高中地理-第五章-自然地理環(huán)境的整體性與差異性-第一

2020-2021高中地理第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課后習題（含解析）新人教版必修12020-2021高中地理第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課后習題（含解析）新人教版必修1PAGE6-2020-2021高中地理第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課后習題（含解析）新人教版必修1第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課后篇鞏固提升基礎鞏固地球表面四個圈層聯(lián)系緊密，存在物質、能量交換,形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。讀圖，完成第1~3題。1。在水循環(huán)的過程中,①圈層物質進入②圈層所經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)是()A.降水 B。水汽輸送C.蒸發(fā) D。徑流2.④圈層的礦物質進入①圈層所經(jīng)歷的主要過程是()A。搬運、沉積過程 B。侵蝕、搬運過程C。風化、侵蝕過程 D.變質、沉積過程3。關于圖示圈層的敘述，正確的是(）A.各圈層上下平行分布B.各圈層相互滲透C。③圈層單獨占有空間D.都屬于地球的外部圈層解析第1題，由圖分析可知，①圈層是水圈,②圈層是大氣圈，在水循環(huán)的各環(huán)節(jié)中，水圈中的水體進入大氣圈所經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)是蒸發(fā).第2題,由圖分析可知，④圈層是巖石圈,巖石圈的礦物質通過流水侵蝕、搬運作用進入河流或其他水域;礦物質進入水圈首先經(jīng)過巖石的風化和侵蝕作用，與沉積作用無關；風化、侵蝕的產(chǎn)物需經(jīng)過搬運才能進入水圈;變質作用與巖石圈中的礦物質進入水圈無關。第3題，地球四大圈層中,巖石圈分布于最底部，大氣圈分布于最上層，水圈分布于兩者之間，生物圈包括巖石圈的上部、大氣圈的底部和水圈的全部,四大圈層相互滲透;③圈層是生物圈，不單獨占有空間;巖石圈不屬于地球的外部圈層。答案1。C2.B3。B幾千萬年前，恐龍稱霸全球，但不知什么原因,恐龍突然滅絕。一種學說認為,是小行星撞擊地球所致；另一種學說認為,是地球的氣候劇變所致。據(jù)此完成第4～5題。4.下列要素的變化使得恐龍生存的環(huán)境更加惡劣的是（）A。氣候變化B。植物變化C.分解作用D。自然地理環(huán)境各要素都發(fā)生了變化5.恐龍滅絕后,地球上其他動物得以生存和繁衍下來是自然地理環(huán)境的什么功能在起作用？（)A。光合作用 B。生產(chǎn)功能C.分解功能 D.平衡功能解析第4題,某一要素的變化會導致其他要素的變化，恐龍生存環(huán)境的變化是自然地理環(huán)境各要素都發(fā)生了變化。第5題,恐龍滅絕后,通過平衡功能,其他各物種的數(shù)量基本恒定，使得地球上其他動物得以生存和繁衍下來。答案4.D5。D6.某校探究性學習小組對附近濱海地區(qū)進行了深入細致的考察研究,并繪制了該地區(qū)自然環(huán)境剖面圖(圖1)和自然要素相互聯(lián)系示意圖(圖2).讀圖，完成下列各題.圖1圖2(1）研究發(fā)現(xiàn)濱海地區(qū)是四大圈層相互緊密接觸的過渡地帶,圖1中A為圈,B為圈,C為圈,D為圈，E為土壤。

（2）圖2中各地理環(huán)境要素之間的相互聯(lián)系,反映了自然地理環(huán)境的性,其中⑥和⑦的交換是通過作用進行的.

（3）近幾年來,沿海地區(qū)抽取的地下水鹽分含量越來越高，目前已不能飲用，原因是，控制措施有、等。

解析第（1)題,讀圖1可知，A處于陸地上空，屬于大氣圈；B處于森林帶,屬于生物圈;C處于海洋中,屬于水圈；D處于沉積巖中，屬于巖石圈。第(2)題,地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系反映了地理環(huán)境的整體性,⑥和⑦反映植物與A（大氣)圈之間的物質聯(lián)系，具體表現(xiàn)為綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，通過光合作用釋放出氧氣。第（3)題，沿海地區(qū)過度抽取地下水，從而形成地下水漏斗區(qū),嚴重的可導致地面下沉，地面建筑塌陷以及海水入侵,地下水質變壞?？刂拼胧獜脑蛉胧址治?答案（1)大氣生物水巖石(2）整體光合（3)過量抽取地下水引起的海水倒灌合理開采地下水雨季人工回灌能力提升古代詩歌或名言中往往包含著豐富而深刻的地理知識。據(jù)此完成第1~2題。1?！奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”的詩句，反映了生態(tài)系統(tǒng)的（)A.物質循環(huán)關系 B。能量流動關系C.生態(tài)金字塔關系 D。食物鏈關系2.“百川東到海，何日復西歸"，反映的主要物質循環(huán)是（）A。大氣環(huán)流 B。水循環(huán)C。生物循環(huán) D.巖石圈物質循環(huán)解析第1題,詩句反映的是植物（花)通過微生物的分解回到土壤中，增加土壤有機質,提高土壤肥力的過程，體現(xiàn)了物質循環(huán)關系。第2題,詩句反映了河水東流入海,再通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水等環(huán)節(jié)回到陸地上的水循環(huán)過程。答案1。A2.B下圖為地理環(huán)境中的碳循環(huán)示意.讀圖,完成第3~4題。3.圖中字母代表的地理事物是()A。①動物②綠色植物③CO2④O2B。①動物②綠色植物③O2④CO2C.①綠色植物②動物③CO2④N2D.①綠色植物②動物③O2④CO24。此圖可以說明（）①人類活動可以改變大氣中二氧化碳的濃度②自然地理環(huán)境的物質處在不斷的運動和變化中③自然地理環(huán)境要素會“牽一發(fā)而動全身”④自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約的“差異性”A.①②③ B。①③④C。②③④ D。①②④解析第3題，根據(jù)圖中各氣體轉化以及利用植物光合作用和分解作用的原理可知，圖中字母代表的地理事物①是動物，②是綠色植物,③是O2,④是CO2。第4題,此圖反映自然地理環(huán)境各個要素的相互聯(lián)系,可以說明人類活動可以改變大氣中二氧化碳的濃度；自然地理環(huán)境的物質處在不斷的運動和變化中;自然地理環(huán)境要素會“牽一發(fā)而動全身”；自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約的“整體性”。答案3.B4。A凈光合作用量=光合作用量—呼吸作用量。下圖是某地綠色植物的光合作用量、呼吸作用量與氣溫關系統(tǒng)計曲線.據(jù)此完成第5～6題。5.綠色植物凈光合作用量會受太陽輻射、氣溫、降水量、土壤養(yǎng)分等因素的影響,這反映出自然地理環(huán)境具有（）A。整體性 B.差異性C.可塑性 D.臨界性6。氣溫25℃以上,該地綠色植物光合作用量不再隨氣溫升高而增加,其主要制約因素最有可能是(）A.光照 B.水分C.熱量 D.CO2解析第5題，綠色植物凈光合作用量會受太陽輻射、氣溫、降水量、土壤養(yǎng)分等因素的影響,說明太陽輻射、氣溫、降水量、土壤等自然因素相互作用、相互影響,構成了自然環(huán)境的整體性。第6題,從圖中信息看,氣溫在25℃以上時,植物的呼吸作用量明顯增大，說明大氣中二氧化碳的含量較高，但綠色植物的光合作用量卻增長緩慢,是由于氣溫越高,土壤蒸發(fā)越強，土壤水分呈現(xiàn)不足，植物吸收水分少而影響光合作用量增長。故其主要制約因素最有可能是水分。答案5。A6。B我國傳統(tǒng)民居以磚、木建筑為主，而在我國東南沿海某海島上流傳著“平潭島,光長石頭不長草,風沙滿地跑,房子像碉堡”的民諺，這里有一種奇特的傳統(tǒng)民居，以島上特有的花崗巖、火山巖為主體材料,屋頂石塊壓瓦片，窗戶一律開小窗。當?shù)厝朔Q之為石厝（如下圖）。讀圖，完成第7～8題。7。該海島（）A.原始森林茂密 B.屬珊瑚島C.河流短小 D。土壤肥沃8。石厝“屋頂石塊壓瓦片，窗戶一律開小窗"的主要目的是（）A.防泥石流 B。防大風C.防沙塵暴 D。防地震解析第7題,因我國傳統(tǒng)民居以“磚、木”建筑為主，所以該海島受人類活動影響較大,森林多為次生林;該海島多花崗巖和火山巖，因此不屬于珊瑚島;該海島位于東南沿海,降水較多,有短小河流發(fā)育。第8題,由材料“風沙滿地跑”可知，該海島多大風，“屋頂石塊壓瓦片，窗戶一律開小窗"可以有效抵御大風天氣。答案7.C8。B9.(研究性學習）下面是某中學地理研究性學習小組的同學搜集的青藏高原地質演化的相關材料以及合作繪制的青藏高原地理環(huán)境整體性框圖。閱讀相關材料，完成下列各題.材料一大約在4000萬年前,青藏高原從海底開始隆升。經(jīng)過漫長的地質年代緩慢抬升,現(xiàn)在青藏高原平均海拔已高達4500多米,形成獨特的自然景觀.材料二（1）按相關關系將下列序號填在框圖相應的位置上.①太陽輻射強②氣溫低③空氣稀薄(2)據(jù)圖簡述青藏高原地理環(huán)境統(tǒng)一的演化過程。解析第（1)題，聯(lián)系序號所代表的內容并根據(jù)框圖所提供的其他條件(主要考慮其因果關系）來分析。第（2）題