育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，開展批評與自我批

評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。

通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、幼兒和家長

的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼

續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動，

自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強幼

兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒

園。

（二）加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理

解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義

務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強教師隊伍

建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記

和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的

需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進

修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展

的需要。

（三）多彩活動，提升師德修養(yǎng)

1、認真開展“三愛活動”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。通過開

展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展

“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動，

重建教師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，

積極開展以下師德建設(shè)活動。

2、開展豐富多彩的社會志愿服務(wù)活動。

3、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、

關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受

到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師

的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等

形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入

幼兒園工作。

4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰“孩

子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促

進師德建設(shè)工作健康發(fā)

（四）完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展

1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行

月考核。

2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完

善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教

師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師

獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票

否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。

情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要

扣除相應(yīng)的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。

2023年教師師德師風學習個人心得體會

通過在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師

的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只

有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的

方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感

悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我

應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，

正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習

的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，

我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我

是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的

感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是

處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃

光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己

的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀

教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不

斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀

念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教

師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做

人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教

學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能

力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心

去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學生的，在

服務(wù)學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行

為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中

的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是

幸福的！

2023年教師師德師風學習個人心得體會

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到

作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

1.熱愛教育事業(yè)

要把教育與國家的xx、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系

起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行

動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神。

2.熱愛學生

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希

望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮

辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)

學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞

全面發(fā)展的社會社會主義新人。

勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭，一個教育工

作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予

以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

3.不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的

思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積

極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教

學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

4.實事求是，堅持真理

教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取

精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，

批判性繼承，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不

強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本

來面目。

5.工作積極、認真負責

工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,

吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生

成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

六、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在

思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學生之

間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制

社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生

亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵

守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護公共衛(wèi)生，語

言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育

工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的

是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉

獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地

耕耘于課堂。

2023年教師師德師風學習個人心得體會

“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，教師的素質(zhì)如何,

直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)

的改革與發(fā)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,

真正擔負起教書育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強師德教育，以每

位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實施。

以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認識。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素質(zhì)教

育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)

新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作

用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、使命感,

如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，教師就不

僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投

入。因此教師應(yīng)像偉大的教育家XX先生一樣“千教萬教，教人求

真。千學萬學，學做真人”；教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魄與氣概。

只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)

的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師，才可能把教師職業(yè)

不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能，

實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照

人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自

尊、自慰、自豪。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學習研究、探索創(chuàng)新，銳

意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，尊重學生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的

影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人，是具有主觀能

動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要,

渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧

寬松的教育氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、

健康、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關(guān)注。

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們

關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時

間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，心理發(fā)

展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原

則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學習，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學。如今社會已

邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，

對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠

滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓，不

僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu)，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，

積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解

決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神和實踐能力學生的目標。同時還必須涉獵相關(guān)學科和前沿學

科，努力學習新的知識、信息技術(shù)，并應(yīng)用到教學上，提高教學效

果。

四、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要

競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活

力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教

學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作,

珍重合力。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的

勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體

勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社

會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一

致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師

的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教

師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五、嚴格“自律”，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,

也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于學生學

習了大量的社會、XX、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，而后成為

教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺

的人。因此，教師的作用在于“教育”學生，引導學生學會生存、

生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準,

而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對教師提出了

更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人

生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強,

以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到:禁止學生做的,

自己堅決不做，在行動上為學生做出表率，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學

于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,

高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍