2022年小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)

Word文檔年小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校仔細(xì)實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作方案，一如既往以突出教導(dǎo)教學(xué)為中心，樂觀把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教育處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教導(dǎo)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)討論，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和睦校內(nèi)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、準(zhǔn)時(shí)撰寫教案(反思)。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必需仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫好反思。小學(xué)不定期舉行檢查，催促每一位老師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)覺老師們都能仔細(xì)撰寫教案，準(zhǔn)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課老師按照本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的謄寫作業(yè)，更好的庇護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍增長智慧。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。小學(xué)高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特殊重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？的專題討論，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)英語素質(zhì)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況，并準(zhǔn)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

二、學(xué)習(xí)研討，全員參加

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步改變老師的教導(dǎo)觀念，讓全部老師的教導(dǎo)理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，倡導(dǎo)寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教導(dǎo)思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光，繼續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。小學(xué)組織老師觀察有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓舞老師撰寫教學(xué)科研論文。

2、人人嘗試做討論。本學(xué)期,小學(xué)以小班化教學(xué)實(shí)踐討論課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立問題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)方案舉行評估與分析；對自己的教學(xué)行為舉行推斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果舉行反思與總結(jié)；對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式舉行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論能力。

3、搭建平臺(tái)，深入教研。本學(xué)期小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教育處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、研究，溝通、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對高效課堂的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

三、同學(xué)活動(dòng)，張揚(yáng)共性

小學(xué)以育人為本，成就進(jìn)展為宗旨，按照同學(xué)年齡特點(diǎn)及愛好興趣組織開展了一系列活動(dòng)，寓教導(dǎo)于豐盛多彩的活動(dòng)之中，使每位同學(xué)在參加活動(dòng)中共性得以完美，技能得到形成，長處獲得進(jìn)展，綜合素養(yǎng)全面提高。

1、組織同學(xué)參與區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成果。

2、小學(xué)組織同學(xué)開展蘇苑小報(bào)（手抄報(bào)）個(gè)人作品集經(jīng)典摘抄比賽和展示活動(dòng)，愛好倍增，成果斐然。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成果，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。信任今后，通過全體老師的共同努力，蘇臺(tái)學(xué)校的教學(xué)課堂一定越發(fā)生機(jī)盎然。

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學(xué)校教學(xué)科研工作的自我總結(jié)

下面就一起來給大家共享一份優(yōu)秀的關(guān)于學(xué)校教學(xué)科研工作的自我總結(jié)范文，僅供參考：

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校仔細(xì)實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作方案，一如既往以突出教導(dǎo)教學(xué)為中心，樂觀把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教育處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教導(dǎo)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)討論，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和睦校內(nèi)?，F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、準(zhǔn)時(shí)撰寫教案(反思)。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必需仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫好反思。小學(xué)不定期舉行檢查，催促每一位老師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)覺老師們都能仔細(xì)撰寫教案，準(zhǔn)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課老師按照本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的謄寫作業(yè)，更好的庇護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍增長智慧。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。小學(xué)高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特殊重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？的專題討論，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)英語素質(zhì)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況，并準(zhǔn)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

二、學(xué)習(xí)研討，全員參加

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步改變老師的教導(dǎo)觀念，讓全部老師的教導(dǎo)理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，倡導(dǎo)寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教導(dǎo)思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光，繼續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。小學(xué)組織老師觀察有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓舞老師撰寫教學(xué)科研論文。

2、人人嘗試做討論。本學(xué)期,小學(xué)以小班化教學(xué)實(shí)踐討論課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立問題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)方案舉行評估與分析；對自己的教學(xué)行為舉行推斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果舉行反思與總結(jié)；對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式舉行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論能力。

3、搭建平臺(tái)，深入教研。本學(xué)期小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教育處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、研究，溝通、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對高效課堂的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

三、同學(xué)活動(dòng)，張揚(yáng)共性

小學(xué)以育人為本，成就進(jìn)展為宗旨，按照同學(xué)年齡特點(diǎn)及愛好興趣組織開展了一系列活動(dòng)，寓教導(dǎo)于豐盛多彩的活動(dòng)之中，使每位同學(xué)在參加活動(dòng)中共性得以完美，技能得到形成，長處獲得進(jìn)展，綜合素養(yǎng)全面提高。教學(xué)科研工作總結(jié)

2022教科研年終總結(jié)

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，按照小學(xué)的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱情研究，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源分享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：(1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，提高老師的理論素養(yǎng)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試)的管理，提高課堂教學(xué)效率。(3)樂觀開展教學(xué)科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織藏匿教學(xué)，開展聽課和評課活動(dòng)。(5)關(guān)懷培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好平幾基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、本組各班級老師工作狀況：

我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師謙虛好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的老師對有理數(shù)乘法的教學(xué)內(nèi)容舉行反思，全體老師研究激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二班級課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)十分耐心，碰到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施，溝通先前帶班的閱歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)爭集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動(dòng)狀況：

我們組的教研活動(dòng)每兩周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)光、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教導(dǎo)理論和學(xué)科學(xué)問，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣教師每人都上了一堂校級藏匿課，老師常?；ハ嗦犝n、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,樂觀參與小學(xué)組織的各類教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

四、樂觀組織課外活動(dòng)：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)長處，推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，在活動(dòng)中考究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性，初三班級組組織了校級數(shù)學(xué)比賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，常常利用歇息時(shí)光輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心越發(fā)團(tuán)結(jié)配合，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教科研2022學(xué)年度工作總結(jié)

回眸xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過去的一年，教研室在小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作根據(jù)方案順當(dāng)開展，取得一定成績。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持情智進(jìn)展課堂實(shí)施，課題討論順當(dāng)開展，教導(dǎo)教學(xué)日趨實(shí)效。

現(xiàn)將小學(xué)xx年度工作總結(jié)如下：

一．教研工作取得的成果：

1.集體備課求真務(wù)實(shí)：

根據(jù)上級要求，對集體備課舉行改革。全面深入集體備課活動(dòng)，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完美，即建章立制、強(qiáng)化過程；教后反思，不斷改進(jìn)。

2.研討情智進(jìn)展課堂教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施

組織教研組學(xué)習(xí)情智進(jìn)展課堂教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科詳細(xì)實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組舉行情智進(jìn)展課堂教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位老師的示范課，全校老師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓舞作用。

3.市級課題問題教學(xué)法討論順當(dāng)結(jié)題

由李清波主持的市級課題問題教學(xué)法討論，在參加課題討論的老師努力下，在10月份順當(dāng)結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀試驗(yàn)老師稱號。

4.注意教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教導(dǎo)科研成績

李清波的《問題教學(xué)辦法討論中期報(bào)告》、劉力的《細(xì)心設(shè)計(jì)問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分離獲得大慶市十二五期間xx年度優(yōu)秀教導(dǎo)科研成績一、二等獎(jiǎng)。

5.樂觀參與各級各類培訓(xùn)。

(1)市級小課題支持人樂觀參與課題培訓(xùn)，保障了課題討論的方向和質(zhì)量。

(2).樂觀參與五支隊(duì)伍培訓(xùn)，提高了名校長、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

二．主要工作：

1.圍繞情智進(jìn)展課堂，開展老師學(xué)習(xí)活動(dòng)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫穿，特殊是斟酌三維目標(biāo)與同學(xué)實(shí)際的結(jié)合；

（2）學(xué)習(xí)情智方面的教導(dǎo)理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教導(dǎo)學(xué)》和孫雙金的情智教導(dǎo)；新密市直第三學(xué)校情智共生課堂教學(xué)模式以常規(guī)教研和論壇為依托，推動(dòng)情智進(jìn)展課堂進(jìn)程。

2．開展情智進(jìn)展課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：

注意信息技術(shù)與情智進(jìn)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學(xué)三高?？评蠋熗ㄟ^大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的改變。

3．抓好讀書年活動(dòng)：

組織老師自學(xué)朱永新《新教導(dǎo)之夢》，全體老師樂觀撰寫讀書心得和讀書筆記，共計(jì)35篇。

4.初四教研活動(dòng)常抓不懈：

做好新老初四連接閱歷溝通研討工作；繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對初四教導(dǎo)教學(xué)全過程舉行把脈和掌控。各學(xué)科老師樂觀進(jìn)初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評議中相互促進(jìn)。

5.注意青年老師培養(yǎng)：

建立師徒結(jié)對制度，教研室舉行跟蹤督導(dǎo)，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》藏匿課。

6.抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成績。

以情智進(jìn)展課堂為契機(jī)，抓好市級課題結(jié)題工作。

7.教研組活動(dòng)：

要做到有方案、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)光用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評課、研究、布置工作，大部分時(shí)光研討情智課堂教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，提出解決辦法。

8.集體備課：

以備課組為依托每周開展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動(dòng)參加、自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)要做到五定：即定時(shí)光、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確，責(zé)任到人（定），輪番主備，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。

9.深入網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

老師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。

三．存在的問題

1.在備課方面：

個(gè)別老師，存在重視上課，忽略備課的思想。對集體備課不重視。存在只依賴主備，其他老師參加度不高。

2.網(wǎng)絡(luò)教研方面：

在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中，老師參加程度低，不能主動(dòng)樂觀擔(dān)當(dāng)集體備課任務(wù)。在大慶基礎(chǔ)教導(dǎo)研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中，存在參加老師少、發(fā)表文章少以及論壇活躍度低等問題。

3.課題討論方面：

在市教導(dǎo)學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級老師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參加心情消極，還有一些老師存在依靠教研組長心理，參加心情低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。

xx年，在全校師生的共同努力下，遺憾完成了教研的各項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異的成果。成就是昨天的句號，開辟是永恒的主題。我們教研室將仔細(xì)學(xué)習(xí)各級教導(dǎo)工作會(huì)議精神，改變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)進(jìn)展。

2022年學(xué)校教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持求是、求實(shí)、求新工作的原則，有目的，有方案，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教導(dǎo)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)進(jìn)展。

一、制訂切實(shí)可行的教研方案

為了做好本期的教研工作，推進(jìn)本校教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，方案先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，按照我校的教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)仔細(xì)真地制訂出切實(shí)可行的教研方案。

二、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、樂觀參與逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的老師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織教師在小學(xué)舉行集體備課、聽課、評課等研討活動(dòng)，推進(jìn)老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)討論風(fēng)氣的形成，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。

學(xué)無止境，為自己能更好地為教導(dǎo)服務(wù)，呈現(xiàn)老師的人生價(jià)值，我們經(jīng)常教育自己和老師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平常多讀書看報(bào)，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓舞老師多寫心得體味、教學(xué)所見所感、教導(dǎo)教學(xué)論文，不斷地提高自身素養(yǎng)。

2、本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的老師參與了增江街第三屆學(xué)校骨干老師評選活動(dòng)，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍教師，被評為增江街第三屆學(xué)校骨干老師。在評比過程中，教師們相互協(xié)助、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的才智，形成了深厚的教研氛圍。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)采取每人每期一節(jié)藏匿課的教研活動(dòng)，重點(diǎn)探討先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。特殊是數(shù)學(xué)教師，他們每人都在小學(xué)上了兩次先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的藏匿課。

2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效，不走形式。老師按照集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本年級同學(xué)的實(shí)際狀況靈便地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體才智，同時(shí)抓好老師個(gè)人的二次備課。每位老師都能做到集體備課與自立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，樂觀參加有效教學(xué)辦法的探討，明確教學(xué)思路。

3、仔細(xì)抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作實(shí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)催促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面進(jìn)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。老師能做到細(xì)心備課和精講精練，并挑選合理的教學(xué)辦法，關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，注重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法。講評習(xí)題能準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)裸露的問題，答疑能讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思量，自己找到正確的答案。

四、參與各項(xiàng)賽事取得的成果

增城市廣州市六班級語文能力比賽，2人獲增江街一等獎(jiǎng)，3人獲增江街二等獎(jiǎng)，4人獲增江街三等獎(jiǎng)，2人獲增城市三等獎(jiǎng)。2人獲增城市學(xué)校生科學(xué)家與科學(xué)發(fā)覺(發(fā)明)課外閱讀活動(dòng)（其次階段）三等獎(jiǎng)。2人獲詩潤南國第八屆廣州市學(xué)校師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)、兩名老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。集體獲增江街寫字競賽第四名、記憶之星競賽其次名、隊(duì)開隊(duì)列競賽一等獎(jiǎng)、師生同樂大課堂評選二等獎(jiǎng)。

五、存在的問題

雖然我們的老師都在參加學(xué)習(xí)，但少部分老師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)舉行深化的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和辦法，提高管理水平，從熟悉上提高，讓老師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

學(xué)校科研工作總結(jié)

堅(jiān)持科研為先、質(zhì)量為重、以人為本的原則，以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，樂觀開展校本教科研活動(dòng)，使小學(xué)教科研工作源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

詳細(xì)工作如下：

一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)是彌漫思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必然能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增加底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今日，每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不行或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)討論能力。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪番讓老師談學(xué)習(xí)新課程的感觸，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐盛老師的科研理論學(xué)問。繼續(xù)采納請進(jìn)來，走出去的辦法，一方面對外招聘有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派老師參與各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教導(dǎo)研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。小學(xué)科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教導(dǎo)科研的理論學(xué)問，談體味。3月19日，邀請市教研員王紅教師，區(qū)教研員盧麗老小學(xué)講座，指導(dǎo)講課，評課，使老師的科研意識(shí)增加了。

二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)討論過程。

本學(xué)期，將課題組的日常討論納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題討論發(fā)展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教導(dǎo)教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《學(xué)校生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的討論》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題討論過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，由于這是一個(gè)老師由職業(yè)型向討論型改變的必經(jīng)之路。

1、每位課題組教師樹立人人都是討論者上課就是討論的新理念，在日常教學(xué)中加以討論