2022年小學(xué)教科室工作總結(jié)范文

Word文檔年小學(xué)教科室工作總結(jié)范文在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，嘎棟學(xué)校教科室仔細(xì)貫徹市局教科研工作方案及小學(xué)工作方案的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為小學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展提供科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍，真正使教導(dǎo)科研與小學(xué)進(jìn)展、教學(xué)實(shí)踐和老師需要相結(jié)合，以教導(dǎo)科研促進(jìn)老師進(jìn)展，不斷適應(yīng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)基礎(chǔ)教導(dǎo)新課程改革試驗(yàn)的成效，深化討論存在的問(wèn)題，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)改革不斷深入，引導(dǎo)老師樂(lè)觀開(kāi)展校本教研制度建設(shè)討論工作，鼓舞廣闊老師在堅(jiān)持把教導(dǎo)科研作為提升小學(xué)教導(dǎo)水平的推動(dòng)器，著力開(kāi)創(chuàng)我校教導(dǎo)科研的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧一、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研，增加老師課程討論的意識(shí)

1、樂(lè)觀舉行校本教研的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)。樂(lè)觀倡導(dǎo)小學(xué)即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂，老師即討論工的學(xué)習(xí)理念，使校本教研成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

2、在校本教研制度建設(shè)中促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。注重結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求，使校本教研和老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓老師進(jìn)入在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)的工作境界。

二、以教促學(xué)，提高教是業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、組織老師舉行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形式的需要，不斷學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)手段，把握新的教學(xué)工具，吸取新的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)做好新課改的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解先進(jìn)的教導(dǎo)理念。

2、組織同學(xué)參與市青少年活動(dòng)中心組織的書(shū)法繪畫(huà)比賽，共送出書(shū)法作品（自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）194件，繪畫(huà)作品60件。經(jīng)大賽組委會(huì)評(píng)比，我校同學(xué)書(shū)法作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)件，繪畫(huà)作品獲三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)件。

3、組織同學(xué)參與全國(guó)中學(xué)校生我是90后征文比賽，共送出作品52件。

4、組織老師參與五個(gè)一工程論文比賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個(gè)校點(diǎn)的音樂(lè)老師參與城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動(dòng)，使授課老師、聽(tīng)課老師都在活動(dòng)中看到自己的缺點(diǎn)和不足，找出了差距，為我校以后的音樂(lè)課教學(xué)打開(kāi)了一片天空。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教導(dǎo)理念，強(qiáng)化教科研意識(shí)

每位每月自主細(xì)心挑選學(xué)習(xí)材料，舉行針對(duì)性學(xué)習(xí)，并有書(shū)面記錄的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教科研學(xué)習(xí)的深度，指導(dǎo)自己微型課題的順當(dāng)實(shí)施，通過(guò)結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)際，撰寫(xiě)教科研論文等，進(jìn)一步掌握教導(dǎo)改革和進(jìn)展的趨勢(shì)，在思想和行動(dòng)上切實(shí)改變教導(dǎo)觀念。

四、踏實(shí)工作，完美制度，努力提升科研層次

為進(jìn)一步完美各種課題的實(shí)施計(jì)劃，并規(guī)范過(guò)程管理，我們要求老師的微型課題必需有實(shí)施方案，資料收集，結(jié)題報(bào)告（以論文形式展現(xiàn)），課題名稱在開(kāi)學(xué)初報(bào)到教研組特長(zhǎng)存檔，以備檢查。并抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)：上課題討論課、小組研討、撰寫(xiě)討論論文。也提出了四個(gè)一的詳細(xì)要求，即：每學(xué)期初制定一份課題討論階段性方案，每月記錄好討論一得，每學(xué)期圍繞擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題至少上好一節(jié)試驗(yàn)課并上交相關(guān)材料，期末撰寫(xiě)好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文。

在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處樂(lè)觀改正，使我校的教科研工作做得越發(fā)完美，促使我校教科研工作百尺竿頭更進(jìn)一步。

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學(xué)校教科室工作總結(jié)

篇一：試驗(yàn)學(xué)校教科研工作總結(jié)

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作總結(jié)

科研興校是我校的辦學(xué)宗旨，所以，長(zhǎng)久以來(lái)我校堅(jiān)持教導(dǎo)教學(xué)以教科研為先導(dǎo)，教科研服務(wù)于教導(dǎo)教學(xué)、落實(shí)于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的思想，形成了高效、有序的科研管理體制。以建設(shè)一支高素養(yǎng)、高水平的老師隊(duì)伍及教導(dǎo)技術(shù)手段為目標(biāo)。樂(lè)觀走教研與科研有效整合的道路，深入以課堂教學(xué)為中心的教導(dǎo)教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題討論的契機(jī)，全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，切實(shí)提高小學(xué)教導(dǎo)質(zhì)量。當(dāng)前已形成講改革、講討論、講創(chuàng)新的良好教科研氛圍。

一、強(qiáng)化管理，為教導(dǎo)科研提供支持

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)教導(dǎo)科研任務(wù)，保持教導(dǎo)科研順當(dāng)舉行的根本不保障。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，加強(qiáng)對(duì)教導(dǎo)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。小學(xué)成立了以校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)組成的小學(xué)課改試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)本校試驗(yàn)工作的組織、管理和實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作閱歷，定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作發(fā)展?fàn)顩r，與兄弟小學(xué)溝通試驗(yàn)工作閱歷，全方位地為教導(dǎo)科研搞好服務(wù)和指導(dǎo)。確立教導(dǎo)科研的指導(dǎo)思想，確定了教導(dǎo)科研的目標(biāo)，有力地知道了教導(dǎo)科研工作，保證了教導(dǎo)科研工作科學(xué)有序的開(kāi)展舉行。詳細(xì)分工如下：

校長(zhǎng)室（副校長(zhǎng)）——制訂方案、組織實(shí)施、負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。

教務(wù)處——負(fù)責(zé)提高老師教導(dǎo)教學(xué)能力方面的培訓(xùn)、

負(fù)責(zé)教學(xué)討論與課題討論工作、

負(fù)責(zé)新老師、青年老師的培訓(xùn)。

教研組——負(fù)責(zé)制定教科研方案和學(xué)科專業(yè)化進(jìn)展方案并

組織實(shí)施、落實(shí)檢查本組教科研工作和師資培訓(xùn)

開(kāi)展?fàn)顩r并總結(jié)學(xué)科教研閱歷。

2、建立健全三個(gè)機(jī)制。確立教導(dǎo)科研導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制。首先在物質(zhì)上做好充分預(yù)備，備課中心實(shí)現(xiàn)電腦寬帶聯(lián)網(wǎng)，圖書(shū)室、閱覽室、試驗(yàn)室、全天開(kāi)放，劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為購(gòu)買教導(dǎo)科研所需儀器、材料、外出參觀學(xué)習(xí)等提供保障。在評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面，把教導(dǎo)科研水平和成果列為重要的考核內(nèi)容，對(duì)老師參加教導(dǎo)科研提出詳細(xì)的嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。一系列措施極大地調(diào)動(dòng)了老師的科研樂(lè)觀性，強(qiáng)化老師的教導(dǎo)科研意識(shí)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提高科研素養(yǎng)

1.樂(lè)觀實(shí)施校本培訓(xùn)：新的課程理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，決不僅僅限于哪一個(gè)班級(jí)，哪一個(gè)老師，每一名老師都應(yīng)盡快走入新課程，進(jìn)入試驗(yàn)角色，使新課程方案順當(dāng)推廣。在校本培訓(xùn)中我們構(gòu)建一種以老師為教研主體，以小學(xué)為教研陣地的教研機(jī)制——校本教研，開(kāi)展校本教研，要求老師要超越習(xí)慣和閱歷的束縛，走出書(shū)本，走出課堂，向兄弟小學(xué)學(xué)習(xí)，本學(xué)年，我們就樂(lè)觀參加到莘縣試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革的試點(diǎn)小學(xué)中去，鼓舞老師走進(jìn)課改課堂，試驗(yàn)教改辦法，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新閱歷，大膽實(shí)踐于自己的課堂。另外，我校多種辦法鼓舞老師多讀書(shū)刊、多想點(diǎn)子，多練技能，鑒賞藝術(shù)，活動(dòng)筋骨??由于我們認(rèn)為惟獨(dú)老師樂(lè)教，同學(xué)才干樂(lè)學(xué)。才干提高課堂時(shí)效。

2、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合：要達(dá)到樹(shù)立新的教導(dǎo)觀念，吃透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通曉新的試驗(yàn)教材，明確新的課程要求的目的，必需通過(guò)走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式。為提高我校老師的綜合教導(dǎo)素質(zhì)，幾年來(lái)，我們先后派出幾百余人次參與了各級(jí)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革培訓(xùn)會(huì)，國(guó)家級(jí)、省市級(jí)試驗(yàn)課題培訓(xùn)會(huì)，去北京、南京、杭州、上海等幾十個(gè)城市學(xué)習(xí)溝通，參與國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的老師有十余人，省市級(jí)培訓(xùn)的幾十人，參與各級(jí)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的更是不乏其人，每年小學(xué)都要拿出幾萬(wàn)元作為老師教導(dǎo)科研經(jīng)費(fèi)，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的眼界，啟發(fā)創(chuàng)新思路。無(wú)數(shù)老師都是第一次與教材編寫(xiě)專家溝通教知識(shí)題，探討教材，他們感到自己與專家、名師的距離拉近了，與標(biāo)準(zhǔn)、教材的距離拉近了。一位參加培訓(xùn)

的老師深有體味地說(shuō)：教了十幾年學(xué)，惟獨(dú)見(jiàn)到教材的編寫(xiě)者，參與了培訓(xùn)，才真正理解了教材的編寫(xiě)意圖，理解了每一句話，每一道習(xí)題的編寫(xiě)意圖，在以后使用教材的過(guò)程中心里有底了。

3．繼續(xù)抓好新教材和教法的培訓(xùn)。每年開(kāi)學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位，集中開(kāi)展了新教材和教法的培訓(xùn)活動(dòng)，由高班級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)低班級(jí)老師舉行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，主講老師著重介紹了教材編寫(xiě)意圖，并結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)談在教材使用中應(yīng)當(dāng)注重的問(wèn)題。通過(guò)列舉一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例，使培訓(xùn)老師深化領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖，清晰了解新教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為教師們吃透教材、掌握教材及在教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)精神起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

三、優(yōu)化方式，深化開(kāi)展課題討論、

加強(qiáng)課堂研討，以教研促科研。樂(lè)觀鼓舞老師開(kāi)展實(shí)踐與反思活動(dòng)。我校結(jié)合新教導(dǎo)實(shí)踐，鼓舞老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)隨筆、心得，并引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐與反思內(nèi)化自己的熟悉和心得，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)自身的專業(yè)化水平的提高，取得了較大的收獲。加強(qiáng)課堂研討，以教研促科研。本學(xué)期我校開(kāi)展了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。要求同班級(jí)學(xué)生科組教師對(duì)同一課題，采納不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)思路，分離在學(xué)科組內(nèi)出示觀摩課舉行研討，然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀摩，其余教師要舉行有針對(duì)性地評(píng)課。這項(xiàng)活動(dòng)把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的討論上，用學(xué)到的新理念、新思想、新辦法，來(lái)討論課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和改進(jìn)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。

1.課題討論日常化，日常工作討論化。

本學(xué)期我校老師抓住了課題討論的契機(jī)，樂(lè)觀參加到本學(xué)科組的小課題討論中，關(guān)注平常的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的困窘，從困窘中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確了課題任務(wù)分工，各行其職，互相合作，嚴(yán)格根據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃制定的時(shí)光表開(kāi)展了工作。目前全校老師課題的參加率達(dá)到了100%。

2.抓實(shí)科研課題，活動(dòng)促進(jìn)師生進(jìn)展。

《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐討論》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略討論》和《創(chuàng)建和睦師生關(guān)系》等課題的深化開(kāi)展極大的促進(jìn)了老師向科研型、學(xué)習(xí)型的改變。我們把《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐討論》的課題討論貫徹到囫圇語(yǔ)文教學(xué)中，要求全部的語(yǔ)文教師都選出適合本班級(jí)同學(xué)背誦的經(jīng)典篇目，天天下午都抽出15分鐘時(shí)光舉行經(jīng)典誦讀，小學(xué)不定時(shí)檢查誦讀狀況，現(xiàn)在全體師生已把讀名篇、背經(jīng)典當(dāng)成了一種樂(lè)趣，全部的同學(xué)都能十分嫻熟的背誦出本班級(jí)要求背誦的《古詩(shī)75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩(shī)宋詞》的名篇。

《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用討論》和《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐討論》的課題討論向來(lái)是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體教師共同參加的國(guó)家級(jí)、省級(jí)級(jí)試驗(yàn)課題，在小學(xué)的樂(lè)觀引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，課題的科研氛圍極其深厚，且形成了一系列完整、系統(tǒng)、有較高科研價(jià)值的第一手資料。結(jié)合課題討論的需要，我們還先后組織全體試驗(yàn)老師開(kāi)展了青年老師優(yōu)質(zhì)課堂大賽和試驗(yàn)師生共同撰寫(xiě)了我與生本高效課堂主題的論文活動(dòng)，召開(kāi)了生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐討論老師讀書(shū)溝通會(huì)等一系列專題會(huì)議，這些活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了師生對(duì)課題試驗(yàn)的熟悉，體味到教研的重要性。目前，這幾項(xiàng)課題均已取得了階段性成績(jī)。

3、備課教研科學(xué)化、日?；?/p>

我校每周定期舉行集備，每周教研做到三定五統(tǒng)一即定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思量題、作業(yè)和答案。為掌握好新教材，老師備課越發(fā)注意探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，討論出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，教師們共同合作、探討、溝通，設(shè)計(jì)出符合同學(xué)特點(diǎn)的、能激發(fā)同學(xué)思維的、能培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后，針對(duì)課堂反饋的

實(shí)際狀況，教師再一起討論、反思，互相溝通自己課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)劃，力爭(zhēng)使教案更符合同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，達(dá)到最好效果。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為，提高了教學(xué)的有效性。

四、教研相長(zhǎng)，試驗(yàn)活動(dòng)促老師進(jìn)展

隨著教導(dǎo)科研工作的不斷規(guī)范、深化，教學(xué)討論已經(jīng)成為老師專業(yè)成長(zhǎng)必不行少的途徑，已經(jīng)成為每位老師離不開(kāi)的工作必修環(huán)節(jié)。我校的教同學(xué)活也開(kāi)頭發(fā)生變化：老師由單純關(guān)注學(xué)問(wèn)傳授，轉(zhuǎn)為關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師迸發(fā)出前所未有的探究討論熱烈，真正做到組組有討論項(xiàng)目、人人有課題。讓課堂天天都是新的讓課改煥發(fā)誕生命力正成為每位老師追求的目標(biāo)。

目前，我校共擔(dān)負(fù)著國(guó)家級(jí)省級(jí)課題六項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)十五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源整合試驗(yàn)討論》、國(guó)家級(jí)課題《說(shuō)課理論與實(shí)踐討論》等已順當(dāng)結(jié)題，目前正在試驗(yàn)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略討論》《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用討論》已臨近尾聲，英語(yǔ)課題《點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)學(xué)校生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)》正在如火如荼的舉行中，省級(jí)重點(diǎn)課題《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐討論》也在仔細(xì)緊急的試驗(yàn)中，這些課題的開(kāi)展試驗(yàn)極大的提高了老師的科研意識(shí)和討論試驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸檎n堂教學(xué)和老師素質(zhì)的提高注入活力。我校還著力組織老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類的征文、論文比賽，以提高老師的理論討論水平。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)把縣、市級(jí)以上有關(guān)征文、論文比賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師，由教科室對(duì)老師的論文舉行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推舉至上級(jí)參評(píng)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。我校老師的論文在國(guó)家級(jí)刊物《學(xué)校教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級(jí)刊物《山東教導(dǎo)》《山東教導(dǎo)報(bào)》等刊物上發(fā)表文章十余篇，獲國(guó)家級(jí)省市級(jí)嘉獎(jiǎng)的論文四五十篇。另外，教師們還把自己的讀書(shū)心得、教導(dǎo)感悟、教學(xué)隨筆等作品準(zhǔn)時(shí)刊登到《聊城日?qǐng)?bào)》《教導(dǎo)》《晨曦》校報(bào)等報(bào)紙、網(wǎng)站上與大家互相溝通，共同共享。

當(dāng)前，校內(nèi)內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃進(jìn)展，教導(dǎo)科研蔚然成風(fēng)，科研興校深化人心。今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，抓學(xué)品教導(dǎo)，走教改之路，力爭(zhēng)使我校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。

2022.12.16

篇二：教科室主任工作總結(jié)

教研室主任個(gè)人工作總結(jié)

阜南試驗(yàn)中學(xué)陳世偉

這一年的時(shí)光里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步熟悉到，教導(dǎo)科研也是小學(xué)的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必需從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增加兩個(gè)意識(shí)

責(zé)隨意識(shí)——在其位，謀其政。既然小學(xué)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)科研的工作，我就要以開(kāi)展好教導(dǎo)科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到兩早一細(xì)，即：盡早思量，遲早支配，細(xì)致實(shí)施。按照小學(xué)過(guò)去在教導(dǎo)科研方面的勝利閱歷，我在去年十月份就完成了小學(xué)教導(dǎo)科研的近期規(guī)劃，對(duì)小學(xué)最近幾年的教導(dǎo)科研工作舉行了比較細(xì)致的思量。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，預(yù)備《學(xué)校生潛能開(kāi)發(fā)試驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成績(jī)獎(jiǎng)，預(yù)備《在新課程中促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的多元化評(píng)價(jià)討論課題》的資料結(jié)題工作；一是從小學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，思量篩選新的課題，把小學(xué)課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)討論，以全面推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的芝麻官，但是，他也受到老師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或樂(lè)觀的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做

熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做討論探究的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教導(dǎo)科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，小學(xué)其他部門需要協(xié)作，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)教導(dǎo)科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素質(zhì)，也是為了能在老師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新

辦法層出不窮，我們假如老是束縛于過(guò)去的閱歷中，不用新的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能制造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。按照工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教導(dǎo)模塊化路徑》，《中學(xué)校教研與科研》，從中獲得教導(dǎo)科研的一些專業(yè)學(xué)問(wèn)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中學(xué)校教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中把握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高討論的能力

由于要詳細(xì)負(fù)責(zé)小學(xué)的教導(dǎo)科研，假如自己沒(méi)有較強(qiáng)的討論

能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增加討論的意識(shí)，我把自己的教導(dǎo)教學(xué)行為都納入討論的范疇；為了把握討論的辦法，我既注意書(shū)

本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，還注重向教導(dǎo)科研方面的專家詢問(wèn)，向小學(xué)和阜陽(yáng)教導(dǎo)界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的馬老師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及小學(xué)的尹校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是小學(xué)方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是十分重要的。我在管理中奉行管理就是服務(wù)人，管理就是協(xié)助人的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參加的形象，把管理和被管理這對(duì)沖突統(tǒng)一到互相理解、互相支持和共同長(zhǎng)進(jìn)中。

三、融洽三類關(guān)系

1、貫徹集體打算要堅(jiān)定

作為小學(xué)管理隊(duì)伍的一員，必需維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)定貫徹統(tǒng)一討論的打算。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，大概我們站的角度不同，大概是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人聽(tīng)從集體的原則，不在老師中散布不利于團(tuán)結(jié)的談?wù)?，以免給小學(xué)工作造成被動(dòng)。

2、協(xié)作部門工作要主動(dòng)

中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要互相協(xié)作，互相支持。我雖然詳細(xì)負(fù)責(zé)教導(dǎo)科研，但校

長(zhǎng)辦、教育處、政教處的工作也總是樂(lè)觀參加，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)老師要誠(chéng)摯

教師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)光業(yè)搞教導(dǎo)科研，就已經(jīng)增強(qiáng)了他們的工作量。所以，在需要教師協(xié)作開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避開(kāi)用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向教師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能開(kāi)心地參加到工作中?？傊拰?duì)了，氣順了，情緒喜悅了，工作的效率也高了。

一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感觸，那就是苦。作為小學(xué)的中層

干部，既要教好幾個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開(kāi)展小學(xué)的其他工作。有時(shí)候真是疲于對(duì)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)久下去，既傷身體，又影響小學(xué)的工作。所以，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，用一種更樂(lè)觀的心理投入到工作中，是非常須要的。我的方法就是，換一個(gè)角度去思量，換一種心態(tài)去面向。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完美自我。篇二：2022年度教科室主任述職報(bào)告

《2022年度述職報(bào)告》

菱塘民族中專教科室主任丁恩安

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

2022年度，我除了任職教科室主任，主持小學(xué)教科研工作外，還附帶小學(xué)的部分人事工作，同時(shí)擔(dān)任13（1）班班主任并兼兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名小學(xué)中層干部，為老師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思量，盡早支配，細(xì)致實(shí)施。現(xiàn)把本年度的主要崗位任職狀況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)批判指正。

一、完美科研制度，營(yíng)造科研氛圍。

制度建設(shè)是小學(xué)教科研工作的重要內(nèi)容，也是教導(dǎo)現(xiàn)代化的基本要求。本年度，教科室完美制定了一系列教導(dǎo)科研制度，營(yíng)造了深厚的科研氛圍。在制定教科研制度時(shí)，我們聽(tīng)取了一線老師的看法，本著減輕老師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使老師能腳踏實(shí)地的參加教科研工作，又能促進(jìn)小學(xué)教科研工作的提升，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，使小學(xué)教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)有用性的措施。

二、加強(qiáng)個(gè)人課題討論，規(guī)范各級(jí)課題過(guò)程管理。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好了個(gè)人課題的討論，今年下半學(xué)期組織老師申報(bào)菱塘民族中專個(gè)人課題教科研課題，共有十多位老師按照學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題。教科室對(duì)所申報(bào)的課題舉行分層處理，優(yōu)秀課題科研室細(xì)心指導(dǎo)、修改后推舉為縣級(jí)課題。有的課題適合集體討論，建議作為教研組專題舉行討論，其余課題為校級(jí)課題。今年是縣級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題成績(jī)?cè)u(píng)比年，我校有一項(xiàng)個(gè)人課題《提高新時(shí)期中等職業(yè)小學(xué)班主任工作藝術(shù)性的討論》獲一等獎(jiǎng)并被推舉為市級(jí)課題。

在課題討論過(guò)程中，我校采取小學(xué)教科室統(tǒng)一管理，按時(shí)催促各級(jí)課題完成討論任務(wù)并上交課題過(guò)程材料，使各級(jí)課題的討論工作得到了規(guī)范，提高了討論效率。

三、樂(lè)觀推動(dòng)新教導(dǎo)試驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。

在樂(lè)觀全面推動(dòng)新教導(dǎo)試驗(yàn)的同時(shí)，我們重點(diǎn)舉行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地，課堂是以生命活動(dòng)為本質(zhì)的，以生命活動(dòng)為本質(zhì)就是要求師生從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求，為了更好地落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)精神，進(jìn)一步深入課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局提倡的學(xué)

案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟進(jìn)取，銳意創(chuàng)新??

老師們根據(jù)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深化開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還樂(lè)觀開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，同時(shí)我們還樂(lè)觀妥帖地開(kāi)展了匯報(bào)、溝通課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)的良好局面，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)工作，教師們的講課能力增加了，同學(xué)們也樂(lè)學(xué)了，成果也提高了。

四、注意反思養(yǎng)成，推廣科研成績(jī)。

推廣科研成績(jī)是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)老師、服務(wù)教學(xué)的要求，準(zhǔn)時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文、論文比賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校老師參與縣級(jí)及以上各類教科研評(píng)選，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的

80％以上。為促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)，為老師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)。近年來(lái)，我校老師對(duì)教科研的重視、參加教科研的熱烈、參與論文、案例評(píng)選獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年升高趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。

五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)細(xì)葉。

當(dāng)我還是一般老師的時(shí)候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評(píng)選的信息傳遞給老師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)覺(jué)那只是小學(xué)教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的重量。且不說(shuō)經(jīng)常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為老師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個(gè)決不：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)老師有利的機(jī)會(huì)，決不放過(guò)；能夠?yàn)槔蠋熖峁﹨f(xié)助的，決不退縮。雖然有時(shí)得不到老師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施計(jì)劃需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，舉行多方面大的調(diào)查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛勞勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得把握小學(xué)管理、其它各門學(xué)科的學(xué)問(wèn)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素質(zhì)，必需不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參與區(qū)科研培訓(xùn)，傾聽(tīng)教導(dǎo)專家對(duì)國(guó)際教導(dǎo)形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)光和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。

六、做好學(xué)科教學(xué)工作

作為一名職中數(shù)學(xué)老師，除了上好每周十節(jié)課之外，面向新形勢(shì)、新要求、新觀念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教

育理念。多次去縣市參與科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次傾聽(tīng)專家講座，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，還注重從書(shū)本中吸收養(yǎng)分。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，逐漸試探出了一套適合自己教學(xué)的辦法。我樂(lè)觀討論教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照本班同學(xué)詳細(xì)狀況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)好玩。在教學(xué)中我能活字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了學(xué)生們的愛(ài)慕和歡迎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，一切為教學(xué)服務(wù)是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必需無(wú)條件地為小學(xué)的中心工作服務(wù)。但我絕對(duì)在某些方面還有不足之處，在此，希翼能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為老師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣大的空間，堆積更多的勝利閱歷，努力更新教導(dǎo)觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量的提高。篇三：初中教科室主任述職報(bào)告

初中教科室主任述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：上午好！

我擔(dān)任小學(xué)教科室主任已經(jīng)多年。在此期間，領(lǐng)導(dǎo)、教師們的鼓舞支持，向來(lái)激勵(lì)著我全力以赴地做好這項(xiàng)工作，在實(shí)踐中，也越發(fā)深刻地熟悉到教導(dǎo)科研是小學(xué)的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必需多動(dòng)腦筋，加倍努力。我是這樣想的，也是這樣做的。20222022學(xué)年度，本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好各項(xiàng)工作。做領(lǐng)導(dǎo)的好幫手。工作做到盡早思量，盡早支配，細(xì)致實(shí)施?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職狀況向大家作容易的匯報(bào)，請(qǐng)各位批判指正。

一、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)工作方案和教科室工作方案，發(fā)揮教科研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，樂(lè)觀為我校教學(xué)質(zhì)量的提高想方設(shè)法。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的校本教研思想，營(yíng)造樂(lè)觀向上的教科研氛圍。提升了全體老師教科研意識(shí)。

二、樂(lè)觀履行教導(dǎo)教學(xué)管理職責(zé)，和教育處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題舉行準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)評(píng)年青老師的上課狀況，每學(xué)期根據(jù)要求完成聽(tīng)課任務(wù)，了解我校老師的教學(xué)及教科研狀況。組織并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作職責(zé)及詳細(xì)工作內(nèi)容并全程跟蹤催促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開(kāi)展。

三、抓好集體備課，使集體備課常態(tài)化。組織并堅(jiān)持教研組和備課組集體備課。注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有預(yù)備，有書(shū)面支配表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)教師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上溝通，有學(xué)術(shù)性。

四、確定了以優(yōu)化課堂，提高課效為主題的課堂教學(xué)討論目標(biāo)，樂(lè)觀妥帖地開(kāi)展了藏匿課，匯報(bào)溝通課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)的良好局面。老師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和盼望。查閱老師的聽(tīng)課記錄，便不難看出，教師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增加了，同時(shí)，我們還組織了兩次激情老師優(yōu)質(zhì)課大賽，有方案有組織地熬煉老師，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)光內(nèi)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了一定的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。回歸課堂、關(guān)注課堂是小學(xué)科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題討論主要立足于小學(xué)實(shí)際條件、立足于中考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問(wèn)題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng)新與集體配合相結(jié)合的道路。

六、本年度，本人所做的詳細(xì)工作明細(xì)如下：

1、仔細(xì)制定本校教科研工作方案，并做好學(xué)期總結(jié)。組織開(kāi)展并做好督查。抓好教研組活動(dòng)，每周一次。組織開(kāi)展督查藏匿課的實(shí)施。從支配、實(shí)施、組織老師聽(tīng)與評(píng)等。

2、樂(lè)觀抓好集體備課活動(dòng)，注意質(zhì)量和效果。每周一次。

3、做好每月一次的六仔細(xì)的檢查工作

4、準(zhǔn)時(shí)完成上級(jí)部門的老師培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)的支配、落實(shí)、上報(bào)、提示、督查。

5、完成校本教研方案的制定、實(shí)施。校本課程內(nèi)容的編定、培訓(xùn)的策劃、人員的支配等，尤其是暑期校本培訓(xùn)的開(kāi)展，并順當(dāng)完成。

6、組織、指導(dǎo)各科老師參與上級(jí)主管部門的各項(xiàng)競(jìng)賽。如優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽、同學(xué)競(jìng)賽。有多人在各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

7、樂(lè)觀組織老師參與了上級(jí)主管部門要求組織、參與的論文競(jìng)賽并做好宣揚(yáng)、指導(dǎo)、初選等工作。如師陶杯、藍(lán)天杯、教導(dǎo)學(xué)會(huì)論文、縣局論文評(píng)選等。取得了較好的成果。

8、仔細(xì)完成了縣教科室布置的各項(xiàng)任務(wù)。如開(kāi)展科普宣揚(yáng)周活動(dòng)、金鑰匙比賽、推廣一般話活動(dòng)、硬筆書(shū)法競(jìng)賽、作文比賽等，取得了較好的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。

9、盡心盡力地完成江蘇省老師管理網(wǎng)所要求如培訓(xùn)的記下、上傳、確認(rèn)、通知以及本校相關(guān)信息的處理。事情雖然繁雜，工作量大，但從未影響工作的舉行。

10、做好小學(xué)的課題管理工作。仔細(xì)抓好我校課題的申報(bào)、立項(xiàng)、討論、結(jié)題等工作。注意過(guò)程管理、注意討論質(zhì)量。加強(qiáng)指導(dǎo)、督查。確保每項(xiàng)課題的討論工作真切而有效。

11、做好教科研各項(xiàng)活動(dòng)的記錄，匯總，為小學(xué)制定方案、階段性總結(jié)提供翔實(shí)而精準(zhǔn)的材料。

12、實(shí)實(shí)在在地做好自己的學(xué)科教學(xué)工作。本人所擔(dān)任的初二語(yǔ)文教學(xué)工作，取得了有目共睹的成果。得到了領(lǐng)導(dǎo)師生的全都好評(píng)。這是我做了教科定工作的前提、也是基礎(chǔ)。

七、工作中的不足：少部分老師的教導(dǎo)科研熱烈還未能充分調(diào)動(dòng)，許多先進(jìn)閱歷還不能被教師們很好的汲取。

八、今后工作思路：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走科研興校之路，營(yíng)造全員參加的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息溝通的場(chǎng)所，打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

篇三：小學(xué)教科工作總結(jié)

篇一：小學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持以人為本、科研興教的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。

一、抓好培養(yǎng)與提高工作，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)

以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)小學(xué)教科研工作方案的要求，以爭(zhēng)做合格老師、培養(yǎng)校園名師為活動(dòng)主題，有方案地分步推動(dòng)和實(shí)施。

1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在本來(lái)小學(xué)每人一節(jié)藏匿課，每月一次集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立和完美校本教研制度。完美校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在合作、互動(dòng)的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題討論，提高老師的科研素質(zhì)。本學(xué)期以《學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教導(dǎo)的實(shí)踐策略討論》為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體味、案例、教導(dǎo)論壇等展示活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)衰老老師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度。本學(xué)期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)狀況舉行不斷的完美和提高。利用空中課堂教室開(kāi)展觀察優(yōu)秀老師教學(xué)課例活動(dòng)，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，提高老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

12、實(shí)施校園名師工程，加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)和管理。名師的培養(yǎng)要做足研的文章。通過(guò)參加骨干老師溝通和骨干老師課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，促進(jìn)校園名師進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮校園名師的示范作用，實(shí)現(xiàn)名師效應(yīng)。

3、開(kāi)展書(shū)香伴我行師生讀書(shū)活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主，開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展了不同內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，一二班級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四班級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主，五六班級(jí)以論語(yǔ)為主，舉行了特色創(chuàng)建活動(dòng)，年級(jí)中天天早上利用10分鐘時(shí)光開(kāi)展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書(shū)心得體味等等。大隊(duì)部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書(shū)溝通活動(dòng)，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀心得體味得到了展示，提高了同學(xué)的讀書(shū)樂(lè)觀性與主動(dòng)性。老師開(kāi)展了每月讀一本教導(dǎo)專著活動(dòng)，讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)5000余字，札記2000多字。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

以推動(dòng)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、迅速進(jìn)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教導(dǎo)質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的事件抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，協(xié)助老師總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。

22、全方位舉行質(zhì)量監(jiān)控，建立學(xué)困生檔案。從平常作業(yè)→單元檢測(cè)→階段性檢測(cè)→學(xué)期檢測(cè)加強(qiáng)質(zhì)量過(guò)程與目標(biāo)管理。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上舉行改革，讓這些學(xué)困生感觸勝利的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱烈，大面積提高質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、減少偏科、家校合力、提高質(zhì)量的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

4、召開(kāi)畢業(yè)班級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作，結(jié)合市教導(dǎo)局教導(dǎo)活動(dòng)，結(jié)合成果匯總狀況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問(wèn)題舉行了深化淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教導(dǎo)教學(xué)工作詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科老師要深化鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計(jì)地做好各項(xiàng)教

學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn)，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。各班主任舉行了匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括了成果分析、存在問(wèn)題、下步?jīng)Q定三個(gè)主要方面。

三、扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)科研推動(dòng)課程改革

1、仔細(xì)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本討論過(guò)程中要重視開(kāi)展課堂觀看—教學(xué)反思—同組溝通活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)老師間的合作互動(dòng)；要制造性地開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)，讓六個(gè)一更具可操作性，不流于形式。

2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓舞老師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困窘點(diǎn)、出色點(diǎn)確定討論課題，樂(lè)觀開(kāi)展課題討論。

縱觀一學(xué)期的工作，還存在無(wú)數(shù)不足之處，特殊是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平方面的力度不夠；對(duì)數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展討論不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規(guī)范等。針對(duì)這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著力3做好以上這些工作。信任隨著教導(dǎo)科研在我校的不斷扎根，教導(dǎo)科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)

4篇二：宣堡鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室工作總結(jié)

宣堡鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作總結(jié)

2022年·春學(xué)期

緊急而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我校教導(dǎo)科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和小學(xué)的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞科研興教，鑄造名師，加快老師專業(yè)化進(jìn)展的主題，以爭(zhēng)創(chuàng)才智型校內(nèi)、爭(zhēng)做才智型老師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教導(dǎo)進(jìn)展和小學(xué)特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

為了使教導(dǎo)科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作彌漫生機(jī)和活力，建立比較完美的科研工作管理體制：

形成了有教科室、教研組、課題組組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交錯(cuò)，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)光、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過(guò)程化，努力使教科研的過(guò)程成為改變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)辦法的過(guò)程，以此帶動(dòng)老師參加教導(dǎo)科研。

二、加強(qiáng)教研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣闊老師。教導(dǎo)科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。為了協(xié)助老師在課程改革試驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名老師參與各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織老師到襟江學(xué)校觀摩一日看活動(dòng)；到新市中小觀摩數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；選派老師參與市教研室組織的數(shù)學(xué)讀書(shū)心得溝通沙龍活動(dòng)等等，通過(guò)參與和組織各種培訓(xùn)與研討，要求老師外出聽(tīng)課要仔細(xì)做好記錄，樂(lè)觀參加研究。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課舉行總體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法準(zhǔn)時(shí)舉行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成績(jī)。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。

在教導(dǎo)科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)仔細(xì)組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)光、定地點(diǎn)、定主持人。采納教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體研究、深入汲取，形成共識(shí)的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時(shí)、定人的校園討論課支配表，力求每位老師都有更多熬煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)課題討論，重在求真與務(wù)實(shí)。

本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干老師開(kāi)展課題討論，努力使課題討論與培養(yǎng)老師相結(jié)合。本學(xué)期我校共申報(bào)兩次課題討論計(jì)劃，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對(duì)討論課題，我們制定了學(xué)習(xí)方案，有挑選性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。準(zhǔn)時(shí)了解教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，接觸課改最前沿的信息。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推動(dòng)，使老師們把握課題討論的基本辦法，增加科研意識(shí)，擅長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并用科學(xué)的辦法去解決實(shí)際問(wèn)題。

3、加強(qiáng)課堂討論，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期小學(xué)教科室會(huì)同教育處，不局限于對(duì)備課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把互相聽(tīng)課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過(guò)深化課堂，展示了多節(jié)教學(xué)研討課，尤其是學(xué)期結(jié)束時(shí)組織的復(fù)習(xí)課的研討活動(dòng)，讓無(wú)數(shù)老師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為教師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)教師能樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同長(zhǎng)進(jìn)的目的。

4、開(kāi)展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐盛校內(nèi)文化生活。

小學(xué)教科室從關(guān)注同學(xué)終身進(jìn)展的角度開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用，開(kāi)設(shè)各活動(dòng)愛(ài)好小組，組織同學(xué)參與各種比賽活動(dòng)，獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使同學(xué)得到了熬煉與進(jìn)展。本學(xué)期更是在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，勝利舉辦了宣堡中小首屆少兒科技節(jié)，從而豐盛了同學(xué)的校內(nèi)文化生活，促進(jìn)了同學(xué)的共性進(jìn)展。為校內(nèi)文化生活增添了絢爛的一頁(yè)。

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺(tái)，推廣討論成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，小學(xué)教科室注意創(chuàng)建老師展示討論成績(jī)的舞臺(tái)，先后組織教師參與各項(xiàng)大賽。其中，徐月琴教師榮獲泰興市中年語(yǔ)文老師賽課一等獎(jiǎng)；金建教師獲得數(shù)學(xué)青優(yōu)課二等獎(jiǎng)；謝靜教師榮獲語(yǔ)文青優(yōu)課二等獎(jiǎng)；泰興市中高班級(jí)下水文競(jìng)賽，我校謝靜教師、葉鑫成教師分獲二、三等獎(jiǎng)。在小學(xué)教科室組織參與的各級(jí)論文評(píng)選中，有三十多人次老師的論文在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，更有幾十人次同學(xué)征文獲獎(jiǎng)。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣闊教師們的共同努力下，取得了一定的成果，但還存在著一些問(wèn)題，如：群體科研的氛圍有待提高；教導(dǎo)科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣。

新學(xué)期工作思路：

1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探究和拓展生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化的課改新思路；樂(lè)觀探究出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作效益。要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)教研作風(fēng)，要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，綻開(kāi)專題性研討活動(dòng)，力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)科研的管理和指導(dǎo)。

3、搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對(duì)青年老師，給他們制造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)以及擬開(kāi)展小學(xué)教研開(kāi)放周；

回眸過(guò)去，我們思緒飛揚(yáng)；展望將來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教導(dǎo)創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，努力使小學(xué)教導(dǎo)科研工作再上新臺(tái)階。篇三：小學(xué)教科處年度工作總結(jié)

小學(xué)教科處年度工作總結(jié)

本學(xué)期，教科處以小學(xué)學(xué)年方案為指導(dǎo)，結(jié)合教科處的工作職責(zé)與特點(diǎn)，緊緊圍繞優(yōu)化、突破這一主題，從老師專業(yè)進(jìn)展、備科組教研與科組建設(shè)、課堂研討與學(xué)情討論等方面，務(wù)實(shí)、扎實(shí)地開(kāi)展工作，尋求我校教研工作的突破。

一、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

小學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在老師，小學(xué)教研能否有效，關(guān)鍵在于老師的進(jìn)展動(dòng)力與水平。特殊是對(duì)

我校而言，如何盡快促進(jìn)一大批青年老師成長(zhǎng)、成才，如何讓一大批高級(jí)老師、骨干老師發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，這將是小學(xué)能否保持良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)良性、特色、跨躍進(jìn)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，教科處主要從以下幾方面來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1．對(duì)青年老師的培養(yǎng)，形式更靈便，內(nèi)容更豐盛。本學(xué)期，教科處進(jìn)一步完美了師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)行一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多等靈便的師徒結(jié)對(duì)形式。一位年青老師，可以選定一位師傅作為自己的導(dǎo)師，也可以拜幾位教師為師傅；同時(shí)，小學(xué)招聘了馮敏儀、賴淑英等12位校級(jí)青年老師為指導(dǎo)老師（他們都是小學(xué)的科組長(zhǎng)或區(qū)市省級(jí)骨干老師）。青年老師每周三下午第八節(jié)課，分兩組集中于教科處，就工作中遇到的問(wèn)題，實(shí)行自主、合作、探索的方式，同當(dāng)周支配的兩位校級(jí)指導(dǎo)老師綻開(kāi)研討。研討的問(wèn)題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學(xué)科教學(xué)方面的等等。問(wèn)題富有針對(duì)性，探討富有實(shí)證性，反饋富有時(shí)效性。這對(duì)于剛參與工作的新老師和新任畢業(yè)班的年青老師，協(xié)助尤其大。如潘玉雯、陳剛、田斌等教師，他們?cè)诟髯缘哪昙?jí)管理和學(xué)科教學(xué)中，都有精彩的表現(xiàn)。由于他們的好學(xué)與勤奮，甚至在許多方面，超越了老老師

2．對(duì)新秀、骨干、名師提出了越發(fā)詳細(xì)的要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)更明確。為協(xié)助教壇新秀進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)能力和充分發(fā)揮骨干、名師專家式的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，我們要求教壇新秀與相關(guān)的各級(jí)骨干、名師結(jié)成對(duì)子。同時(shí)，要求新秀、骨干、名師敢于擔(dān)當(dāng)藏匿課、示范課，特殊要求名師、骨干老師，要開(kāi)展課題討論，要開(kāi)設(shè)專題講座，要樂(lè)觀寫(xiě)論文，不斷總結(jié)與傳承好的閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與共性特點(diǎn)。本學(xué)期，作為教壇新秀，周旻教師參與語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，獲區(qū)第一名、市一等獎(jiǎng)；谷躍飛等骨干老師為青年老師開(kāi)專題講座。值得一提的是，教科處按照區(qū)名師辦的相關(guān)要求，勝利組織了名師述職大會(huì)。在大會(huì)上，鄧校等6位省市區(qū)名師就他們的工作特點(diǎn)、成績(jī)作了具體的匯報(bào)。不但展示了他們作為名師的風(fēng)采，同時(shí)，也充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。這次述職大會(huì)，不僅是名師個(gè)人工作成績(jī)、教導(dǎo)思想的匯報(bào)會(huì)，也是一次勝利有效的校本培訓(xùn)會(huì)。

3．組織中青年老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽，仔細(xì)組織老師參與區(qū)市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)（在市獲獎(jiǎng)的論文較多），重視科組老師集體參與市學(xué)科基本功解題大賽，并以此為契機(jī)，夯實(shí)、更新教師們的學(xué)科基礎(chǔ)。初步落實(shí)了老師學(xué)年三個(gè)一方案和藏匿課網(wǎng)上管理、公示制度。

二、加強(qiáng)科組、備課組建設(shè)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，小學(xué)提出，我們的教研活動(dòng)，要在級(jí)組統(tǒng)籌、科組規(guī)劃的基礎(chǔ)上，讓備課組成為核心、實(shí)體，切實(shí)提高小學(xué)教導(dǎo)科研的針對(duì)性與實(shí)效性?；谶@樣一種考慮，本學(xué)期教科處在以下幾個(gè)方面作了些努力：

1．樂(lè)觀參與佛山市品牌學(xué)科評(píng)選，推動(dòng)我校品牌學(xué)科建設(shè)，提升我?？平M教研實(shí)力。我校已經(jīng)有語(yǔ)、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個(gè)學(xué)科申報(bào)了佛山市品牌學(xué)科，目前申報(bào)工作發(fā)展順當(dāng)，各科組的熱烈很高、信念較足。各科組以此為契機(jī)，加強(qiáng)了科組資料的收拾、科組閱歷的溝通、科組老師的專業(yè)進(jìn)展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增加了科組的凝結(jié)力、配合力和工作落實(shí)能力。

2．制定了《佛山三中備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)》和《佛山三中科組長(zhǎng)崗位職責(zé)》，以文本的形式，明確了科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的詳細(xì)職責(zé)，引導(dǎo)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各施其職；同時(shí)，再一次明確了各備課組活動(dòng)的形式、時(shí)光與地點(diǎn)，利于形成常規(guī)，也利于檢查落實(shí)。本學(xué)期以來(lái)，備課組教學(xué)研討的氛圍較好，備課組成為學(xué)科教研實(shí)體的構(gòu)想，在工作實(shí)踐中得到初步的體現(xiàn)。

[page]3．實(shí)行走出去的形式，加強(qiáng)科組、備課組與省內(nèi)同類小學(xué)的溝通與合作。在小學(xué)的大力支持下，本學(xué)期各科組都組織了全體組員到省內(nèi)一些小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文科組去了清爽一中，數(shù)學(xué)科組去了東莞試驗(yàn)中學(xué)，等等。教師們?cè)诼?tīng)課、溝通中學(xué)到了許多。在教學(xué)觀念、工作熱烈、學(xué)科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，教師們工作信念提高的同

時(shí)，也增加了緊迫感與責(zé)隨意識(shí)。另外，按照小學(xué)加強(qiáng)與外校聯(lián)考，提高教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞試驗(yàn)中學(xué)綻開(kāi)了中段考試題溝通，為實(shí)現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。

三、加強(qiáng)課堂研討與學(xué)情討論

課堂是小學(xué)工作的主陣地，是提高教導(dǎo)教學(xué)有效性和提升小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。而有效課堂的討論，就必需立足于對(duì)學(xué)情的充分掌握。本學(xué)期，教科處試圖在學(xué)情討論、課堂研討方面尋求新的突破，將教研的觸角深化到小學(xué)工作的最核心之處。

1．加強(qiáng)了高三復(fù)習(xí)課有效課堂模式的構(gòu)建。劉聞主任的高三復(fù)習(xí)課自主評(píng)講模式，湯濤教師的物理復(fù)習(xí)課模式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評(píng)價(jià)。另外，區(qū)市組織的多場(chǎng)高三教學(xué)研討活動(dòng)，在本校召開(kāi)。省考試院秘書(shū)與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校綻開(kāi)專題教研。我校以此為契機(jī)，展示我們的常態(tài)復(fù)習(xí)課，聽(tīng)取各位專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)高三有效復(fù)習(xí)課堂的精細(xì)化討論。

2．加強(qiáng)了高一級(jí)學(xué)情討論。針對(duì)我校生源狀況的新變化以及本年高一生源結(jié)構(gòu)的新特點(diǎn)，中段考后，教科處聯(lián)合高一級(jí)部，對(duì)本級(jí)同學(xué)就對(duì)小學(xué)、年級(jí)、自己的總體評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作業(yè)、晚修、早讀、文理分科等問(wèn)題綻開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。之后，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)作了具體分析，并形成了調(diào)查報(bào)告，為級(jí)部管理提供了有效的信息參考。

四、系統(tǒng)總結(jié)、提煉高三備考閱歷編輯《佛山三中２００９年高考總結(jié)》，總結(jié)了我校０９年高考勝利閱歷。并在此基礎(chǔ)上對(duì)近四年我校的高考舉行全面的總結(jié)，編輯出版《紅棉爭(zhēng)艷》高考?？ǖ谄咂冢８靼嘀魅?、備課組和級(jí)組提供的珍貴閱歷為xx屆的高考備考提供了很好的借鑒，也總結(jié)了我校近幾年高考勝利閱歷，有些甚至成為我校的備考模式，為高考備考的可持續(xù)性提供支持。

教科處的工作，不能急功近利，也無(wú)法急功近利，講的是磨刀砍柴，慢火燉湯。過(guò)去一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ魃希髁艘恍﹪L試，有了一定的突破，但距離科研興校的目標(biāo)，還很遠(yuǎn)。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學(xué)期，教科處要在小學(xué)的統(tǒng)一部署下，從課題的開(kāi)發(fā)與開(kāi)展、教研氛圍的營(yíng)造、老師專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)、教學(xué)藏匿周的舉辦、高三復(fù)習(xí)課的增效、高一高二教與學(xué)對(duì)3+文綜/理綜高考模式的適應(yīng)等方面，謀求新的突破。

學(xué)校教科室工作總結(jié)優(yōu)秀范文

在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，嘎棟學(xué)校教科室仔細(xì)貫徹市局教科研工作方案及小學(xué)工作方案的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為小學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展提供科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍，真正使教導(dǎo)科研與小學(xué)進(jìn)展、教學(xué)實(shí)踐和老師需要相結(jié)合，以教導(dǎo)科研促進(jìn)老師進(jìn)展，不斷適應(yīng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)基礎(chǔ)教導(dǎo)新課程改革試驗(yàn)的成效，深化討論存在的問(wèn)題，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)改革不斷深入，引導(dǎo)老師樂(lè)觀開(kāi)展校本教研制度建設(shè)討論工作，鼓舞廣闊老師在堅(jiān)持把教導(dǎo)科研作為提升小學(xué)教導(dǎo)水平的推動(dòng)器，著力開(kāi)創(chuàng)我校教導(dǎo)科研的新局面。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧一、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研，增加老師課程討論的意識(shí)

1、樂(lè)觀舉行校本教研的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)。樂(lè)觀倡導(dǎo)小學(xué)即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂，老師即討論工的學(xué)習(xí)理念，使校本教研成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

2、在校本教研制度建設(shè)中促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。注重結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求，使校本教研和老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓老師進(jìn)入在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)的工作境界。

二、以教促學(xué)，提高教是業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、組織老師舉行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形式的需要，不斷學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教