2022年度小學(xué)五年級(jí)教師年終總結(jié)例文

Word文檔年度小學(xué)五年級(jí)教師年終總結(jié)例文為了啟迪大家，我為您預(yù)備了關(guān)于2022年度學(xué)校五班級(jí)老師年終總結(jié)例文，歡迎大家參考查閱??！

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)貫徹小學(xué)有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得開(kāi)心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)光，甚至對(duì)個(gè)別同學(xué)把他們帶到家中利用晚上的時(shí)光義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2022學(xué)校五班級(jí)班主任年終總結(jié)范文

我為大家預(yù)備了關(guān)于2022學(xué)校五班級(jí)班主任年終總結(jié)范文，歡迎大家前來(lái)參考查閱??！

陪同著新年鐘聲的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)遺憾地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)同學(xué)良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:

一,為人師表,領(lǐng)先垂范.

在小學(xué)里,班主任接觸同學(xué)的時(shí)光最長(zhǎng),開(kāi)展的教導(dǎo)活動(dòng)最多,對(duì)同學(xué)的影響,在同學(xué)面前自己就是一面鏡子,一本書(shū).因此,為了規(guī)范同學(xué)的行為,我在教導(dǎo)工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求同學(xué)做到的,我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學(xué);教導(dǎo)他們熱愛(ài)勞動(dòng),我天天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃教室衛(wèi)生;教導(dǎo)同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任教師,班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上,要求同學(xué)書(shū)寫仔細(xì)工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫規(guī)范仔細(xì).這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教導(dǎo),同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴.

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。

五班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

學(xué)校教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo),一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教導(dǎo),特殊是低班級(jí)階段的教導(dǎo)，所以我加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教導(dǎo).

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.

對(duì)于五班級(jí)的同學(xué),我首先對(duì)他們舉行常規(guī)教導(dǎo)和訓(xùn)練.一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際,利用一切有利時(shí)光加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書(shū)和寫字姿態(tài),天天提示他們注重三個(gè)一,讀書(shū)時(shí)要求全班學(xué)生都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài).當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要嘹亮,吐詞要清晰.在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注重聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清晰說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái).如天天的晨會(huì),我要求同學(xué)注重聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有用心聽(tīng)講.這些方法對(duì)同學(xué)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀,寫,坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成.

2,規(guī)范同學(xué)常規(guī).

為了規(guī)范學(xué)校生行為,我還將小學(xué)的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教導(dǎo)向家庭延長(zhǎng),要求同學(xué)天天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,常常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)同學(xué)自理能力,并針對(duì)低班級(jí)兒童特點(diǎn)要求同學(xué)學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)協(xié)助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體味勞動(dòng)的艱辛,關(guān)愛(ài)父母的辛苦.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教導(dǎo).教室的墻上設(shè)立了誰(shuí)的星星多的評(píng)選,通過(guò)評(píng)選,對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.

通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上同學(xué)生病,學(xué)生相互關(guān)懷;學(xué)生有困難,相互協(xié)助,學(xué)生吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班同學(xué)表現(xiàn)非常樂(lè)觀,充分體現(xiàn)了同學(xué)熱愛(ài)集體,關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.

三、以真愛(ài)去感染同學(xué)。

用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地召喚他們，為他們收拾衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)大事加以引導(dǎo)，熱烈地向困難的同學(xué)、病的同學(xué)、有不良行為的同學(xué)伸出友情的雙手。通過(guò)上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感觸愛(ài)、發(fā)覺(jué)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系.

為了更好地全面了解同學(xué)狀況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系.對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里制造須要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并實(shí)行合理的教導(dǎo)辦法.如:多引導(dǎo),啟發(fā)。

學(xué)校五班級(jí)班主任工作總結(jié)例文

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的學(xué)校五班級(jí)班主任工作總結(jié)例文，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了協(xié)作小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，樂(lè)觀參加感恩父母活動(dòng)、‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)、‘美化校內(nèi)、庇護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)、黑板報(bào)的創(chuàng)辦等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班委樹(shù)立威信；其次.在鼓舞班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大長(zhǎng)進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)配合的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)囫圇班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。同時(shí)樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力協(xié)助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，庇護(hù)同學(xué)眼力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師商議，聆聽(tīng)、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，年級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教導(dǎo)管理的辦法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，謙虛向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學(xué)校五班級(jí)試卷分析

一、總體狀況

二、命題評(píng)價(jià)

本次月考采納的是青龍縣教導(dǎo)局學(xué)校科學(xué)試題庫(kù)中的第一單元測(cè)試卷。總體來(lái)看命題題量適度，難易適中，基本籠罩到全部應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同時(shí)突出了試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，符合新課改的精神。

三、同學(xué)答題狀況分析

本次同學(xué)答題狀況總體尚可，大多數(shù)同學(xué)能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個(gè)別題答題狀況整體上不是很好?，F(xiàn)將同學(xué)的詳細(xì)答題狀況舉行簡(jiǎn)要剖析：

其次題，眾里尋它我能行（推斷題），滿分18分，同學(xué)普通得分在710分左右，究其緣由，一是在平常的練習(xí)與測(cè)試中沒(méi)有涉及到多項(xiàng)挑選題，所以幾乎全部同學(xué)將本題當(dāng)成了單選題來(lái)做，因而造成失分。二是同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)似是而非，在考試時(shí)只能亂選一氣。固然也有一小部分同學(xué)因?yàn)榇中拇笠?，從而造成了顯然的失誤。如第5小題的土壤滲水能力羅列，土壤滲水能力是分組試驗(yàn)內(nèi)容，同學(xué)對(duì)三種土壤的滲水能力知道得很清晰，但就是沒(méi)有充分讀題，忽視了由低到高，因而造成錯(cuò)選。

只要同學(xué)稍加注重就能做出正確的推斷。這說(shuō)明同學(xué)的靈便應(yīng)用能力應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，第10小題的答錯(cuò)率也較高。自然界只要有動(dòng)物和植物，人類就能繁衍生息，本題涉及的是微生物的作用，正確答案應(yīng)當(dāng)為錯(cuò)誤，但相當(dāng)多的同學(xué)卻推斷為正確，同樣說(shuō)明同學(xué)的應(yīng)變能力欠缺。

第三題，火眼金睛判對(duì)錯(cuò)，（挑選題）。本題滿分為20分，大部分同學(xué)得分在14分以上，差錯(cuò)主要出在第5小題上，此外第3、第6小題也有部分同學(xué)答錯(cuò)。第5小題土豆、蘿卜都吃它們的根應(yīng)當(dāng)是錯(cuò)的，由于土豆屬于莖，而這在《根和莖》一課中已經(jīng)說(shuō)得很具體，但同學(xué)卻將它忽視了，因而造成誤判。第3小題半夏是一種喜陰植物課本上沒(méi)有，教師對(duì)這方面學(xué)問(wèn)也知之不詳，所以造成學(xué)問(wèn)點(diǎn)的疏漏。第6小題肉食動(dòng)物在非常饑餓時(shí)，也會(huì)吃植物，如香甜的水果應(yīng)當(dāng)是正確的，在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的食物》一課時(shí)也曾引導(dǎo)同學(xué)做過(guò)研究，但還是有一部分同學(xué)答錯(cuò)了。

第四題，連一連，找伴侶，（簡(jiǎn)答題）。本題總分12分，同學(xué)答題狀況較好，沒(méi)有浮現(xiàn)太大的問(wèn)題。

四、教學(xué)建議

1、抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)通過(guò)各種手段、各種途徑舉行試驗(yàn)探索，真正把學(xué)問(wèn)學(xué)活、學(xué)透。

3、學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使同學(xué)對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握更牢固。

4、對(duì)同學(xué)適當(dāng)舉行考試技巧訓(xùn)練，使他們?cè)诖痤}時(shí)能夠發(fā)揮出正常的水平。

學(xué)校五班級(jí)試卷分析（二）

一、試題特點(diǎn)

堅(jiān)持研討、教學(xué)、評(píng)價(jià)相全都原則，以夯實(shí)基礎(chǔ)、注意能力、培養(yǎng)習(xí)慣為重點(diǎn)，從四個(gè)方面舉行檢測(cè)。

（一）雙基部分

側(cè)重考查生字、新詞的書(shū)寫和運(yùn)用，看拼音寫詞語(yǔ)的內(nèi)容來(lái)自課后生字表及語(yǔ)文天地，字形較為復(fù)雜，讀音也簡(jiǎn)單出錯(cuò)，以此考查同學(xué)對(duì)課文的自讀狀況以及自立識(shí)字的能力；要求注音的生字多來(lái)自語(yǔ)文天地的讀一讀和拓展閱讀的課文，其目的看同學(xué)是否重視對(duì)主體課文以外內(nèi)容的閱讀和自覺(jué)堆積好詞佳句。

按照句子填成語(yǔ)，較之過(guò)去，增強(qiáng)了運(yùn)用的成分，內(nèi)容相對(duì)靈便，只要合適即可，既看同學(xué)是否能熟讀課文，又看其能否結(jié)合上下文運(yùn)用學(xué)到的成語(yǔ)。

修改病句有助于同學(xué)規(guī)范、正確的表達(dá)，試題毛病比較常見(jiàn)，包括句子是否完整、搭配是否合理等。

（二）課內(nèi)閱讀

以表格的形式，抓住重點(diǎn)單元的三篇課文（包括拓展閱讀）在比較中考查同學(xué)的概括和評(píng)價(jià)能力，除了概述主要人物以及表現(xiàn)外，還單列了對(duì)人物做法的評(píng)價(jià)。這和平常我們提倡的單元整體教學(xué)的做法是全都的，也給同學(xué)共性化熟悉的表達(dá)提供了平臺(tái)。

按原文填空主要是平常堆積內(nèi)容的測(cè)試，古詩(shī)詞方面，既有本學(xué)期、本班級(jí)所學(xué)，也有以前所學(xué)，但均是千古名句。選取課文中自主堆積的一個(gè)段落來(lái)默寫，相對(duì)寬泛，難度不大。

（三）課外閱讀

仍為兩篇文章，容量相對(duì)較大，需要一定的默讀能力。

《小溪流的歌》是一個(gè)童話故事，內(nèi)容新穎，對(duì)同學(xué)有吸引力，主要考察對(duì)小溪流做法的熟悉以及從中獲得的啟迪，還有首尾照應(yīng)寫法的發(fā)覺(jué)，只要仔細(xì)閱讀并思量，多數(shù)人能順當(dāng)完成任務(wù)。

《中國(guó)四大回音建造》是說(shuō)明文，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，層次清晰，我們抓住這一特點(diǎn)，讓同學(xué)模仿學(xué)過(guò)的內(nèi)容舉行列提綱的練習(xí)。要求是先理清層次，然后列提綱，剛好課本也是以說(shuō)明文來(lái)指導(dǎo)辦法，這道題難度系數(shù)也不大。

（四）習(xí)作

本次惟獨(dú)一個(gè)題目，是半命題，看似常見(jiàn)，但需要同學(xué)仔細(xì)審題，一個(gè)是要和學(xué)過(guò)的幾個(gè)單元主題有聯(lián)系，另一個(gè)是在真切的事情中要有兩個(gè)人物，我和夸我的人。不易跑題，但也不簡(jiǎn)單出新。

二、答題狀況

（一）雙基部分

多數(shù)同學(xué)能按照拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，少數(shù)人在軀殼的書(shū)寫上浮現(xiàn)了錯(cuò)誤，緣由是對(duì)詞語(yǔ)理解不準(zhǔn)，對(duì)多音字殼的用法了解不全。

在看拼音寫生字一題，部分同學(xué)將凸和凹辨別不清，其余很少浮現(xiàn)問(wèn)題，可見(jiàn)，我們多數(shù)教師在教學(xué)中，能把拓展閱讀等列入正常的課時(shí)方案。

填成語(yǔ)一道試題，不少人不能將堆積和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，浮現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面：辨別不清成語(yǔ)和詞語(yǔ)，有人寫熔化、愉快等；不能挑選合適的成語(yǔ)來(lái)填空，比如一分為二等；知道填寫內(nèi)容但不能正確寫出來(lái)。

修改病句幾乎沒(méi)有什么問(wèn)題，能夠看出同學(xué)的精心發(fā)覺(jué)和解決的辦法。

（二）課內(nèi)閱讀

同學(xué)對(duì)課文較為認(rèn)識(shí)，能提取主要信息并概括作答。特殊是對(duì)人物做法的評(píng)價(jià)方面，無(wú)數(shù)同學(xué)有自己的見(jiàn)解，不是一味地死記硬背統(tǒng)一的答案。對(duì)嗟來(lái)之食中饑餓者的意見(jiàn)，有兩種相對(duì)立的觀點(diǎn)，一是絕對(duì)，二是否定，對(duì)于后者，他們不是容易的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，還能有理有據(jù)地舉行闡述。例如有這樣的幾句話就透漏出我們平常教學(xué)思想的開(kāi)放和寬容：

饑餓者的做法是不對(duì)的，假如你死了，一死百了，那你就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)親人不負(fù)責(zé)任，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒呀！

假如死了，談何尊嚴(yán)？再說(shuō)黔敖也沒(méi)有污辱你的意思……

你有遠(yuǎn)大的抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，何必不先忍受一下這污辱呢？當(dāng)年越王勾踐和韓信的做法就值得你學(xué)習(xí)。

按原文填空浮現(xiàn)錯(cuò)誤多的是淡妝濃抹總適宜，主要緣由不是選自本班級(jí)課本。默寫段落方面，有的寫的內(nèi)容價(jià)值不高，不值得堆積，有的寫的不是一個(gè)完整的段。

（三）課外閱讀

《小溪流的歌》做得較好，基本沒(méi)有多大問(wèn)題。而《中國(guó)四大回音建造》

則普遍做得不好，主要表現(xiàn)在提綱的格式不正確，只是容易的段意羅列，而缺少總、分的表現(xiàn)形式。

（四）習(xí)作

多數(shù)同學(xué)能把題目補(bǔ)充完整，并按照提醒圍繞本冊(cè)學(xué)過(guò)的主題來(lái)選材，事情要素齊全，詳略得當(dāng)。同時(shí)也突出了夸字。選材正式，語(yǔ)言順暢，書(shū)寫工整。

問(wèn)題是材料普遍不新，多數(shù)集中在勞動(dòng)，集中在洗碗、學(xué)做飯等，還有一點(diǎn)就是對(duì)夸突出不夠，缺少夸的環(huán)境、語(yǔ)言和效果，只是一兩句話點(diǎn)明。還有個(gè)別人沒(méi)實(shí)用規(guī)定的題目，而是領(lǐng)選一篇，徹底跑題了。

（五）卷面。我們?nèi)宰舟E規(guī)范、大小適中、格式正確、支配合理、卷面整潔五個(gè)方面來(lái)打分，少有嚴(yán)峻涂改的現(xiàn)象，即使修改，也能用上正確的符號(hào)。

三、今后建議

1、要將堆積和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，用運(yùn)用來(lái)鞏固和擴(kuò)大堆積的成績(jī)。特殊是古詩(shī)詞的堆積，要通過(guò)各種形式舉行復(fù)習(xí)。

2、在閱讀課文以及課外讀物時(shí)，既要敬重主題的整體導(dǎo)向，又要給同學(xué)的共性化思維留足空間。切忌搞統(tǒng)一的答案讓同學(xué)對(duì)付考試。

3、加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)在選材、立意和表達(dá)方面有自己的思想。

學(xué)校五班級(jí)試卷分析（三）

這次期末統(tǒng)測(cè)試題，基本上反映出了我班的水平。從同學(xué)的基本狀況（平均分、合格率、優(yōu)秀率等）可以得知：同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和自立閱讀能力欠功夫，但在堆積的量上不足，習(xí)作的總體水平令人愜意。下面作詳細(xì)剖析：

一、試卷評(píng)價(jià)

二、試題分析

從囫圇卷面來(lái)看，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和堆積運(yùn)用部分同學(xué)把握較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。

（一）堆積與運(yùn)用。（46分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，我最棒?。?分）

此題考查了8個(gè)生詞把握狀況。同學(xué)失分不多。同學(xué)的失分主要集中在毅力或屹立、嶄新中的屹、嶄，緣由是因?yàn)槠匠](méi)有加強(qiáng)練習(xí)。還有一個(gè)友情中的誼也有個(gè)別同學(xué)失分，這主要在于與宜形近，同學(xué)辨析不準(zhǔn)，看來(lái)老師今后教同學(xué)字新詞時(shí)對(duì)形近字應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)。

2、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

此題主要考查同學(xué)對(duì)成語(yǔ)的堆積狀況。同學(xué)失分極少，狀況較好。主要是錯(cuò)在博覽群書(shū)的博字，把偏旁寫錯(cuò)了；刻舟求劍的劍寫成了箭。就是落筆時(shí)錯(cuò)了，沒(méi)有檢查出來(lái)。

3、我能給下面的多音字找個(gè)好伴侶。（5分）

此題考查了同學(xué)的多音字讀音及一般話朗讀狀況。同學(xué)失分多一些。緣由在于同學(xué)一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，受到了方言的干擾，同時(shí)也從一定程度上說(shuō)明平常練習(xí)不夠，這也是失分這么多的一個(gè)緣由。

4、看上句，接下句。（6分）

此題主要考查同學(xué)對(duì)歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)的堆積狀況。同學(xué)失分集中在天下興亡，匹夫有責(zé)這一句。還有一部分把三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的兩寫為二緣由一是同學(xué)的任意，二是老師未引起了重視，在以后一定加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)并多舉行堆積。

5、詞語(yǔ)搭配，我最棒！（用橫線劃出搭協(xié)作適的詞）（6分）

此題主要考查同學(xué)詞語(yǔ)搭配的狀況。同學(xué)失分較少，狀況亦可。少數(shù)的錯(cuò)誤我想一定是筆誤吧。

6、我能照樣子寫詞語(yǔ)。（3分）

此題主要考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的堆積和應(yīng)用能力。極少數(shù)的學(xué)生沒(méi)能按要求去寫，在今后的教學(xué)中，老師不僅要在指導(dǎo)上考究辦法，使同學(xué)把握要領(lǐng)，更要在訓(xùn)練的廣度上和靈便性上加強(qiáng)，適當(dāng)向課外拓展。

7、我會(huì)填。（4分）

此題為教材中的練習(xí)與堆積的內(nèi)容，有堆積的明確要求，同學(xué)把握精確?????，書(shū)寫正確率高，。少數(shù)同學(xué)馬虎大意，也有少數(shù)同學(xué)對(duì)復(fù)姓把握的不好，今后的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過(guò)關(guān)。

8、選詞填空，我能行?。偡?分）

此題考查的是同學(xué)對(duì)近義詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的分辨與運(yùn)用。同學(xué)的失分較少，由于在這方面的教學(xué)較為注意。

（二）課文出色回顧。（17）

這一項(xiàng)既考查同學(xué)對(duì)課文的背誦狀況，又考查同學(xué)對(duì)課文的理解能力及對(duì)課外學(xué)問(wèn)的堆積，失分緣由在于：一不注重審題，四絕中的三個(gè)空填成了迎客松、陪客松、送客松；二是同學(xué)對(duì)三則寓言的道理混淆不清而寫錯(cuò)，也是扣分的一個(gè)因素；三是個(gè)別學(xué)生存在錯(cuò)別字較多的狀況、四是對(duì)于喜愛(ài)?課文中的人物，個(gè)別同學(xué)卻當(dāng)成了課文，今后一定要培養(yǎng)同學(xué)的審題能力。

（三）閱讀與理解。（1