2022年醫(yī)院見習(xí)報告

Word文檔年醫(yī)院見習(xí)報告見習(xí)時光：20xx年4月18日——20xx年5月10日見習(xí)單位：中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液討論所血液病醫(yī)院白血病診療區(qū)2病區(qū)

第一天早上，我跟著護理員消毒做晨護，送血尿便標(biāo)本，以認識病區(qū)和醫(yī)院，因為患者大都在醫(yī)院住了很久，都看得出我是新來的，調(diào)侃間，我在微笑中完成晨護。才發(fā)現(xiàn)，和患者溝通本來是這么美妙的一件事！輕松，歡樂，容易而溫馨。

下午，量完體溫，就有教師教我畫體溫，不知是我不認識還是不夠用心，前后畫錯了好幾張，我很無知地問：能改嗎？馬上有人告知我：醫(yī)學(xué)病歷，十分嚴謹?shù)臇|西，是要永遠保存的，怎么可以有改動的痕跡呢？重畫！重畫重畫再重畫，假如我不夠認真，估量一天的工作時光就只能畫幾張體溫單了！

沒事的時候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是討論生學(xué)著寫的吧，上級醫(yī)師給他做了無數(shù)訂正，滿篇紅筆。尿急，尿頻改為尿頻，尿急，既往史中無輸血史改為否認輸血史……都是很細微的地方，但是換個詞意義就不同了。病歷中對陽性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應(yīng)加以比較及……又是改動，后面的一頁，直接就被紅筆否掉了，不知是這個討論生本科沒學(xué)好（不太可能，協(xié)和招的討論生不至于那么白癡?。┻€是血液病醫(yī)院太嚴謹，一個病歷首程，上級醫(yī)師的改動比她寫的還多！

很幸運，周末遇到有患者要扎picc靜脈留置針，我要見習(xí)嘛，就抑制在旁邊看著，其實就是一個高級一點的靜脈留置針，從胳膊扎進去送到上腔靜脈里，（x光片可見）留置針是美國進口的，rmb1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國居然做不出同樣好的，千余元一根的導(dǎo)管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。

操作之前為減輕患者恐驚與患者溝通時，患者挺積極，聊著聊著忽然問道：您說我這個能不能治好?。拷處熡靡痪浼帜焉碜釉傧蛴乙稽c巧妙地轉(zhuǎn)開了話題。我忽然發(fā)覺在醫(yī)院里說話的技巧，那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學(xué)習(xí)的東西還真多?。?/p>

見習(xí)第六天，我跟著一患者做ct平掃，正巧做ct的技師剛畢業(yè)，與我年齡差不了多少，在我告知了他我是見習(xí)的護士，想看看ct的時候，他一點一點地教我怎么看ct。雖然時光不長，教我的東西也很有限，但回到小學(xué)后，我在圖書館拿起一本《影像診斷學(xué)》的時候不會再不知所云了，可以自己試著看懂一點東西，僅僅，由于那一點引導(dǎo)。

跟主任查房，第一次感觸專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)的專家風(fēng)范。和每個患者在玩笑之間議論病情，對待患者善良而不失風(fēng)趣，不給患者任何壓力而留下笑聲和信念；博學(xué)和高明醫(yī)術(shù)又能在短時光內(nèi)對疾患精確?????推斷，迅速做出正確的處理；白血病治療藥物費用很高，他能適時考慮患者的經(jīng)濟狀況調(diào)整用藥，減輕了患者的經(jīng)濟壓力。網(wǎng)上對他的評價用四個字形容再恰當(dāng)不過：德高醫(yī)粹！假如每一個醫(yī)務(wù)工可以做到這樣，醫(yī)患關(guān)系還會那么糟糕嗎？

最后一天，跟著一個護工去送病歷，然后，聽她被病案科的人罵，對于她，就是代收拾病歷的護士挨罵罷了。對我，才真正知道了病歷的重要——它的意義就絕不止是一個檔案而已，醫(yī)院的水平，醫(yī)生的命運，都能從這幾張薄薄的紙中透露出來，還是嚴謹。

十天的見習(xí)飛速地過去了，留給我的遠遠不止這些，我會永久記住這六個字：嚴謹，博學(xué)，仁愛。

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醫(yī)院見習(xí)實踐報告范文2000字

實踐感悟

歷時一個月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束,崎嶇而溫馨的醫(yī)院生存之旅業(yè)已過了大半,感慨頗深。

暑假之始，懷著感動又向往的情緒，我們駕車一大早就到了聊城其次人民醫(yī)院，小學(xué)的教師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及擔(dān)心。因為行李無數(shù)，又拾掇了好長時光，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲乏，但由于聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了勸慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負教師們對我們的期望。

接下來的幾天，是科教科的楊教師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親手指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、同學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的普通常識。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教導(dǎo)。五、有關(guān)儀器的使用學(xué)問的講解。六、院內(nèi)感染的講座。其間由韓海林主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀等精良進口設(shè)備,傾聽各科室教師對儀器操作檢測推斷等的講解.其中對磁共振\腫瘤與放療\螺旋ct\介入治療\核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻.

正式進入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為同學(xué)被動的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是樂觀主動地參加醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動,主要參加醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教導(dǎo)考核的相關(guān)工作,落實論文及成績報告的真切性,此外,還協(xié)助收拾實習(xí)生培訓(xùn)及資料收拾工作,學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文，同時，側(cè)面的認識了各部門的分布人員素養(yǎng)，

經(jīng)過半月的醫(yī)院生活，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的進展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光彩背景，以及進展?jié)摿?。同時，各科室代教教師在教學(xué)管理方面向我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和仔細的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為未來參與工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力氣也讓我們在充實的工作中有了平安感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示謝謝，由于他們是我們醫(yī)院采取正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教導(dǎo)讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)務(wù)工的神圣和務(wù)實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才干更好地維護白衣天使的神圣職權(quán)，才干得到病人及同事的敬重。第二，關(guān)于臨床上詳細工作，如書寫醫(yī)療文書，護理學(xué)問和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學(xué)問是不可的。最后，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，培養(yǎng)了人文關(guān)心精神，患者來到醫(yī)院原來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)該在診療救治患者疾病的同時注重交流，避開因互相了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生

接下來的兩周是分診，到各個門診科見習(xí)。內(nèi)科擁有無數(shù)分支，更以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。而二院以神內(nèi)心內(nèi)為特色科室，醫(yī)師水平較高。初入此科，有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教教師地指導(dǎo)下，了解了天天工作日程：基本診斷方式等。在每個科室我都學(xué)習(xí)到了無數(shù)不同的學(xué)問，無數(shù)事書本上沒有的閱歷和技巧，代教教師都和氣可親，耐心、精心、用心的教給我各項操作的注重事項和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個徹低不懂醫(yī)務(wù)社工的同學(xué)，直到變成一個可以自立面向病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個實務(wù)工」，心中的確有點成就感。

其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。印象較深的是在婦產(chǎn)見習(xí)時，有人要藥流問怎么用藥，教師當(dāng)初很忙就說你去問那個學(xué)生，然后就對我說學(xué)生，給她解釋下。我就以為按照說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天清晨米非司酮首次兩片，晚上一片，其次天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其有用法不是這樣的，根據(jù)我們課本上是：米非司酮bid3d,第四自然?后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的勝利率了。后來是被教師訂正的，印象太深刻了。同時也得到一個教訓(xùn)：不能想固然回答問題。

實踐出真知，實踐長才能!在第一次臨床實踐中體味到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)會到良好護患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進病人康復(fù)的關(guān)鍵。我激動，我感動，我會為我即將綻開的事業(yè)奮斗終生!短短一月的時光與醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進門診，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份孤獨，多了一份勸慰;少了一份不安，多了一份誠摯!在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明了了一些道理：踏踏實實做人，認仔細真工作!

謝謝聊城的其次人民醫(yī)院給我見習(xí)的機會，也謝謝各位代教教師在工作勞碌之時，還要帶領(lǐng)見習(xí)生，教育我們正確的方向;也很興奮與其他見習(xí)生，在緊湊的實習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好伴侶。雖然實習(xí)時光支配緊密，難免覺得疲累，但這段時光卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)

暑假見習(xí)兩周，感受頗深。今天見習(xí)結(jié)束，特記錄下自己的見習(xí)心得！我共見習(xí)了住院部的腫瘤內(nèi)科，內(nèi)分泌科，消化內(nèi)科，心血管內(nèi)科。

首先，我從醫(yī)院整體的角度談?wù)勎业男牡?。在醫(yī)院，全部的醫(yī)生都要嚴格遵守各項規(guī)則制度，正式在8點鐘舉行交接班。交班完畢，各負責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人狀況，傾聽病人主訴，對病人舉行須要檢查。在言語方面，必需親和友善，不能命令，不能冷淡，要與病人及其家屬耐心地咨詢。同時各主管醫(yī)師按照病人的狀況，開出暫時醫(yī)囑和長久醫(yī)囑。查房完畢，醫(yī)生要準(zhǔn)時寫出病歷和醫(yī)治計劃。醫(yī)生必定首先把握先進的醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品行。

第二，我從我所見習(xí)的科室談?wù)勎业母邢朐谀[內(nèi)待的時光最長，感情也最深。剛來這個科時，我們都還很生疏，對科里的環(huán)境不認識，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。主任讓我們分離跟著三個教師，我就抱著病歷跟在教師的后面去查房。我教師有一個病人是由于肝癌破碎出血而住院，處于病危狀態(tài)，所以主任常常會伴隨查房。主任讓我教師做移動性濁音的體格檢查給我看，還提問我一些醫(yī)知識題，我回答正確后，我教師也挺愜意的笑了，當(dāng)初我真高興的。之后就是幫教師開化驗單和檢查單，等這些做完后，就坐在會議室里看與疾病相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點。腫內(nèi)的王紅主任本來是我們小學(xué)的一位教師，對我們總是精心指導(dǎo)。她要求我們在這段時光里，一定要把握心臟的體格檢查，還會定期檢查。教師還會常常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌術(shù)后換藥，我就站在旁邊看。教師說這些是內(nèi)科醫(yī)生必需把握的操作，還讓我適時自己嘗試一下。但惋惜的是，總是沒有碰到合適的機會。以前，總是覺得腫瘤是很遙遠的詞語，但進了這個科，才了解到腫瘤已成為我國城市居民的首位死因和農(nóng)村居民的其次死因，嚴峻危害著人們的健康和生命?？粗切┦莨轻揍镜牟∪?，我心滴淚。主任常常教育我們：等未來你們做了醫(yī)生，要時刻認清自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴于律己；在正確完成各項臨床工作的前提下，努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問比如腫瘤專業(yè)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。說真的，我的教師總是能記清晰每個病人的各種信息，我很是有啟發(fā)。作為醫(yī)生，不僅患者的基本狀況、各項化驗檢查結(jié)果要爛熟于心，而且要常常咨詢病人的病情變化，按時完成病程記錄，以便準(zhǔn)時向上級醫(yī)生提供全面的資料。那些腫瘤的患者，除了身體受到損害，精神上也有很大的打擊。記得一個皮膚癌的病人，說話時微弱的語調(diào)以及他無精打采的樣子讓人看后很難受，我總是適當(dāng)?shù)貏裎克募覍?，希翼他積極一點。腫內(nèi)醫(yī)生們總是笑嘻嘻的，他們說自己要先有信念，才更提高病人病情好轉(zhuǎn)的信念。見習(xí)結(jié)束時，主任考查了我們心臟體格檢查的理論學(xué)問，她說這一次我們記住了，大概就很難再遺忘了。我也覺得。

過完年，回來后就到內(nèi)分泌科了。在這個科里最常見的疾病就是糖尿病，甲亢與甲減。自己在腫內(nèi)待了這么久，已經(jīng)基本認識了自己能夠做哪些基本的事情了。以前聽教師說，糖尿病并可怕，可怕的是它的并發(fā)癥。等來了這個科室，才發(fā)覺這句話一點都不假。糖尿病足，糖尿病眼病，糖尿病引起的高血壓等等，都是好困擾患者的并發(fā)癥??！教師會讓我預(yù)備給糖尿病足患者換藥的東西，會教我怎么打胰島素，會告知我甲穿的注重事項。主任說我不要總刻意地去追求理論學(xué)問的完善，在醫(yī)院里要多多學(xué)學(xué)動手能力。每一個護士和醫(yī)生都是我們的教師。我就利用空閑時光跟著護士學(xué)習(xí)如何拿注射器，如何輸液，如何拔針。護士教師還教我怎樣抽動脈血氣，以舉行血氣分析。我深深的感受是：人生到處是教師啊！

我學(xué)到了無數(shù)東西。還有一個糖尿病非酮癥高滲性昏迷的患者，在舉行救護的過程中，囫圇科室里凝結(jié)的那種緊急氣氛，讓我頓覺生命的鄭重與堅強。

在內(nèi)分泌科只待一個星期就去消化內(nèi)科了，這個科的病人略微少一點，所以我們就輕松了一點。除了認識了消化系統(tǒng)的常見疾病外，我還學(xué)會了給病人做碳十四尿素呼氣實驗。教師讓我去給病人問診，并學(xué)著寫現(xiàn)病史，同時認真指出我的錯誤，讓我著實激動。還有就是病人做胃鏡、腸鏡以及輸血前應(yīng)當(dāng)做哪些基本的檢查，以確保檢查和治療的平安。我總覺得消化系統(tǒng)疾病主要自己不邏輯的飲食習(xí)慣造成的，所以養(yǎng)成一個有邏輯的飲食習(xí)慣是多么的重要?。≌f實話，在消化科的感觸不是太深，在此就多多講述了。

最后一個科是心內(nèi)科，這是我最喜愛?的科室，由于上課時就喜愛?心血管系統(tǒng)。心內(nèi)的病人無數(shù)，所以天天都很忙。我的主要任務(wù)是量血壓和做心電圖以及開一些須要的檢查單。病人總是穿得很厚，讓我量血壓時總不是那么便利，總不能徹低根據(jù)測量標(biāo)準(zhǔn)來操作，所以就覺得理論與臨床出入還是挺大的。做完心電圖后，教師也總會教教我怎么去看這些心電圖，他還常常提問我，可是我總答不上來，就是好羞愧的感覺。自己喜愛?這個科室，可是卻學(xué)這么差，真的挺難受的，所以晚上回來后就加點班，看會書，效果比單單看書好多了。教師還常常做冠脈照影和支架置入術(shù)，由于里面射線太大，教師只讓我在操作室外面看隔著玻璃看，以及看電腦上的影像，比上課時教師放的錄像確實清晰多了。我還查了安裝起搏器的原理和注重事項，受益匪淺。教師讓我多多刨根問底，這樣才會記得更牢固。喜愛?這個科，喜愛?科里的教師，可是理論學(xué)問太少，臨床更不可，所以我要加油，多看點書，彌補自己的不足，等下次再去科里時，收獲大概就更大了。

最后，從我自身的角度說一下吧！見習(xí)是一個適應(yīng)臨床的過程，雖然不足兩個月，但對于我未來的實習(xí)有很大的好處。這是一個學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)的觀念得到修正，大概以后我不會再像以前一樣那么懶惰了吧！我也體味到了醫(yī)生身上的重任和病人的疼痛，所以大醫(yī)精誠會是刻在我骨子里的四個字。臨床閱歷是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽略??！同時，十分謝謝我們小學(xué)給了我們這么好的一個機會，我以后更要努力，用優(yōu)異的成果往返報小學(xué)。

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)（醫(yī)生）

想起去年今天的我，還是懷著一份期盼又奇怪???的情緒為自己打點起上高校的行裝，此時，卻已是一個就要迎接大二生活的高校生了，在這個可以停下腳步稍作休息的暑假，作為一個醫(yī)同學(xué)的我，覺得自己有須要通過社會實踐活動來熬煉自己。因為醫(yī)同學(xué)的特別性，我十分有幸地得到了在見習(xí)一周的機會，希翼可以通過這次見習(xí)活動，不僅能夠?qū)嵺`和求證自己在大一所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，而且可以親身感觸作為一名醫(yī)生所要具備的基本素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，切身體味身為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

走入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的來蘇水的特別滋味提示我，這是一個莊嚴又需要寧靜的地方，于是我調(diào)節(jié)了自己的情緒，精神飽滿地來到了醫(yī)生辦公室，主任醫(yī)師和氣地為我遞過一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中出現(xiàn)出幾年之后，真正成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的自己。

收拾完畢后，開頭了一天的交班儀式，醫(yī)生和護士們都來到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，先由一名值班護士開頭匯報從昨日到今日早上，住院病人的身體情況，她語言流利，聲音低沉，我想惟獨這樣才干讓今日當(dāng)班的醫(yī)生和護士正確了解病人的最新身體狀況。下面又由一名值班醫(yī)生舉行匯報，匯報完之后交班儀式結(jié)束。

緊接著，醫(yī)生們開頭舉行天天必需的查房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要。看到醫(yī)生們關(guān)懷又細致的咨詢著每一位病人的狀況，身體感觸，我深深地被這種暖和的醫(yī)患關(guān)系所感染，這樣鄭重卻不失溫情的畫面，使我越發(fā)堅決了做一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。

查房完畢之后，部分醫(yī)生按照病人的病情，開頭為病人換藥和調(diào)節(jié)器械，我隨主任醫(yī)師來到辦公室，他告知我一會可以尾隨他去觀察一臺脊柱骨折的手術(shù)，而我看到他并沒有對手術(shù)做過多的預(yù)備，而是開頭批閱一些病歷，并開頭簽字。此時我想到這位醫(yī)師必然在術(shù)前已經(jīng)深化了解了病人的狀況，并且具體的制定出了病人的手術(shù)計劃，所以他才會這樣的胸有成竹和淡定，雖然只是一名醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力，但我仍然感覺到自己在這些方面的不足，多少時候都是已經(jīng)到了完成任務(wù)的最后期限，自己才慌忙預(yù)備，緊急的應(yīng)對，所以想成為一名好醫(yī)生，我應(yīng)當(dāng)重視自己這方面的不足，努力改掉這些壞毛病。

手術(shù)快要開頭，我隨主任醫(yī)師來到手術(shù)室，這扇有些奧秘，赫然寫著限制區(qū)，請勿進入的門，最終可以允許我進去了，我的情緒有些感動，得知我是前來見習(xí)的同學(xué)，手術(shù)室的阿姨們?yōu)槲覔Q上了參觀服，帶戴好了一次性的帽子和口罩，我被允許進入了手術(shù)室。負責(zé)本次手術(shù)的麻醉科醫(yī)生已經(jīng)做好了麻醉工作，病人已經(jīng)寧靜的躺在了手術(shù)臺上，那種相信和

支持，更是讓我感到作為一名醫(yī)生的責(zé)任和榮幸。醫(yī)生們面對手術(shù)臺，穿上了手術(shù)服，開頭手術(shù)，好心的主任醫(yī)師還請人為我搬來了觀望臺。雖然專業(yè)學(xué)問不足導(dǎo)致我并不能徹低看懂手術(shù)，但看到醫(yī)生們注重力高度集中地手術(shù)，旁邊的護士也非常專業(yè)地為醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊急又驚喜。手術(shù)期間，因為注重力集中，我看到醫(yī)生們的額角已經(jīng)浸出了細密的汗珠，旁邊的護士也是即使的為醫(yī)生擦汗，看來在手術(shù)中，團隊合作精神也是非常重要的，縱使醫(yī)術(shù)再高，也需要同伴默契的協(xié)作和理解?？吹结t(yī)生從開頭一步步打開病人的上皮，到結(jié)締組織，到肌肉，最后才看到了椎骨，病人的骨折部位是第一腰椎，雖然詳細不懂手術(shù)的步驟，但我可以看出來，這是一個復(fù)雜難度高的大手術(shù)，直到兩個半小時過去，手術(shù)才順當(dāng)結(jié)束，沒有動手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點酸，可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時更是疲乏吧，而這只是一天工作的一部分，并沒有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛勞，而這樣的辛勞可以換來病人身體的健康，我想對于每一個醫(yī)生來說，在他們的價值觀里，也是值得的。

接下來的幾天里，我又看到了術(shù)前談話、急診病人的處理等活動。在此期間，我曾多次感到發(fā)覺自己已經(jīng)融入這種緊急辛勞，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發(fā)覺自己仍是一個專業(yè)學(xué)問不足，還需要經(jīng)過很長時光的學(xué)習(xí)和實踐，才干像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。

一周的時光很快就過去了，除了深切體味到醫(yī)生們緊急繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍，從一個不懂臨床事務(wù)的大一醫(yī)同學(xué)，到已經(jīng)從見習(xí)中收益頗豐，我非常舍不得結(jié)束自己的見習(xí)活動，但我信任，在我的努力和長進中，終有一天我會成為他們中的一員--一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)（護士）

今年八月份我千里迢迢的從老家來到了浙醫(yī)一院舉行一個月的護理見習(xí)。深化到護士的日常工作中，親身體味了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺做護士并沒想像的那么簡單。

見習(xí)中，感觸最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地。臨床的實地見聞，實地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥又頑固的學(xué)問，以前學(xué)習(xí)的時候總覺得學(xué)的學(xué)問又用不上。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?學(xué)問是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，向來只為考試而學(xué)習(xí)。在小學(xué)里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等

在這一個月的臨床見習(xí)中，不僅培養(yǎng)了動手能力，而且越發(fā)加深了對這個職業(yè)的熟悉，在我以前的印象中，護士就是耐心和精心的代名詞。只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，照方抓藥就行了，這一次我通過護理見習(xí)，第一次深化到護士的日常工作中，親身體味了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)覺本來做護士并沒有我想象中的那么容易。護士的工作就是一個字累，護士的工作是很瑣碎的，天天早上從鋪床開頭，更換引流袋，會陰護理，給氧、霧化、口腔護理等，之后會有掛鹽水或是皮試，下午從測量生命體征開頭，口腔護理、掛鹽水、化藥、推藥、發(fā)藥、有時也有接送病人，各種注射術(shù)等，病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士醫(yī)院水池堵了，還是找護士病房里永久有護士勞碌的身影。見習(xí)使我開辟了眼界，增強了見識。鞏固了護理操作，生命體征測定、我學(xué)會了打針、換藥、抽血、測血糖、配青霉素皮試針、碘皮試、注射術(shù)、推藥等等。有許多看似容易的護理操作，真正做起來才知道并非如此。

在醫(yī)院的里，新奇事物接踵而至，時時給我?guī)砀吲d的沖擊。在規(guī)則制度允許的前提下給我們無數(shù)實踐的機會，讓們我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對未來從事的工作有了一定的熟悉。態(tài)度真的打算一切。

作為護士一定要沉著鎮(zhèn)靜精心，遇事不慌忙。嚴格執(zhí)行三查七對原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時光、用法。這是自己的責(zé)任，也是對病人負責(zé)。有時一不當(dāng)心可能釀成大錯，關(guān)乎生命安危。

其實，學(xué)會做一件事并不難，難的是能以仔細的態(tài)度持之以恒地做好它！在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運用于實踐，更學(xué)會了相信、交流、理解、仔細、持之以恒。。。這些都是成為一名護士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！

高校生寒假醫(yī)院見習(xí)實踐報告

時光過的真快啊，瞬間間一學(xué)期又過去了，剛一放假我就考慮該怎么完成小學(xué)布置的寒假作業(yè)，那就是在醫(yī)院見習(xí)十天以上，寒假一回家我就想著玩玩放松放松，在家上網(wǎng)遇到學(xué)生于是就問她去醫(yī)院見習(xí)沒。她說見習(xí)只是一種形式而已，可以不去見習(xí)，直接讓親戚在單位里蓋章就行了，但是自從進了高校我就感觸到社會的壓力，競爭的殘酷和優(yōu)勝劣汰的制度，身邊的人都是那么的有實力，都那么的深藏不露，所以自己更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，而不是持敷衍的態(tài)度，是為了以后能有個好的工作，于是就開頭方案該怎么去支配時光見習(xí)。

因為媽媽就是黃岡市婦幼保健院的一名醫(yī)生，所以就不用自己去外面找單位見習(xí)，去見習(xí)的前一天為了更好的了解這個醫(yī)院，我就在媽媽的伴隨下把保健院的周邊環(huán)境認識了一下，并與帶著我見習(xí)的姐姐們見了面，那時的我眼神里彌漫了奇怪???，躺在被窩里迫不及待的等待見習(xí)的到來。

婦幼保健院有無數(shù)科室，有婦產(chǎn)科、乳腺科、早期干預(yù)科、產(chǎn)后保健科等等，由于我學(xué)的是康復(fù)治療技術(shù)，所以針對的主要是與康復(fù)有關(guān)的，我所學(xué)的專業(yè)是以它以身心功能障礙者為對象，以多種功能康復(fù)的療法為手段，以恢復(fù)傷患者和殘疾人的日常生活自理、學(xué)習(xí)、工作和社會生活的能力為目標(biāo)，協(xié)助他們改善身體素養(yǎng)、提高生活質(zhì)量、重返社會，而黃岡市婦幼保健院的科室與我所學(xué)的專業(yè)密切相關(guān)。

一、早期干預(yù)科見習(xí)

見習(xí)的前三天我向來都是在早期干預(yù)室，先開頭不懂為什么才一個月大的小孩就開頭舉行運動系統(tǒng)的訓(xùn)練，于是就帶著疑問請教護士姐姐才明了，人類具有許多潛質(zhì)和能力可以通過早期教導(dǎo)的訓(xùn)練來挖掘，例如增加感觀刺激{視、聽觸運動，精細動作…..}，假如不舉行早期教導(dǎo)這些能力在早期走失后，一生中就難以重新建立。于是就認真觀看護士姐姐們是怎樣給小寶寶舉行訓(xùn)練并牢記于心，步驟是這樣的。首先，她們會拿個用繩子串在一起的鈴鐺放在距孩子耳朵約10-15cm處搖出聲音以助寶寶的聽力；其次就是在離小孩眼前稍遠處用手拿著色彩鮮明的方塊紙并緩慢的移動用來觀看孩子的追視如何，并對寶寶看物體的能力舉行提高。第三就是用手握住小孩的小手把大拇指往外推，避開大拇指內(nèi)收，影響小孩精細運動，第四用適當(dāng)?shù)牧Χ劝茨π『⒌碾p手，向上運動、垂直運動等，以促進孩子的動手能力，接著還有按摩某些穴位，比如按摩腰眼刺激孩子的抬頭能力，另外我還去了小孩撫觸科，觀看了怎樣給小寶寶洗澡，促進血液循環(huán)，通過咨詢護士姐姐得知小孩洗澡的水溫隨年齡有所不同，如此表：

月份

一個月二個月三個月四個月水溫41.5°39°37.5°37°

注重事項：給小孩洗澡的時候一定要伴隨在身邊，以免小孩不留意就嗆水導(dǎo)致意外發(fā)生，還有給小孩套游泳圈的時候在耳朵四面用毛巾包住，避開水滲進耳朵里面。

二、乳腺科見習(xí)

見習(xí)的第4天到第8天去了乳腺科，里面的患者大都是得了乳腺炎的病人，乳腺炎的發(fā)生頻繁在哺乳期，那是由于母親生下小孩過后，反抗力、抵擋外界病毒的抗體等都有所削弱，稍不留意乳房就會感染上病毒，導(dǎo)致里面有腫塊脹痛感，此時醫(yī)生就會通過按摩乳房。協(xié)助孕婦擠nai以達到緩解乳房脹痛感，固然擠nai的過程是很疼的，我就見過這么一個病人，她是武漢的，因為沒有注重給小孩子喂奶以不夠勤換里面的衣服患了乳腺炎，當(dāng)初醫(yī)生了解病情后就給她舉行治療，順著步驟一步步舉行就到了按摩乳房并擠nai這一步。誰知剛用手按摩乳房沒一會，那為衰老的母親就疼得尖叫，眼淚不停的直掉，一副疼痛的表情，因為我從小就怕疼外加是第一次看到病人疼成這樣，就被她那樣子嚇得臉色眨眼蒼白，嘴唇發(fā)烏。頭暈?zāi)垦?。就抓緊出去外面透了一會氣在進病房，為了能力所能及幫她緩解疼痛，于是把自己的雙手伸向她，讓她緊緊握住自己的手，醫(yī)生每按摩一次她就用勁趕緊一次，手心里面滿是汗，我想那一定很疼吧，回到家后，覺得自己今日的表現(xiàn)太差了，怎么能見到病人痛苦的模樣就嚇得臉色蒼白了，這樣以后不會是個好醫(yī)生，于是就好好檢討了自己，既然挑選了當(dāng)醫(yī)生就得當(dāng)名好醫(yī)生，所以我不會再讓這種事情再次發(fā)生，這是在乳腺科得到的教訓(xùn)。通過這個病例讓我學(xué)會了怎樣按摩，在資料中得知:如何預(yù)防乳腺炎需要注重的事情有：擴胸運動、走路姿態(tài)要正確、嗜酒的危急、咖啡最好是戒掉、定期自查乳房，每月抽出一點時光，在沐浴之后平躺下來，仔細做乳房自我檢查。最佳時光則是在生理周期開頭之內(nèi)的3—7天，無論如何，體貼自己都是每個聰慧女性應(yīng)有的態(tài)度，80%有觸感的乳腺腫瘤都是被患者自己發(fā)覺的。為了減輕病人患乳腺炎的病情加重，應(yīng)該做到早發(fā)覺、早診斷、早治療。治療辦法有：物理治療、按摩治療、心理治療還有藥物療法。這些辦法需要在課堂中學(xué)習(xí)和把握。

三、腦癱科見習(xí)

見習(xí)的第九天就去了治療小孩腦癱科，里面的墻壁是粉紅的，一進去就給人以一種溫馨的感覺，今日我看到的病人是一對雙胞胎病人，由于在母體里缺氧導(dǎo)致智力較低，他們的雙腳略有屈曲，這是肌張力偏高的表現(xiàn)。而肌張力偏高就會影響到小孩的智力，于是就針對小孩的雙腿舉行治療，看到這2個天真無邪的小孩，我信任他們經(jīng)過治療會逐漸恢復(fù)成正常人的，心里想著，等我把技術(shù)學(xué)到手了，一定會盡力協(xié)助你們早日康復(fù)噠。通過在腦癱中心所見的懂得了所謂腦癱是指因為誕生前、誕生時、嬰兒早期的某些緣由造成的非舉行性腦傷所致的綜合癥,主要表現(xiàn)為中樞性運動障礙和姿態(tài)異樣,可伴有智能落后及驚厥發(fā)作、行為異樣、感覺障礙及其他異樣。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦的發(fā)育成熟而變化,但是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變卻固定不變。腦癱小兒普通都有以下四種表現(xiàn)。腦癱臨床表現(xiàn)一：運動發(fā)育落后、主動運動削減。腦癱臨床表現(xiàn)二：肌張力異樣，腦癱小兒在不同年(月)齡時肌張力表現(xiàn)有所不同，痙攣型腦癱在新生兒時期除個別嚴峻的時表現(xiàn)為肌張力增高外，大多數(shù)表現(xiàn)為肌張力低下。腦癱臨床表現(xiàn)三：姿態(tài)異樣腦癱患兒異樣姿態(tài)多種多樣，與肌張力異樣及原始反射延遲消逝有關(guān)。腦癱臨床表現(xiàn)四：反射異樣痙攣型腦癱小兒深反射(膝反射、