人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文單元測試題全冊(cè)

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測試卷

班別：姓名:座號(hào)：得分:

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（43分）

一、讀一讀，寫一寫（5分）

shooweiwanydnpingzhangtunbuwuxid

（）（）（）（）（）

二、用“一”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（2分）

山間綠樹紅花，江上竹伐小舟,讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。

（）（）（））

三、比一比，再組詞（5分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞（3分）。

近義詞：柔嫩一一絢爛一一水平如鏡一一

反義詞：涼爽寂靜形態(tài)萬千一一

五、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（3分）

波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）

六、按照要求寫出相應(yīng)的成語。（4分）

1、描寫山的成語,2、描寫水的成語

3、描寫花的成語4、含有比喻詞的成語

七、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（3分）

清清緩緩漸漸輕輕朵朵

1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，聲音（）的。

3、（）盛開的白蓮映在（）的河水里。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1、《桂林山水》這篇課文先總寫再分寫和的特點(diǎn)，最后點(diǎn)

睛桂林之美，真是：.

2、請(qǐng)你寫出一句描寫山水風(fēng)光的古詩：___________________________________________________

3、”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山?！?/p>

"這樣的山"指的是：___________________________________

"這樣的水"指的是：___________________________________

第一單元測試卷第1頁【共4頁】

4、“能不憶江南？”這是一個(gè)句，表達(dá)了作者對(duì)江南的之情。

5、根據(jù)意思寫詩句。

（1）和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

（2）江南春天的美景實(shí)在太美了，這的美麗風(fēng)景，曾經(jīng)是多么熟悉，多么了解。

九、這組課文，我們學(xué)了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）

題目：作者（）詩人

十、句子技能（5分）

1、沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

這句話把比做。用比作.

2、有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無比繁華呢？（改為陳述句）

3、”舟行碧波上，人在畫中游”的意思是：

4、我做醫(yī)生改病句。

（1）母親讓我辨別兩張彩票仔細(xì)有什么不同。

（2）我?guī)状闻d奮得想上車與父親共享這幸福的時(shí)間，都被他趕了下來。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（27分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）

我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇

啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，

像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石嶙峋好

像一不小心就會(huì)栽倒下來

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語（2分）

2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加橫線的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險(xiǎn)：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

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4、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）

的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“一”（1分）

（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（12分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（sUshu）菜、花草和樹木。這里年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)

不停。靜靜的小園開始熱鬧（山。nao）起來了。

夏天，成行的向日葵長（zhdngchdng）得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開

得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zbngzhbng）情歡唱。一排排玉米威武地挺

立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí),

使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽的歌。石

榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹

人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，

整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！?/p>

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1、用“一”把括號(hào)里正確的讀音劃下來。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用“一”劃出一個(gè)擬人句。（1分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫出來。（2分）

第三部分習(xí)作天地（30分）

同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是

鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點(diǎn)寫。3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。

4、題目自擬

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第一單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試卷

班另IJ:姓名:座號(hào):得分:

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（52.5分）

一、看拼音寫字（10分）

weichijTngzhanqizhongmihudbujiepibeibukan

)()()()()

zunyankuandaipushigushouruchailangtunhuyan

)()()

給畫橫線的字選擇正確的讀音。（6分）

逃難（ndnnan)拮據(jù)（juju)系（jixi)繩子

中（zhongzhong)彩畫卷（judnjuan)床鋪(pupu)

三、形近字組詞。（5分）

馳（)捎（)拔()煉

(）湛（)

弛（）梢（）撥（)練（)

堪（)

四、我會(huì)補(bǔ)充詞語：（8分）

（）（）不解面（）（）色骨()()柴夢(mèng)（)以求

以（）待人疲（）不（）（）吞）咽將(）比()

五、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分）

近義詞:溫暖?關(guān)愛疲憊，感謝

反義詞:寬容?沉重僵硬善良

六、選詞填空:(2.5分)

注視掃視審視

1.默讀課文時(shí)，應(yīng)快速（）,逐句閱讀，并用心思考。

2.數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神（）著雄偉的天安門。

3.工程監(jiān)理師命令手下趕緊找出圖紙重新（

七、修改病句:（6分）

1、由于今天我起得早，所以上課遲到了。

2、我敢肯定他一定不會(huì)來了。

3、春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了一陣悅耳的歌聲和一張可愛的笑聲。

4、《萬年牢》的作者是新鳳霞寫的。

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5、王軍同學(xué)的作文、詞和句子都用得恰當(dāng)。

6、考試結(jié)束了，它首先第一個(gè)走出教室。

八、判斷下列說法，對(duì)的畫“寸（3分）

1、《中彩那天》寫了父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做以了以誠待人。

（）

2、《萬年牢》教育我們要個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

（）

3、杰克遜大叔讓那個(gè)年輕人留下來的原因是他沉得那個(gè)年輕人很可憐。（）

4、尊嚴(yán)就是尊貴莊嚴(yán)，使人敬畏。（）

5、“是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)

使人與人之間多一些寬容和理解。”這是全文的中心。（）

九、日積月累（6分）

（一）根據(jù)意思寫名言

1、說話一定要守信用，做事一定要果敢：o

2、自己不愿做的，不要強(qiáng)加與人:.

（二）補(bǔ)充句子：

3、與朋友交，o4、精誠所加，o

5、愛人者，：敬人者，。

6、老吾老，：幼吾幼，。

十、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勼w會(huì)到的做人的道理。（3分）1、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學(xué)到了

2、“將心比心”這一成語的意思是；

從這兩個(gè)日常生活故事中，我們體會(huì)到3、

在第二單元中，我記住了《》一課中（）說的一句話是

我從中感受到了______________________________________________________________

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（17.5分）一《尊嚴(yán)》第二自然段回答問題。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),

他仰起頭，問先生吃您這么多東西您有什么活兒需要我做嗎杰克遜大叔心想，給逃難的

一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”

第二單元測試卷第2頁【共4頁】

1、請(qǐng)給空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（1分）

2、請(qǐng)用波浪線畫出年輕人的外貌。（1分）

3、請(qǐng)用橫線畫出年輕人的語言。（1分）

4、寫出下列詞語的反義詞。（1.5分）

年輕（）仰（）善良

（）

二、課外閱讀（13分）

美麗的吻

幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。

槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們并不是在速跑，可是他們都滿心歡喜要跑完全程并爭

取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌到了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)

好幾次，男孩子終于哭了。其他八個(gè)孩子聽到男孩子，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。

這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的小男孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會(huì)讓你

好些的?！?/p>

然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。

體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。

我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，（）心中有愛，（）會(huì)在人生的跑道上贏

得精彩。

1、從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

準(zhǔn)確----（）成功-------（）

連續(xù)----（）大約------（）

2、在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并仿照該句寫一句話。

__________________________________________________________。（2分）

3、“體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘?！毕胂螽?dāng)時(shí)

的畫面，你想到了哪些詞語？寫一寫。）

、、、（2分）

4、患有“恐低綜合癥”的小孩為什么要在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下？他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

________________________________________________________________________________（2分）

5、“掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘?！边@掌聲是給誰的？為什么會(huì)如此熱烈而持

久？

（3分）

第三部分習(xí)作天地（30分）

每個(gè)人內(nèi)心都有許多想說而又不敢當(dāng)面對(duì)別人說的話，本次習(xí)作就是希望將自己的心里話說出來,

請(qǐng)你以：我想對(duì)你（您）說為題，表達(dá)自己的真情實(shí)感，抒發(fā)自己的情懷，字?jǐn)?shù)在

400字以上。

第二單元測試卷第3頁【共4頁】

第二單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測試卷

班別：姓名:座號(hào)：得分:

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

bikaiqituyouguichunshishatan

（）（）（）（）（）

二、用“一”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（2分）

森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。

()()()()

三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）

砌（）欄（）潮（）逐（）板（）

四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（4分）

魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救

氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后

五、選詞填空。（5分）

溫暖溫和溫存

1、嘲鴉不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。

2、小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳敏捷敏感

3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛

因?yàn)椤浴坏摇m然……但是……如果……就

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。

六、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

七、我知道哪一句是比喻句，記得打上鉤喲。（2分）

第三單元測試卷第1頁【共4頁】

A.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。()

B.超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。（）

C.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。（）

D、桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。（）

八、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語（4分+2分）

風(fēng)雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風(fēng)天上魚鱗斑

晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門夏霧雨

1、2、

3、4、

課外：

八、口語交際（5分）

小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請(qǐng)你寫一

寫。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問題（15分）

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到

障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙

物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)

在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的

（）,雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（4分）

5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：

（2分）

第三單元測試卷第2頁【共4頁】

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

螞蟻

生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去

"搬兵"，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來傳

遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過一

個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。

如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在

它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻

爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提

供一些可貴的科學(xué)資料。1、用將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）3、這篇短文是按順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）（2

分）

a、總一一分b、分一一總c、總一一分一一總

4、第三自然段用了修辭手法。（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（）

里打“J”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）

（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下（3分）

第三部分習(xí)作天地（30分）

題目：啟示

要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動(dòng)，一次嘗試，一次試驗(yàn)……2、有中心，有條

理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于400字

第三單元測試卷第3頁【共4頁】

第三單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測試卷

班別：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(42分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

jiankangzui6shaohuikaixuangongxian

()()()()()

二、我會(huì)給正確的讀音打“J”。(3分)

還(hudnhdi)鄉(xiāng)河氣喘吁吁(xuyu)困難(nannan)

剝削(xuexiao)著火(zhdozhuo)宛轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)

三、比一比,再組詞（5分）

摩（)鍵（)挺)哨)槍()

磨（)?。?蜓)屑)蒼()

四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（7分）

草木（）兵知己知()()草叢生兵(）神速

以（）萬一永（)人間圍(）救趙聲東）西

運(yùn)籌帷（）神出鬼（)出其不(）決勝千（)

這些成語與有關(guān),我積累了兩個(gè)類似的成語、

五、選詞填空。（1.5分）

沉浸浸滿沾染染紅

鮮血（）了他的征衣，腕上的手表()了凝固的血。我

們?nèi)遥ǎ┰谑ビH人的巨大悲痛中。

在括號(hào)內(nèi)寫出句子運(yùn)用的修辭手法。（2分）

1、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰥:，怎么也抓不住。（)

2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。（)

3、村子里怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（)

4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。（)

七、按要求改寫句子。（5分）

1、我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2、我們愛自己的祖國

A改為反問句：______________________________________________

B改為否定句：

C改為感嘆句：

3、德軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來越短的蠟燭上。（修改病句）

八、我能從句子中體會(huì)不同的感情，并仿寫一句。（4分）

1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

第四單元測試卷第1頁【共4頁】

2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

第一句話把（）比作（），表達(dá)了（）之情;第二句話把（）

比作（），表達(dá)了（）之情。

我也來仿寫一句

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6.5分）

1、《夜鶯的歌聲》寫的是在——時(shí)期，（國名）兒童用智慧和勇敢

保衛(wèi)自己家園的故事。

2、《一個(gè)中國孩子的呼聲》是一個(gè)中國孩子給聯(lián)合國秘書長寫的一封信，呼吁全

世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù),制止__________!

3、"鬼子又出一只手來，在雨來的臉上_________了兩巴掌，又把他臉上的肉起

一塊，咬著牙?！?/p>

這一句話選自課文《》，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充表示動(dòng)作的詞語，所填入的詞都有

相同的部首這樣寫鬼子的襯托出雨來的—

十、通過學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難。我

要就世界和平問題向國際社會(huì)呼吁，我最想說的是：（3分）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（28分）

（-）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問題（15分）

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W

杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身

邊的軍官完全忘了。

森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的

小山。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問。

“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

孩子回答。

軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

（）的小路（）的空地（）的小山（）的樹林

3、用“有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候……”寫一句話。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說你從中這句話中體會(huì)到什么？（3分）

第四單元測試卷第2頁【共4頁】

5、對(duì)畫線句子正確理解的是（）（2分）

A.孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

B.孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問題。（共12分）

勝利的故事

小時(shí)候?qū)W英語單詞Victory（讀音：維克脫利），老師講過這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪（1面）陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推

出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出

一個(gè)“V”字來，眾人轟動(dòng)。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，

他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場一瞬間

死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂

下頭來，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。

那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：（）他能砍去所有

的手臂，（）無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1分

2、從文中找出下列詞語的近義詞。3分

忘記（）悲憤（）困

難（）

沉靜（）兇暴（）信

仰（）

3、把下面的句子縮短。2分

（1）士兵的目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群。

縮成：_________________________________________________________

（2）那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理。

縮成：__________________________________________________________

4、理解句子，照要求填寫。4分

（1）“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思，“憤怒”的原因是

（2）”殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明，“顫抖”的原因是

5、這篇短文表達(dá)的中心是：（）2分

A、歌頌了美國士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。

B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

C、表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國士兵的崇敬心情。

第三部分習(xí)作天地（30分）

題目：和平讓我

提示本單元我們都是學(xué)習(xí)有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，我們都渴望和平，和平帶給你什么呢？請(qǐng)你補(bǔ)充題目,

如：愉快、幸福、成長……，寫出自己的感受，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第四單元測試卷第3頁【共4頁】

第四單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測試卷

班別：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(41分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

feixiangliuchangjuanzengzaotazhenhan

()()()()()

二、請(qǐng)用“一一”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。(4分)

1、我死后,也學(xué)外公將眼睛角(jiaojue)膜捐贈(zèng)給失明的人,讓他們重(chongzhong)見天日。

2、我撥(b。ba)開草一看，原來青草下邊藏(zangcdng)著滿滿一層小花。

三、查字典填空(3分)

“手不釋卷”的“釋”用音序查字法應(yīng)查_________、再查________;用部首查字法應(yīng)查部,

再查________畫，“釋”在這個(gè)成語中的意思是，這個(gè)成語的主人公是.

四、請(qǐng)用“一一”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（2分）

1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（）（）

2、我把外公捐贈(zèng)器官的心原告斥了溫迪。（）（）

五、比一比，再組詞（5分）

徑（）弧（）珍（）憾（）絆（）

經(jīng)（）孤（）診（）撼（）伴（）

六、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語。（4+2分）

花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶

多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地

1、描寫人物品質(zhì)的：、

2、描寫花木的：、

七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）

只有……才……因?yàn)椤浴m然……但是……

1、安靜（）是個(gè)盲童，（）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（）勤學(xué)苦練的人，（）能到達(dá)勝利的巔峰。

3、（）種子的力量是無限的，（）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。

八、按要求寫句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

第五單元測試卷第1頁【共4頁】

3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

4、父親說：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5、生命短暫。我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)接成一句話）

6、這次，我為自己的女兒一一14歲的溫迪而驕傲?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

九、日積月累（3分）

1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）

3、請(qǐng)你再寫一句關(guān)于生命的名言：________________________________________________________

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）

1、《生命生命》以為總領(lǐng)句，用舉事例依次闡述的方法來論述主題。

依次舉的事例是、、。讓作者和讀者感受到了

______________的力量。

2、《觸摸春天》“觸摸”一詞的理解為，盲人去尋找春天，感受春天靠的是

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（29分）

（一）讀《生命生命》片段，回答問題（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手

捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的

力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了

它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多

么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的磚縫中，不屈向上,

茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）

2、依原文在括號(hào)里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）

微弱（）含糊（）

第五單元測試卷第2頁【共4頁】

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（14分）

小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xinghang）家，到處（chuchii）打聽哪里有好老師。聽

說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校二

小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，

西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都（dUdou）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（師。jiao）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說:

“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）

2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“一”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的

原因是什么？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分習(xí)作天地（30分）

題目：珍惜

要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上友誼、生命、時(shí)間、……

2、寫的時(shí)候要抓住重點(diǎn)來進(jìn)行敘述，可以通過一件生動(dòng)具體的事來突出重點(diǎn)，做到內(nèi)容

具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、字?jǐn)?shù)不少于400字。

第五單元測試卷第3頁【共4頁】

第五單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測試卷

班別:姓名:座號(hào):得分:

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（48分）

拼音寫詞語（8分）

zhuangshihdxi6daoyich6ngqunjiedui

)()())

duanzhuangwuydngulchaoyouranzide

()()))

用畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

結(jié)出(Jiejie)場地(chdngchang)牲童(xiiichu)

應(yīng)和（yingying)童(xuchu)牧喝(heh&)彩

三、辨字組詞。（4分）

桑()賽（)耘（)路（)

嗓（）塞（)耕（)鷺（)

四、根據(jù)例子寫詞語。（7分）

1、找出近義詞,再寫下來，并按例子寫出幾個(gè)這樣的詞。

例：風(fēng)平浪靜歡天喜地?zé)o影無蹤

（平）一一（靜）（）-)()

()()()

)——())----()）一（）

2、找出反義詞，再寫下來。

高低不平此起彼落口是心非

)——())----())----)

()()()

（）---（）（）----（）（）-----（）

五、在括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）

（）的低地（）的原野（）的光芒

（）的臉蛋（）的蘿卜花（）的麥芒

六、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

雖然...但是....即使....也....如果……就……

A.（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

B.鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在房前屋后種些東西。

C.（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）吃驚地跑開。

第六單元測試卷第1頁【共4頁】

七、補(bǔ)充填空（4分）

1、人閑桂花落2、竹外桃花三兩枝,

3、，月明養(yǎng)麥花如雪()

4、黃梅,青草()

八、按照要求做題。（4分）

1、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為"被"字句）

2、雄雞走過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）

3、這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

4、A.秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里唱起歌來。

B.秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里叫起來。

我喜歡第句，我知道這是寫法，這樣寫的好處

是