小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題附答案解析（二）

小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題附答案解析（二）

一、單選題

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.曹蕾（bao）窸窣（zii）B.鐵物（gul）菜季（qO

C.琲子（fGi）嘟嚷（nang）D.炳飯（men）瑪瑙（nXo）

2.下列詞語中的加點(diǎn)字與“理直氣壯”中的“直”意思相同的是（）。

A.心直口快B.耳起腰來C.正直無私D.橫沖直撞

3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

A.苔辭草萍瓦藍(lán)B.喧鬧增加縫隙

C.諺語講坐醬油D.嘴唇預(yù)報(bào)斗蓬

4.下列對(duì)加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

A.她還會(huì)用許多奇異的故事早中孩童們。（用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂）

B.懷疑容易成癮，一旦冒出頭，往往像積亂云擴(kuò)散般，以驚人的速度孽延開來。（像蔓草一樣向

周圍擴(kuò)展）

C.我一邊找一邊哪嚷：“不會(huì)真丟了吧？"（連續(xù)不斷地自言自語）

D.一個(gè)人必須有一個(gè)真實(shí)的自我，一個(gè)膽懣的靈魂。（勻稱好看）

5.一位同學(xué)圍繞題目“愛哭的我”選了以下材料，最能表達(dá)中心意思的是（）。

①我做錯(cuò)了事后悔地哭了。②我的老師眼含熱淚地給我們講烈士的故事.

③我看電影時(shí)感動(dòng)地流淚。④我的同桌因考試成績(jī)不理想流淚了。

⑤我喜歡讀故事書。⑥我與轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)分別時(shí)哭了。

A.②③⑤B.①③⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤

6.下面詞語依次填入句中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

⑴他再三（）老師準(zhǔn)許他參加這次夏令營(yíng)。

⑵我不（）財(cái)富，我只希望家人平安。

⑶張連長(zhǎng)（）把最艱巨的任務(wù)交給他們連。

⑷遇到敵人，要和他斗智斗勇，（）是沒有用的。

⑸琳琳再三（）媽媽給她買那件紅色的連衣裙。

A.乞求哀求請(qǐng)求央求懇求

B.哀求懇求乞求請(qǐng)求央求

C.懇求乞求請(qǐng)求哀求央求

D.請(qǐng)求央求懇求哀求乞求

7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我就喜歡。

B.有一段時(shí)間我正在做有關(guān)電池的實(shí)驗(yàn)，想要確立存在我心中已久的疑問。

C.我心里十分地很難過，真的，我的良心受傷了。

D.夏天，萬物皆在跳躍地長(zhǎng)，躥著高地長(zhǎng)。

8.白露那個(gè)時(shí)候種麥太早，寒露那個(gè)時(shí)候種麥太晚，秋分這個(gè)時(shí)候種麥正好。如果用一句諺語來形

容這種現(xiàn)象，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)

B.六月六，看谷秀

C.夏天不熱，五谷不結(jié)

D.人怕老來窮，禾怕寒露風(fēng)

9.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的是（）o

A.積累勞累B.蔓草蔓延

C.明晃號(hào)：號(hào):動(dòng)D.店領(lǐng)佛滿

10.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《夏天里的成長(zhǎng)》的作者是作家、教育家梁榮若。

B.鐵凝，俄國(guó)著名作家。主要作品有《玫瑰門》《麥秸垛》。

C.《小站》的作者是袁鷹，當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。

D.小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

11.下列句子中沒有語病的一句是（）。

A.我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我就喜歡。

B.有一段時(shí)間我正在做有關(guān)電池的實(shí)驗(yàn)，想要確立存在我心中已久的疑問。

C.我心里十分地很難過，真的，我的良心受傷了。

D.夏天，萬物皆在跳躍地長(zhǎng)，躥著高地長(zhǎng)。

12.下列句子內(nèi)容與其他三項(xiàng)不屬同一類的一項(xiàng)是（）。

A.六月不熱，五谷不結(jié)。B.伏里無雨，谷里無米。

C.瑞雪兆豐年。D.交人交心，澆花澆根。

13.劃線字的讀音全對(duì)的一組是（

A.悶雷(men)成長(zhǎng)(zhang)瓜藤(teng)稻秋(yang)

B.遮蓋(zhe)高粱(liang)鐵軌（kui）柏油路（bo）

C.綠蔓(man)處暑(chii)處理(chu)接茬(cha)

D.腥味（xing）花蕾(lei)諺語(yan)菜畦（qf）

14.下面詞語書寫全部正確的一組是（）

A.菜秧照張辦事眉飛色舞甜絲絲

B.高粱暈頭轉(zhuǎn)向理直氣壯軟綿綿

C.悶飯一塵不染小心翼翼后腦勺

，下列詞語搭配不完全正確的一項(xiàng)是（)

A.迅速填滿熱烈歡呼深情訴說

B.改造自然堅(jiān)定立場(chǎng)夜色深沉

C.紀(jì)律嚴(yán)明布置任務(wù)掌握方法

D.劇烈戰(zhàn)斗精密計(jì)算湖水清澈

16.下列劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

B.我的雨衣一直經(jīng)靛靜地躺在盒子里。

C.我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_柜門。

D.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，參賽的運(yùn)動(dòng)員們滔滔不絕地進(jìn)場(chǎng)了。

二、填空題

17.課文歡樂谷。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》一課，通過描寫，表現(xiàn)了“夏天

是"這一中心意思，讓我們深深感受到了夏日的。

（2）《盼》一課以兒童的視角，記敘了的故事。作者

具體描寫了的事例，充分表達(dá)了“我”盼望穿上雨

衣的急切心情。

18.選出下列句子中省略號(hào)的作用。

①表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)；②表示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；③表示語言中斷；④表示列舉同類事物或

序數(shù)詞語的省略；⑤表示重復(fù)詞語的省略。

（1）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成任務(wù)。”（）

（2）六點(diǎn)起床，七點(diǎn)做語文作業(yè)，八點(diǎn)讀外語，九點(diǎn)……（）

(3)雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……()

(4)“可是……還差半小時(shí)啊。'’我嘟嚷著。()

19.選字填空。

(1)【瀑爆］_____—發(fā)—____布【銅筒】_____—鏡炮________

(2)【嚷鑲］_____—嵌叫——【袖油】汽________領(lǐng)___________

(3)【訊迅】通——速【醬漿】泥____________浦

20.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。

waIandoupengzhegaizuichunfengxi

21.把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

(I)理氣一塵不眉飛色________小心

(2)他做錯(cuò)了事情，還地說是別人的錯(cuò)。

(3)明華地給大家講他去故宮游玩時(shí)的見聞。

22.看拼音寫詞語。

zhegainaozhongzuichiindoupengtaixian

caopingyanyujinliangpubuloutT

23.選出下列句子運(yùn)用的修辭手法，填序號(hào)。

A.比喻B.擬人C.反問D.夸張E.設(shè)問

①太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎?

②草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。

③路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

24.給下面詞語中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望，希望D.名望E.觀看、察看

①望子成龍②一望無際③望聞問切④德高望重________

25.讀句子，給劃線字選擇正確的讀音。

今天天氣畫(menmen)熱，估計(jì)是要下雨了，我用眼瞟(piaopiao)向窗

外。院子里，絲瓜的綠蔓(m&nw&n)自上而下垂掛成一條綠色的瀑布，屋角的地上長(zhǎng)了

很多苔壁(xuanxian)。這時(shí)，聽到媽媽說：“米飯煙(menmen)好了，這天

氣真是要熱出理（feifei）子了?！?/p>

26.根據(jù)具體語言環(huán)境，用“然”字組成不同詞語，填在橫線上。

今年夏天，我在屋旁的空地上看到了幾顆掉落的西瓜籽。過了幾天，那兒長(zhǎng)出

一串西瓜藤。現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，可西瓜藤那么綠。我地問爸爸：”它會(huì)

結(jié)出西瓜來嗎?”“傻孩子,”爸爸地說，“西瓜哪能在秋天結(jié)果呢！”

27.看拼音寫詞語。

xiutongdoupengyubaoganzhepubu

qingkuangyanyuzuichunnaozhongjiangzud

28.查字典填空。

“縫”用音序查字法，先查_________,再查;用部首查字法先查_________部，再查

畫?！翱p”有兩種解釋：①空隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子；②接合的地方。“縫隙”的“縫”應(yīng)選第一

種解釋。我還會(huì)用它的另一個(gè)讀音組詞：o

29.選出下列句子中省略號(hào)的作用，填序號(hào)。

①表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)；②表示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；③表示語言中斷；④表示列舉同類事物和

序數(shù)詞語的省略；⑤表示重復(fù)詞語的省略。

（1）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成任務(wù)。“

（2）七時(shí)起床，八時(shí)做語文作業(yè)，九時(shí)讀外語，十時(shí)……

（3）雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

（4）“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦饺轮?/p>

30.讀拼音，寫字詞。

（1）那塊小白石頭上長(zhǎng)滿了taixian。

（2）北方有一句農(nóng)y&n說：“處暑不出頭，ge谷喂老牛。”

（3）每次下雨的時(shí)候，媽媽都會(huì)讓我把衣服的xiUtong挽起來。

（4）我看到gu6里煮的是我最喜歡吃的zha醬面，我不由得b3ng

了起來。

31.按要求寫成語。

（1）眉飛色舞（形容人物神態(tài)）：、、

（2）滿天星斗（描寫自然景象）：、、

32.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》一文，為了表現(xiàn)夏天是，選擇了、—

等動(dòng)植物和成長(zhǎng)中的“我們”作為例子，讓我們深深感受到了夏日的。

（2）《吩》一文緊扣“"字,具體寫了“我“盼，盼,最后終于盼到了

雨。

三、語言表達(dá)

33.句子游樂場(chǎng)。

（1）下列句子中，使用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A.說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。

B.媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

C.快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

D.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

（2）表達(dá)自己的心情時(shí)?，可以不直接寫心情，而是通過描寫景物或別的事物來生動(dòng)而又含蓄地表

現(xiàn)出來。讀例句，選擇一種心情仿寫句子。

例：我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖?/p>

的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

34.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（仿寫擬人句）

35.選一個(gè)詞語，照樣子來具體表現(xiàn)它，并且句中不能出現(xiàn)這個(gè)詞語。

害怕生氣自豪快樂著急傷心

例：害怕——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

★__________________________________________________________________________________

36.按要求寫句子。

（1）夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（縮句）

（2）我想早一點(diǎn)穿上新雨衣去上學(xué)。我希望第二天就下大雨。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

（3）每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？（改成陳述句）

四、語段閱讀

37.課內(nèi)閱讀。

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹（果然突然忽然）沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩游過來，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉

色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的

事呢!（果然突然忽然），隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手

心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

(1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語。

(2)照樣子，寫詞語。

厚墩墩、、。

嘻嘻笑、、。

(3)選段中描寫小楊樹運(yùn)用了的修辭手法，把寫成o

(4)從選段中找出兩句“作者盼望下雨”的句子，并抄寫下來。

38.課外閱讀。

(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。

兒童細(xì)絲牙刷

你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說明書吧。

適宜人群:6?12歲兒童

產(chǎn)品功效：

①6?12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來替換乳牙，在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)絲兒童牙刷正是

根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧。

②靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛心媽媽的首選。

③特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。

(1)根據(jù)說明書，判斷下列說法是否正確。

①牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

②兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。

③兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。

(2)填空。①PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更。

②兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。

(3)從這款牙刷的說明書里，你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢？

(4)你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語嗎？

39.課內(nèi)閱讀。

第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街

上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又

滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿

出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^

頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

（1）概括選文的主要內(nèi)容。

（2）畫橫線的部分是對(duì)“我”的、描寫，突出了“我”、的

心情。

（3）“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，媽媽心里會(huì)想些什么？發(fā)揮想象寫一寫。

（4）對(duì)最后一段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂。

B.給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍。

C.“我”覺得雨點(diǎn)兒特別愛往“我”的雨衣上落只是因?yàn)椤拔摇碧匾庾咴谟甏蟮牡胤健?/p>

D.結(jié)尾的省略號(hào)，也引發(fā)了人們無盡的想象，想象雨中更多美好的景色、發(fā)生的許多美好的

事。

五、現(xiàn)代文閱讀

40.閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。

莫讓唾眠被偷走

①“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！币挥X睡到大天亮的感覺真好。可如今，這卻成了很多人的奢望。

你也許不知道，睡眠不足嚴(yán)重危害著人類的身體健康。

②首先，睡眠不足會(huì)影響容顏。在睡眠不足時(shí)，體內(nèi)會(huì)釋放出更多的應(yīng)激激素皮質(zhì)醇。過量的皮

質(zhì)醇會(huì)分解皮膚中的膠原蛋白，使皮膚變得粗糙且缺乏彈性。

③睡眠不足還會(huì)影響人的注意力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因疲勞駕駛而造成的交通事故占交通事故總數(shù)的

20%左右，重特大傷亡事故中約40%是疲勞駕駛造成的。有專家稱。睡眠不足已成為一個(gè)世界性的

道路安全問題。

④研究證明，長(zhǎng)期失眠會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知功能衰退、抑郁、焦慮等心理疾病以及免疫系統(tǒng)衰退、高血

壓、心臟病、糖尿病等疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)增加，甚至?xí)嵘橄侔?、胃癌、結(jié)腸癌的患病風(fēng)險(xiǎn)。

⑤太陽(yáng)光中的藍(lán)光會(huì)抑制褪黑素的分泌，提高人的靈敏度和各方面表現(xiàn)。但在天黑以后，藍(lán)光就

成了一種不良光線。目前市面上的電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的屏幕所發(fā)出的光線基本上都有藍(lán)

光。人體視覺感受細(xì)胞對(duì)藍(lán)光特別敏感，當(dāng)細(xì)胞感受到藍(lán)光后就會(huì)發(fā)出信號(hào)通知中樞時(shí)鐘，中樞時(shí)

鐘就會(huì)認(rèn)為天亮了，進(jìn)一步減少褪黑素的分泌，造成內(nèi)分泌等一系列身體機(jī)能的紊亂，甚至導(dǎo)致疾

病。

⑥對(duì)青少年來說，睡眠嚴(yán)重不足會(huì)造成生長(zhǎng)激素分泌減少，影響生長(zhǎng)發(fā)育。還會(huì)降低記憶的儲(chǔ)

存、重組和整合能力，容易造成學(xué)習(xí)能力降低。

⑦北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林強(qiáng)調(diào)：“充足的睡眠有助于保護(hù)腦神經(jīng)細(xì)胞功能，有助于體力、腦

力恢復(fù)?！笨梢娝咭殉蔀槿祟惤】瞪畹脑嚱鹗?。提高警惕，莫讓你的睡眠被偷走。

（1）本文的中心句是什么？圍繞這一中心意思，根據(jù)提示，梳理短文信息，補(bǔ)全下面的樹狀圖。

（2）短文第②到⑥段主要寫睡眠不足的危害，第⑦段卻寫了充足的睡眠的好處，這樣安排對(duì)突

出中心意思有什么好處？

（3）本文是圍繞中心意思，按照（）的順序來表達(dá)的。

A.先總述再分述B.先分述再總述

C.先總述再分述后總述D.按不同方面敘述

41.閱讀綜合訓(xùn)練。

遇見

①一個(gè)久晦后的五月清晨，四歲的小女兒忽然尖叫起來：“媽媽！媽媽！快點(diǎn)兒來呀！“我從床上

跳起，直奔她的臥室，她已坐起身來，一語不發(fā)地望著我，臉上浮起一層神秘的笑容。“什么事？”

她不說話?！暗降资鞘裁词拢俊八靡恢环蕜虻挠兄∪飧C的小手，指著窗外，而窗外什么也沒有，

除了另一座公寓的灰壁?！暗降资裁词?？”她仍然秘而不置地微笑，然后悄悄地透露一個(gè)字：“天！”

②我順著她的手望過去，果真看到那片藍(lán)過千古而仍然年輕的藍(lán)天，一塵不染令人驚呼的藍(lán)天，

一個(gè)小女孩在生字本上早已認(rèn)識(shí)卻在此刻仍然不覺嚇了一跳的藍(lán)天，我也一時(shí)愣住了。

③于是，我安靜地坐在她的旁邊，兩個(gè)人一起看那神跡似的晴空。透過驚訝和幾乎

不能置信的喜悅，她遇見了天空。她的眸光自小窗口出發(fā)，響亮的天藍(lán)從那一端出發(fā)，在那個(gè)美

麗的五月清晨，它們彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握著她的小手，感覺到她不再只是從筆畫結(jié)

構(gòu)上認(rèn)識(shí)“天”，她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊、那份坦蕩、那份深邃——她面對(duì)面地遇見了藍(lán)

天，她長(zhǎng)大了。

④那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看

書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地

上，有些飄入湖水里。我仍然沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。

⑤可是，潮潮地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人暗驚，好幾個(gè)小時(shí)過去了，那些樹仍舊渾然不覺地在飄送

那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西，

第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。

⑥其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力傳播的，但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。

那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏，我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚?/p>

—雖然是植物的。

⑦我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)

成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子能成樹，但造物者樂于做這樣驚心

動(dòng)魄的壯舉。

⑧我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知那群種子中有哪一顆種子成了小樹，至

少我知道有一顆已經(jīng)長(zhǎng)成，那顆種子曾遇見了一片土地，在一個(gè)過客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教

會(huì)她，怎樣敬畏生命。

(1)短文是通過哪些事情來寫“遇見”的？清用簡(jiǎn)練的語言概括出來。

遇見①

②

(2)第②段中，“我也一時(shí)愣住了”的原因是()。

A.“我”看到女兒臉上神秘的笑容

B.“我”看到一塵不染、令人驚呼的藍(lán)天

C.“我”看到窗外另一座公寓的灰壁

D.女兒在生字本上認(rèn)識(shí)了“天”

(3)第③段中，“我”覺得“她長(zhǎng)大了”的原因是()o

A.她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“天”這個(gè)字

B.她認(rèn)識(shí)了天空，感受到了大自然的美好

C.她知道抬頭看到的那一片就是藍(lán)天

D.她知道看到天的時(shí)候叫“我”了

(4)仔細(xì)閱讀第④到⑧段，把下面關(guān)于作者第二次的“遇見”過程中的心情變化補(bǔ)充完整。

暗驚一一

(5)作者以“遇見”為題，你覺得怎么樣？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

42.閱讀芳草地。

①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地?？崃业年?yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一

絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著

了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)地都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老

樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩

子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！

②我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地里摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來一聲大

吼，我抱上瓜就跑。雖然他的大吼帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自

信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭

看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一

想，他怎么可能追上我呢？

③夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并

不時(shí)回過頭看看那追趕我的老人。他一痛一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，

然后繼續(xù)往前跑.我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

④我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一痛一拐地追著。我只得又將西瓜

向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

⑤在夏日的陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣椒一樣干澀燥

熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上了。我有些支持不住了，但老人依然在一病一拐地追趕。看得出

來，他沒有要放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西。我不知道他要追趕到什

么時(shí)候，但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的！

⑥西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。

我害怕起來了，我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)

西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放

回原地，轉(zhuǎn)過身一痛一拐地歸去了。

⑦他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

⑧這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，

想起看瓜老人那永不放棄的一痛一拐的身影。

(1)“我”在被追趕的過程中心理和行動(dòng)發(fā)生著變化，請(qǐng)將這個(gè)變化過程填寫完整。

一輕松快樂——支持不住害怕起來一

(2)本文表達(dá)的中心意思是()。

A.看瓜老人永不放棄，忠于職守B.看瓜老人身體殘疾

C.“我”不應(yīng)該偷瓜D.“我”喜歡被迫趕

(3)文章多處描寫了“我”的心理活動(dòng)和行動(dòng)，這對(duì)表現(xiàn)中心意思有什么作用？

43.課內(nèi)閱讀。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，

看來不會(huì)有出去買東西的布申了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我尸仔打開電視，不聲不響地聽

英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到

窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？

最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空

氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈

照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比

珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。

(1)選文第一自然段中加點(diǎn)詞語“希望”表面上指“我”幫媽媽，實(shí)際上指

“我”o加點(diǎn)詞語“只好”朗讀時(shí)應(yīng)讀出的語氣。

(2)第二自然段中說是雨點(diǎn)兒“逗引”“我”出去，這樣寫的好處是什么？

(3)“我”心中是“盼”著下雨的，可作者卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有何用意？

44.課外閱讀。

我的媽媽是老虎

①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。

②從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒有接送過我。于是，每當(dāng)其他小朋友

的爸爸媽媽來接送時(shí)，我只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個(gè)人默默地回家。

③長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況，對(duì)于我的一切都表示無異議，不

管我的英語考了58分還是98分。

④再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過

什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，

給我打電話。"她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口

氣，默默地處理了所有大大小小的事情，從未找過她。

⑤在我心中，她是一個(gè)越來越懶越來越任性的媽媽。

⑥上了高中之后，她除了問問考試成績(jī)就與我無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好，或者提

議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來回打轉(zhuǎn)，“你決定就好''或者"你喜歡就好"，抑或冷冰冰地甩出一

句“你自己做主

⑦所以，我時(shí)常感到她仿佛不存在于我的生活中，反正一直以來無論什么事都是我自己作決定。

⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見到的那個(gè)熟悉而又陌生的她，我

發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無法觸及的遠(yuǎn)方與無情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來越空洞，皮膚也越來越

皺，與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。

⑨原來，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，

她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐?/p>

未回過頭，只顧一個(gè)人一直往前走。

⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見到自己無法保護(hù)我一生才逼迫

我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)兒成長(zhǎng)。

?不知在哪本書上看到，有一種老虎，等小虎到一定年齡時(shí)，它們便會(huì)離開小虎，讓小虎獨(dú)自生

活。但是當(dāng)其他老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它們便會(huì)跳出來與之戰(zhàn)斗。

?我想我的媽媽就是這樣一只老虎。

?我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。

(1)語言積累。

①聯(lián)系上下文，解釋詞語。

風(fēng)輕云淡：________________________________________________________________________________

②文中與''聰明能干”意思相近的詞語是。

(2)短文開頭就說“我有一個(gè)很懶很任性的媽媽”，作者分別列舉了不同時(shí)期的事例來說明，請(qǐng)根

據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全下表。

時(shí)期有關(guān)媽媽的具體事例

小學(xué)三年級(jí)

長(zhǎng)大一點(diǎn)兒

初中

高中

(3)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段的理解。

(4)你對(duì)“我”和媽媽分別有什么印象？請(qǐng)分別評(píng)價(jià)。

①“我”：________________________________________

②媽媽：________________________________________________

（5）第?段寫了真老虎，作用是。

（6）你認(rèn)同文中媽媽的教育方式嗎？說說理由。

45.課外閱讀。

陽(yáng)光下的守望

①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考

場(chǎng)，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略

帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊

雕像。

②樹蔭下說笑的家長(zhǎng)停止了說笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親

神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚

地看到孩子?！?/p>

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)

了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼

后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：

“看我怎樣弄醒她?！?/p>

⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！?/p>

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！?/p>

⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。

（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。

守望：_______________________________________

炙熱：__________________________________

（3）段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從、、、

四個(gè)方面來描寫的。

（4）文中哪一處描寫最讓你感動(dòng)？用直線畫出來，并說明為什么感動(dòng)？

（5）你覺得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）

46.閱讀短文回答問題

6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜不開眼。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首

個(gè)濃煙霧天氣。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民焚燒秸稈。

農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長(zhǎng)江江面能見度大大降低，從6月4日凌晨起，京杭大運(yùn)河

六坪河口約200艘船舶一度滯留，無法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。另有消息說，祁江區(qū)一老漢

在焚燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。江都市500千伏輸電大動(dòng)脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙

火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的安全。

如何才能消除焚燒秸稈帶來的危害呢？揚(yáng)州市科研部門已研究出一種方法，它可以使秸稈直

接發(fā)酵成飼料和肥料。但愿從此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火”彌漫。

(1)今天揚(yáng)州城首個(gè)濃煙霧天氣發(fā)生在月日，造成這種天氣的原因

是。

(2)為了消除焚燒秸稈帶來的危害，揚(yáng)州科研部門研究出的方法可以使秸稈直接發(fā)酵成

和。

(3)請(qǐng)根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出焚燒秸稈帶來的危害①；

②；③

(4)文中有一處引號(hào)，它的作用是。(①表示直接引用的話；②表示特殊含義；③表

示諷刺和否定；④表示突出強(qiáng)調(diào))

(5)針對(duì)這種現(xiàn)象，我想對(duì)廣大農(nóng)民說：

六、寫作題

47.童年里發(fā)生的很多事情讓我們難忘，帶給我們肩發(fā)。請(qǐng)你寫一寫親身經(jīng)歷的事情，寫出你的真

情實(shí)感。題目自擬。寫作前先想清楚自己要表達(dá)的中心意思。

48.題目：難忘的

提示與要求：小學(xué)生活多么令人難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇你印象最深

的一個(gè)人、一件事或一堂課，先將題目補(bǔ)充完整，再寫一篇習(xí)作。注意要圍繞中心意思選材和表

達(dá)，語言生動(dòng)，情感真摯，不少于40()字。

49.表達(dá)與交流。

每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵，每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,

寫一篇習(xí)作。

要求:①要圍繞中心意思來寫;②可以寫最近發(fā)生的事情，也可以寫想象的故事;③不少于450字。

50.表達(dá)與交流。

親人之間的關(guān)愛令我們感動(dòng)，朋友之間的友誼令我們感動(dòng)，陌生人之間的善舉令我們感動(dòng)……請(qǐng)

圍繞“感動(dòng)”這一話題，選擇合適的材料，寫一篇習(xí)作。要注意把內(nèi)容寫具體，把“感動(dòng)”的原因?qū)懬?/p>

楚，字?jǐn)?shù)450以上。

答案解析部分

L【答案】C

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還

要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A：窸窣（zu改su）

B：鐵軌（guT改gui）

C：正確

D：炳飯（mdn改men）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞

性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

2.【答案】C

【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義。“理直氣壯”理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢(shì)旺

盛。理由充分，說話氣勢(shì)就壯。"直'’意思是公正合理。

A：心直口快：性情直爽，有話就說。直：爽快，坦率

B：直起腰來：直：把彎曲的伸開。

C：正直無私：直：公正合理。

D：橫沖直撞：亂沖亂撞，蠻橫無理。直：不彎曲

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義的能力。

3.【答案】B

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，

應(yīng)該怎樣改正。

A：萍----坪

B：正確

C：坐——座

D：蓬——篷

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

4.【答案】D

【解析】【分析】詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。A、B、C正確。D錯(cuò)誤，改為：豐

滿;充實(shí)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。

5.【答案】B

【解析】【分析】文章材料的選擇要依據(jù)主題，從給出的題目“愛哭的我”來看，題眼是“愛哭”，選材

應(yīng)圍繞“愛哭”來選，即①③⑥。而與②④⑤無關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查依據(jù)主題選材的能力。

6.【答案】C

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們

之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~

語。央求:請(qǐng)求,請(qǐng)求別人寬恕自己的錯(cuò)誤。

請(qǐng)求:指提出要求，希望得到滿足。哀求：苦苦懇求。懇求：指懇切的要求。乞求：指苦苦哀求。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中

的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累

等。

7.【答案】D

【解析】【分析】病句原因很多，主要有用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、語

義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感

知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判

斷。

A.搭配不當(dāng),把“就”改“都”；

B用詞不當(dāng)，把“確立”改為“解釋

C語義重復(fù)，刪掉“十分地”或“很”。

D正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病

因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

8.【答案】A

【解析】【分析】此題要在理解諺語的基礎(chǔ)上解答。

A：“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”意思：是在“白露”節(jié)氣的那個(gè)時(shí)候種小麥太早，而到了“寒

露”節(jié)氣的那個(gè)時(shí)候，播種小麥又太晚了，而只有在“秋分”這個(gè)節(jié)氣的時(shí)候，播種小麥，才是正好的

時(shí)候。

B：“六月六，看谷秀”意思：指農(nóng)歷六月初是谷子抽穰開花的季節(jié)。

C：“夏天不熱，五谷不結(jié)”意思：夏天陽(yáng)光不好，秋天不能豐收。

D：“人怕老來窮，禾怕寒露風(fēng)”意思：這句俗語的前半句，就是人們到了老年的時(shí)候就十分的害怕貧

窮，因?yàn)榇蠹抑涝诖謇锩嫒藗儝赍X都是靠著體力的，年輕的時(shí)候人們還能夠靠著體力掙些錢，但

是人一旦是老了之后身體肯定就不如以前了，尤其是這些老人之前還很辛苦的勞作過，身體就更是

問題了，于是當(dāng)他們老了之后生活就是一個(gè)大問題，能勞動(dòng)還好，一旦是身體不允許的話生活就是

一個(gè)很大的問題。再看后半句，意思就是禾最怕的就是寒露的時(shí)候受風(fēng)，所謂禾就是我們經(jīng)常說的

水稻，水稻可以說是我們最常吃的一種食物了，不論是南方人還是北方人在餐桌上都是經(jīng)常見到，

水稻對(duì)于溫度的要求確實(shí)很高。在寒露的時(shí)候通常就是第二茬水稻的生長(zhǎng)期，一旦是這個(gè)時(shí)候經(jīng)受

了寒風(fēng)之后就會(huì)影響生長(zhǎng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)諺語的理解及運(yùn)用能力。

9.【答案】B

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀

音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)

判斷即可。

A：積累（位i）勞累（電）

B：蔓草、蔓延（m&n）

C：明晃晃（huXng）晃動(dòng)（huang）

D：店鋪（dian）鋪滿（pu）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果

對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10.【答案】B

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中

人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的

解答。A、C、D正確；B：當(dāng)代著名作家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

1L【答案】D

【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常?/p>

的病句有以下幾種情況：①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。

A關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，把“就”改成“都”；

B詞語搭配不當(dāng)，“疑問”不能“確立”，應(yīng)該把“確立”改為“解開”；

C詞語錯(cuò)誤使用，受傷的不是“良心”，把“良心”改為“內(nèi)心”；

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病

因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

12.【答案】D

【解析】【分析】在理解的基礎(chǔ)上解答。

A：“六月不熱，五谷不結(jié)”夏天糧食要想長(zhǎng)的好，天氣就得熱，這樣才能更好的光合作用，才能更好

的吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)勢(shì)才會(huì)快。

B：“伏里無雨，谷里無米”伏里雨多，谷里米多。三伏要把透雨下，丘丘谷子壓彎梗。伏里一天一暴，

坐在家里收稻。

C：“瑞雪兆豐年“適時(shí)的冬雪預(yù)示著來年是豐收之年。

D：“澆花澆根，交人交心“，這正是人緣好的關(guān)鍵，只有交心才能使人感到真誠(chéng)，只有交心才能換得

對(duì)方的真誠(chéng)，只有交心才能換得對(duì)方的真誠(chéng)。因此，在交往中切忌虛偽，這是相互信任的基礎(chǔ)。綜

上A、B、C是農(nóng)業(yè)諺；D是交友諺語。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查給諺語分類的能力。

13.【答案】D

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還

要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A：悶雷(mGn改men)>瓜藤(teng改teng)

B高粱(liang改liang)、柏油路(bo改bai)

C：處暑(chu改chu)

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞

性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

14.【答案】B

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析,改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，

應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：張——章

B：正確

C：悶——炳

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

15.【答案】D

【解析】【分析】詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

A、B、C正確；D：“劇烈戰(zhàn)斗”改“激烈戰(zhàn)斗”或“劇烈震動(dòng)”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。這些詞語都是課文中的，

只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

16.【答案】C

【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用

的正確與否.詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.A、B、

D項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語境相符。C項(xiàng)“理直氣壯”理由充分，說話氣勢(shì)就壯。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，

并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語

境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

17.【答案】（1）夏天里萬物的生長(zhǎng)；萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)；生機(jī)與活力

（2）“我”得到新雨衣，渴望下雨穿上雨衣；“我”借口買醬油想穿上新雨衣，卻未能如愿

【解析】【分析】考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說

明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。

故答案為：（1）1、夏天里萬物的生長(zhǎng)2、萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)3、生機(jī)與活力（2）1、“我”得到新

雨衣，渴望下雨穿上雨衣2、“我”借口買醬油想穿上新雨衣，卻未能如愿

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)課文內(nèi)容及中心思想的能力。

18.【答案】（1）②

⑵④

（3）⑤

（4）①

【解析】【分析】考查省略號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中省略號(hào)的

作用。（1）表示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。（2）表示列舉同類事物或序數(shù)詞語的省略；（3）表示重復(fù)詞語的

省略。（4）表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)；

故答案為：⑴②⑵④⑶⑤⑷①

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。

19.【答案】（1）爆；瀑；銅；筒

（2）鑲；嚷；油；袖

（3）訊；迅；漿；醬

【解析】【分析】⑴“爆”（bao）部首：火，意思為：（動(dòng)）火山內(nèi)部的巖漿猛然噴發(fā)出來，向四周

迸射，突然發(fā)作，盾尖銳化，通過外部對(duì)抗的形式來表現(xiàn)；組詞：爆發(fā)?！捌佟保╬iO部首：?,讀

作同時(shí)指水從高山陡直地流下來，遠(yuǎn)看好像掛著的白布，如"瀑布"。"銅”部首：車，意思為：金屬

元素，組詞：銅鏡；“筒（tdng）”部首：竹，意思為：粗大的竹管竹，較粗的管狀器物筆，用鐵皮

卷，衣服等的筒狀部分袖。組詞：炮筒；

（2）“鑲（xidng）”部首：車，意思為：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣，組詞：鑲

嵌；“嚷（喈ng）”，部首：口，意思為：喊叫，吵鬧，組詞：叫嚷；"油（y6u）部首：?,意思

為：指動(dòng)物的脂肪和從植物、礦物中提煉出來的脂質(zhì)物牛油，組詞：汽油；“袖（xiu）”部首：

未，意思為：袖子，藏在袖子里；

（3）訊（x麗），部首：i,意思為：消息，信息，組詞：通訊、音訊、訊息；迅（xun）,簡(jiǎn)體部

首：i_,意思為：有迅速，立即之意，組詞：迅速；“漿”ji&ng,部首：水，意思為：較濃的液體

豆?，組詞：泥漿；“醬”（ji&ng）意思為：一種調(diào)味品。用發(fā)酵后的豆、麥等加鹽制成黃?。甜

面?。像醬的糊狀食物果?。芝麻?。用醬或醬油腌制（菜蔬）?了點(diǎn)黃瓜，組詞：醬浦。

故答案為：（1）爆、瀑、銅、筒；（2）鑲、嚷、油、袖；（3）訊、迅、漿、醬。

【點(diǎn)評(píng)】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近

字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理

解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

20.【答案】瓦藍(lán)；斗篷；遮蓋；嘴唇；縫隙

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞

語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)

要注意“藍(lán)、篷、遮、嘴、縫''容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

美觀。

故答案為：瓦藍(lán)、斗篷、遮蓋、嘴唇、縫隙

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

21.【答案】（1）直；壯；染；舞；翼翼

（2）理直氣壯

（3）眉飛色舞

【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用，補(bǔ)寫詞語只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書

寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（2）、（3）詞語的運(yùn)用，應(yīng)在理解詞語

的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。理直氣壯：理直：理由正確、充分；氣

壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說話氣勢(shì)就壯。眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。

故答案為：（1）直、壯、染、舞、翼翼（2）理直氣壯（3）眉飛色舞

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀

課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。（2）、（3）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理

解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。

22.【答案】遮蓋；鬧鐘；嘴唇；斗篷；苔碎；草坪；諺語；盡量；瀑布；樓梯

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞

語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)

要注意“遮、嘴、篷、辟、坪、諺、瀑、梯”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到

規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：遮蓋、鬧鐘、嘴唇、斗篷、苔辭、草坪、諺語、盡量、瀑布、樓梯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

23.【答案】C；B；A

【解析】【分析】