學年高一上冊語文課件：專題一第1課我與地壇節(jié)選

學年高一上冊語文課件專題一第1課我與地壇節(jié)選目錄contents課程導入課文內(nèi)容解析課堂互動與討論課后作業(yè)與拓展01課程導入介紹作家史鐵生的生平、創(chuàng)作背景和文學成就，為理解課文提供背景知識。史鐵生簡介簡要介紹地壇公園的歷史、文化和地理特色，為理解課文中的地壇環(huán)境描寫提供背景。地壇公園簡介課程背景掌握課文中的生字、生詞和文學常識，理解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。知識目標能力目標情感目標提高學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力和寫作能力。引導學生體會作者對地壇的情感，感受生命的意義和價值。030201教學目標對課文進行分段解讀，分析史鐵生如何通過地壇的描寫表達對生命的思考。針對課文中的重點和難點進行深入解析，幫助學生更好地理解課文。教學內(nèi)容概述重點難點解析課文內(nèi)容解析02課文內(nèi)容解析描述作者雙腿殘廢后的頹廢狀態(tài)，為下文鋪墊。開頭部分詳細描述地壇公園的景象，以及作者在其中獲得的感悟。中間部分作者對地壇公園的感激，以及對生命的重新認識。結(jié)尾部分文章結(jié)構(gòu)分析

主題思想探討生命意義通過對地壇公園的描述，表達出生命中挫折與困難的價值，以及如何從中汲取力量。人與自然關系強調(diào)人與自然的和諧共生，以及自然對人的精神治愈作用。母愛的偉大通過對母親形象的描繪，贊美母愛的無私與偉大。采用第一人稱敘述，使讀者更易產(chǎn)生共鳴。敘述手法細膩的景物描寫，為下文的主題思想做鋪墊。景物描寫通過生動的描繪，將作者的情感深刻地傳達給讀者。情感表達寫作手法解析03課堂互動與討論問題二地壇對作者來說有何特殊意義？問題一作者史鐵生是在什么情況下開始寫作的？問題三作者在寫作過程中遇到了哪些困難？問題導入探討史鐵生的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。分組一研究地壇對作者的意義和影響。分組二討論作者的寫作風格和技巧。分組三學生分組討論課堂分享與點評小組一代表分享關于史鐵生的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景的探討結(jié)果。小組二代表分享關于地壇對作者的意義和影響的探討結(jié)果。小組三代表分享關于作者的寫作風格和技巧的探討結(jié)果。老師對學生的分享進行點評，總結(jié)各組的討論成果，引導學生深入思考。分享一分享二分享三點評04課后作業(yè)與拓展作業(yè)二閱讀原著《我與地壇》，并寫一篇不少于800字的讀書筆記。作業(yè)三結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你從這篇課文中獲得的啟示和感悟。作業(yè)一寫一篇讀后感，談談你對我與地壇節(jié)選的感受和理解。作業(yè)布置03《文化苦旅》余秋雨的文化散文集，通過對不同文化的探討，引發(fā)對人生的思考和感悟。01《我與地壇》史鐵生的散文集，收錄了作者對人生的思考和感悟，有助于深入理解課文。02《活著》余華的小說，講述了一個普通農(nóng)民的苦難人生，可以與課文中作者對人生的思考相互印證。閱讀推薦如何理解作者在課文中提到的“活著的意義”？