高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題24 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第1頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題24 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第2頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題24 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第3頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題24 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第4頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題24 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

專題24正弦定理與余弦定理的應(yīng)用一、【知識(shí)精講】1.仰角和俯角在同一鉛垂平面內(nèi)的水平視線和目標(biāo)視線的夾角,目標(biāo)視線在水平視線上方叫仰角,目標(biāo)視線在水平視線下方叫俯角(如圖1).2.方位角從正北方向起按順時(shí)針轉(zhuǎn)到目標(biāo)方向線之間的水平夾角叫做方位角.如B點(diǎn)的方位角為α(如圖2).3.方向角:正北或正南方向線與目標(biāo)方向線所成的銳角,如南偏東30°,北偏西45°等.4.坡度:坡面與水平面所成的二面角的正切值.5.解決與平面幾何有關(guān)的計(jì)算問題關(guān)鍵是找清各量之間的關(guān)系,從而應(yīng)用正、余弦定理求解.[微點(diǎn)提醒]1.不要搞錯(cuò)各種角的含義,不要把這些角和三角形內(nèi)角之間的關(guān)系弄混.2.在實(shí)際問題中,可能會(huì)遇到空間與平面(地面)同時(shí)研究的問題,這時(shí)最好畫兩個(gè)圖形,一個(gè)空間圖形,一個(gè)平面圖形,這樣處理起來既清楚又不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤.二、【典例精練】考點(diǎn)一求距離、高度問題角度1測(cè)量高度問題【例1-1】如圖,一輛汽車在一條水平的公路上向正西行駛,到A處時(shí)測(cè)得公路北側(cè)一山頂D在西偏北30°的方向上,行駛600m后到達(dá)B處,測(cè)得此山頂在西偏北75°的方向上,仰角為30°,則此山的高度CD=________m.【答案】100eq\r(6)【解析】由題意,在△ABC中,∠BAC=30°,∠ABC=180°-75°=105°,故∠ACB=45°.又AB=600m,故由正弦定理得eq\f(600,sin45°)=eq\f(BC,sin30°),解得BC=300eq\r(2)(m).在Rt△BCD中,CD=BC·tan30°=300eq\r(2)×eq\f(\r(3),3)=100eq\r(6)(m).【解法小結(jié)】1.在處理有關(guān)高度問題時(shí),要理解仰角、俯角(它是在鉛垂面上所成的角)、方向(位)角(它是在水平面上所成的角)是關(guān)鍵.2.在實(shí)際問題中,可能會(huì)遇到空間與平面(地面)同時(shí)研究的問題,這時(shí)最好畫兩個(gè)圖形,一個(gè)空間圖形,一個(gè)平面圖形,這樣處理起來既清楚又不容易搞錯(cuò).3.注意山或塔垂直于地面或海平面,把空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題.角度2測(cè)量距離問題【例1-2】如圖所示,某旅游景點(diǎn)有一座風(fēng)景秀麗的山峰,山上有一條筆直的山路BC和一條索道AC,小王和小李打算不坐索道,而是花2個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行徒步攀登,已知∠ABC=120°,∠ADC=150°,BD=1km,AC=3km.假設(shè)小王和小李徒步攀登的速度為每小時(shí)1250米,請(qǐng)問:兩位登山愛好者能否在2個(gè)小時(shí)內(nèi)徒步登上山峰?(即從B點(diǎn)出發(fā)到達(dá)C點(diǎn))【解析】在△ABD中,由題意知,∠ADB=∠BAD=30°,所以AB=BD=1km,因?yàn)椤螦BD=120°,由正弦定理得eq\f(AB,sin∠ADB)=eq\f(AD,sin∠ABD),解得AD=eq\r(3)km,在△ACD中,由AC2=AD2+CD2-2AD·CD·cos150°,得9=3+CD2+2eq\r(3)×eq\f(\r(3),2)CD,即CD2+3CD-6=0,解得CD=eq\f(\r(33)-3,2)km(負(fù)值舍去),BC=BD+CD=eq\f(\r(33)-1,2)km,兩個(gè)小時(shí)小王和小李可徒步攀登1250×2=2500米,即2.5千米,而eq\f(\r(33)-1,2)<eq\f(\r(36)-1,2)=eq\f(5,2)=2.5,所以兩位登山愛好者可以在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)徒步登上山峰.【解法小結(jié)】1.選定或確定要?jiǎng)?chuàng)建的三角形,首先確定所求量所在的三角形,若其他量已知?jiǎng)t直接求解;若有未知量,則把未知量放在另一確定三角形中求解.2.確定用正弦定理還是余弦定理,如果都可用,就選擇更便于計(jì)算的定理.考點(diǎn)二測(cè)量角度問題【例2】游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)A處至景點(diǎn)C處有兩條線路.線路1是從A沿直線步行到C,線路2是先從A沿直線步行到景點(diǎn)B處,然后從B沿直線步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處同時(shí)出發(fā)勻速步行,甲的速度是乙的速度的eq\f(11,9)倍,甲走線路2,乙走線路1,最后他們同時(shí)到達(dá)C處.經(jīng)測(cè)量,AB=1040m,BC=500m,則sin∠BAC等于________.【答案】eq\f(5,13)【解析】依題意,設(shè)乙的速度為xm/s,則甲的速度為eq\f(11,9)xm/s,因?yàn)锳B=1040m,BC=500m,所以eq\f(AC,x)=eq\f(1040+500,\f(11,9)x),解得AC=1260m.在△ABC中,由余弦定理得,cos∠BAC=eq\f(AB2+AC2-BC2,2AB·AC)=eq\f(10402+12602-5002,2×1040×1260)=eq\f(12,13),所以sin∠BAC=eq\r(1-cos2∠BAC)=eq\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(12,13)))2)=eq\f(5,13).【解法小結(jié)】1.測(cè)量角度問題的關(guān)鍵是在弄清題意的基礎(chǔ)上,畫出表示實(shí)際問題的圖形,并在圖形中標(biāo)出有關(guān)的角和距離,再用正弦定理或余弦定理解三角形,最后將解得的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的解.2.方向角是相對(duì)于某點(diǎn)而言的,因此在確定方向角時(shí),必須先弄清楚是哪一個(gè)點(diǎn)的方向角.考點(diǎn)三正(余)弦定理在平面幾何中的應(yīng)用【例3】(2014湖南,18,12分)如圖,在平面四邊形ABCD中,AD=1,CD=2,AC=7.(1)求cos∠CAD的值;(2)若cos∠BAD=-714,sin∠CBA=21【解析】(1)在△ADC中,由余弦定理,得cos∠CAD=AC2+AD2(2)設(shè)∠BAC=α,則α=∠BAD-∠CAD.因?yàn)閏os∠CAD=277,cos∠BAD=-所以sin∠CAD=1-cos2∠CADsin∠BAD=1-cos2∠BAD于是sinα=sin(∠BAD-∠CAD)=sin∠BADcos∠CAD-cos∠BADsin∠CAD=32114×277--7在△ABC中,由正弦定理,得BCsinα=故BC=AC·sinα【解法小結(jié)】1.把所提供的平面圖形拆分成若干個(gè)三角形,然后在各個(gè)三角形內(nèi)利用正弦、余弦定理求解.2.尋找各個(gè)三角形之間的聯(lián)系,交叉使用公共條件,求出結(jié)果,求解時(shí)要靈活利用平面幾何的性質(zhì),將幾何性質(zhì)與正弦、余弦定理有機(jī)結(jié)合起來.【思維升華】利用解三角形解決實(shí)際問題時(shí):(1)要理解題意,整合題目條件,畫出示意圖,建立一個(gè)三角形模型;(2)要理解仰角、俯角、方位角、方向角等概念;(3)三角函數(shù)模型中,要確定相應(yīng)參數(shù)和自變量范圍,最后還要檢驗(yàn)問題的實(shí)際意義.【易錯(cuò)注意點(diǎn)】在三角形和三角函數(shù)的綜合問題中,要注意邊角關(guān)系相互制約,推理題中的隱含條件.三、【名校新題】1.(2019屆高三·溫州十校聯(lián)考)在△ABC中,若tanAtanB>1,則△ABC是()A.銳角三角形 B.直角三角形C.鈍角三角形 D.無法確定【答案】A【解析】因?yàn)锳和B都為三角形中的內(nèi)角,由tanAtanB>1,得1-tanAtanB<0,且tanA>0,tanB>0,即A,B為銳角,所以tan(A+B)=eq\f(tanA+tanB,1-tanAtanB)<0,則A+B∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2),π)),即C為銳角,所以△ABC是銳角三角形.2.(2019屆安徽皖中摸底考試)△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且sinAsinBA.π6 B.π3 C.2π3【答案】B【解析】由正弦定理得:ab+c+3.(2019屆湖南頂級(jí)名校10月聯(lián)考)如果把直角三角形的三邊都增加同樣的長(zhǎng)度,則所得新三角形的形狀為()A.銳角三角形 B.直角三角形C.鈍角三角形 D.由增加的長(zhǎng)度決定【答案】A【解析】由余弦定理即得。4.(2019屆高三·鎮(zhèn)海中學(xué)檢測(cè))在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,已知b-c=eq\f(1,4)a,2sinB=3sinC,則cosA=()A.-eq\f(1,4) B.eq\f(1,4)C.eq\f(7,8) D.eq\f(11,16)【答案】A【解析】在△ABC中,∵b-c=eq\f(1,4)a,2sinB=3sinC,利用正弦定理可得2b=3c,則a=2c,b=eq\f(3,2)c.再由余弦定理可得cosA=eq\f(b2+c2-a2,2bc)=eq\f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)c))2+c2-4c2,2×\f(3,2)c×c)=-eq\f(1,4).5.(2019屆河南鄭州一中10月月考)在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c.已知cosA=-1010,c=5,△ABC的面積為3A.1 B.2 C.5 D.23【答案】C【解析】由cosA=-1010,得sinA=310a=5.6.(2019屆甘肅頂級(jí)名校10月聯(lián)考)若△ABC的內(nèi)角A,B滿足sinBA.33 B.32 C.22【答案】A【解析】由已知,tanC7.(2019·雅禮中學(xué)月考)如圖,兩座燈塔A和B與海岸觀察站C的距離相等,燈塔A在觀察站南偏西40°,燈塔B在觀察站南偏東60°,則燈塔A在燈塔B的()A.北偏東10° B.北偏西10°C.南偏東80° D.南偏西80°【答案】D【解析】由條件及圖可知,∠A=∠CBA=40°,又∠BCD=60°,所以∠CBD=30°,所以∠DBA=10°,因此燈塔A在燈塔B的南偏西80°.8.(2019·深圳模擬)一架直升飛機(jī)在200m高度處進(jìn)行測(cè)繪,測(cè)得一塔頂與塔底的俯角分別是30°和60°,則塔高為()A.eq\f(400,3)m B.eq\f(400\r(3),3)mC.eq\f(200\r(3),3)m D.eq\f(200,3)m【答案】A【解析】如圖所示.在Rt△ACD中可得CD=eq\f(200\r(3),3)=BE,在△ABE中,由正弦定理得eq\f(AB,sin30°)=eq\f(BE,sin60°),則AB=eq\f(200,3),所以DE=BC=200-eq\f(200,3)=eq\f(400,3)(m).9.(2018山東菏澤3月聯(lián)考)在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且acosB-c-b2=0,a2=72bc,b>c,則A.32 B.2 C.3 D.【答案】B10.(2018·衡水質(zhì)檢)某氣象儀器研究所按以下方案測(cè)試一種“彈射型”氣象觀測(cè)儀器的垂直彈射高度:在C處(點(diǎn)C在水平地面下方,O為CH與水平地面ABO的交點(diǎn))進(jìn)行該儀器的垂直彈射,水平地面上兩個(gè)觀察點(diǎn)A,B兩地相距100米,∠BAC=60°,其中A到C的距離比B到C的距離遠(yuǎn)40米.A地測(cè)得該儀器在C處的俯角為∠OAC=15°,A地測(cè)得最高點(diǎn)H的仰角為∠HAO=30°,則該儀器的垂直彈射高度CH為()A.210(eq\r(6)+eq\r(2))米 B.140eq\r(6)米C.210eq\r(2)米 D.20(eq\r(6)-eq\r(2))米【答案】B【解析】由題意,設(shè)AC=x米,則BC=(x-40)米,在△ABC內(nèi),由余弦定理:BC2=BA2+CA2-2BA·CA·cos∠BAC,即(x-40)2=x2+10000-100x,解得x=420(米).在△ACH中,AC=420米,∠CAH=30°+15°=45°,∠CHA=90°-30°=60°,由正弦定理:eq\f(CH,sin∠CAH)=eq\f(AC,sin∠AHC).可得CH=AC·eq\f(sin∠CAH,sin∠AHC)=140eq\r(6)(米).11.(2018山東濟(jì)寧二模,12)在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且acosB-bcosA=23A.255 B.55 C.3【答案】A12.(2019屆高三·臺(tái)州中學(xué)檢測(cè))在△ABC中,若AB=1,BC=2,則角C的取值范圍是()A.eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,6))) B.eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2)))C.eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,6),\f(π,2))) D.eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(π,6),\f(π,2)))【答案】A【解析】因?yàn)閏=AB=1,a=BC=2,b=AC.根據(jù)兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊可知1<b<3,根據(jù)余弦定理cosC=eq\f(1,2ab)(a2+b2-c2)=eq\f(1,4b)(4+b2-1)=eq\f(1,4b)(3+b2)=eq\f(3,4b)+eq\f(b,4)=eq\f(1,4)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(3),\r(b))-\r(b)))2+eq\f(\r(3),2)≥eq\f(\r(3),2).所以0<C≤eq\f(π,6).故選A.13.(2019屆湖北重點(diǎn)中學(xué)開學(xué)測(cè)試)△ABC的面積S=14(a2+b2-c2),則角C的大小為【答案】45°14.(2019屆山西康杰中學(xué)等名校9月聯(lián)考)在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為a,b,c,且asinA+bsinB-csinC=3bsinA,若c=2,則△ABC面積的最大值為.

【答案】2+315.(2019屆安徽黃山11月八校聯(lián)考)在△ABC中,∠B=60°,b=3,則當(dāng)c+2a取最大值時(shí),sinC=.

【答案】216.(2019屆高三·西湖區(qū)校級(jí)模擬)已知△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且滿足2cos2A+eq\r(3)sin2A=2,b=1,S△ABC=eq\f(\r(3),2),則A=________,eq\f(b+c,sinB+sinC)=________.【答案】eq\f(π,3),2【解析】∵2cos2A+eq\r(3)sin2A=2,∴cos2A+eq\r(3)sin2A=1,∴sineq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2A+\f(π,6)))=eq\f(1,2),∵0<A<π,∴2A+eq\f(π,6)∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,6),\f(13π,6))),∴2A+eq\f(π,6)=eq\f(5π,6),∴A=eq\f(π,3).∵b=1,S△ABC=eq\f(\r(3),2)=eq\f(1,2)bcsinA=eq\f(1,2)×1×c×eq\f(\r(3),2),∴c=2,∴由余弦定理可得,a=eq\r(b2+c2-2bccosA)=eq\r(12+22-2×1×2×\f(1,2))=eq\r(3),∴eq\f(b+c,sinB+sinC)=eq\f(a,sinA)=eq\f(\r(3),\f(\r(3),2))=2.17.(2019屆寧夏頂級(jí)名校10月聯(lián)考,17)風(fēng)景秀美的寶湖畔有四棵高大的銀杏樹,記作A,B,P,Q,湖岸部分地方圍有鐵絲網(wǎng)不能靠近.欲測(cè)量P,Q兩棵樹和A,P兩棵樹之間的距離,現(xiàn)可測(cè)得A,B兩點(diǎn)間的距離為100m,∠PAB=75°,∠QAB=45°,∠PBA=60°,∠QBA=90°,如圖所示,求P,Q兩棵樹和A,P兩棵樹之間的距離各為多少.【解析】在△PAB中,∠APB=180°-(75°+60°)=45°,由正弦定理得APsin60°=100sin45°在△QAB中,∠ABQ=90°,AB=100,∴AQ=1002,又知∠PAQ=75°-45°=30°,則由余弦定理得PQ2=(506)2+(1002)2-2×506×1002·cos30°=5000,∴PQ=502.因此,P,Q兩棵樹之間的距離為502m,A,P兩棵樹之間的距離為506m.18.(2019·成都診斷)如圖,在平面四邊形ABCD中,已知A=eq\f(π,2),B=eq\f(2π,3),AB=6.在AB邊上取點(diǎn)E,使得BE=1,連接EC,ED.若∠CED=eq\f(2π,3),EC=eq\r(7).(1)求sin∠BCE的值;(2)求CD的長(zhǎng).【解析】(1)在△BEC中,由正弦定理,知eq\f(BE,sin∠BCE)=eq\f(CE,sinB),因?yàn)锽=eq\f(2π,3),BE=1,CE=eq\r(7),所以sin∠BCE=eq\f(BE·sinB,CE)=eq\f(\f(\r(3),2),\r(7))=eq\f(\r(21),14).(2)因?yàn)椤螩ED=B=eq\f(2π,3),所以∠DEA=∠BCE,所以cos∠DEA=eq\r(1-sin2∠DEA)=eq\r(1-sin2∠BCE)=eq\r(1-\f(3,28))=eq\f(5\r(7),14).因?yàn)锳=eq\f(π,2),所以△AED為直角三角形,又AE=5,所以ED=eq\f(AE,cos∠DEA)=eq\f(5,\f(5\r(7),14))=2eq\r(7).在△CED中,CD2=CE2+DE2-2CE·DE·cos∠CED=7+28-2×eq\r(7)×2eq\r(7)×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2)))=49.所以CD=7.19.(2019·洛陽(yáng)二模)如圖,已知扇形的圓心角∠AOB=eq\f(2π,3),半徑為4eq\r(2),若點(diǎn)C是eq\o(AB,\s\up8(︵))上的一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A,B重合).(1)若弦BC=4(eq\r(3)-1),求eq\o(BC,\s\up8(︵))的長(zhǎng);(2)求四邊形OACB面積的最大值.【解析】(1)在△OBC中,BC=4(eq\r(3)-1),OB=OC=4eq\r(2),所以由余弦定理得cos∠BOC=eq\f(OB2+OC2-BC2,2OB·OC)=eq\f(\r(3),2),所以∠BOC=eq\f(π,6),于是eq\o(BC,\s\up8(︵))的長(zhǎng)為eq\f(π,6)×4eq\r(2)=eq\f(2\r(2),3)π.(2)設(shè)∠AOC=θ,θ∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,\f(2π,3))),則∠BOC=eq\f(2π,3)-θ,S四邊形OACB=S△AOC+S△BOC=eq\f(1,2)×4eq\r(2)×4eq\r(2)sinθ+eq\f(1,2)×4eq\r(2)×4eq\r(2)·sineq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2π,3)-θ))=24sinθ+8eq\r(3)cosθ=16eq\r(3)sineq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(θ+\f(π,6))),由于θ∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,\f(2π,3))),所以θ+eq\f(π,6)∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,6),\f(5π,6))),當(dāng)θ=eq\f(π,3)時(shí),四邊形OACB的面積取得最大值16eq\r(3).20.(2019屆廣東佛山順德第二次質(zhì)檢)在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,2bsinCcosA+asinA=2csinB.(1)證明:△ABC為等腰三角形;(2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論