2022年信息技術教師總結

Word文檔年信息技術教師總結我是方正縣第一學校的老師，名叫xx，大專學歷，學校一級老師，現(xiàn)任五、六班級信息技術學科老師。是學科帶頭人，骨干老師，教學能手，優(yōu)秀老師，科研小組成員。

我在把握電腦操作基本學問的前提下，不斷學習，仔細鉆研教材，討論優(yōu)秀課件及cai教學光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題討論成果優(yōu)秀獎，《鼠標的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎，cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體才智和老師個體的主觀能動性，取長補短，挖掘潛力，細心設計，撰寫具有制造性的腳本，制作有自己特色的教學軟件。為學校的網(wǎng)絡化教學做出比較突出的貢獻。

新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況，分析新問題，解決新沖突的本事，因此XX年9月我作為課題組成員樂觀投入教學科研中，加入了哈爾濱市訓練科學討論十五規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新訓練的理論與實踐》的子課題《在課堂教學中培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量》的討論，在課題實施中我發(fā)覺成效很好，這激發(fā)了我對此項課題的討論愛好。我主要討論在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的同學自主學習模式的探究，首先對同學自主學習狀況的調(diào)查分析，為同學自主學習和探究制造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢，讓同學自己去檢索、去分析、去概括、去推理，同學在老師的指導下，利用資料進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。例如在《郵票設計》這一課的開頭，老師利用多媒體課件向同學展現(xiàn)各種不同的郵票，那艷麗的顏色、美麗的圖案深深地吸引了同學，激發(fā)了他們的學習愛好和創(chuàng)作欲望，使同學們情不自禁想動手設計郵票，這就促使了同學主動參加意識的形成。我把其撰寫成論文《讓同學主動參加到信息技術課堂活動中來》被縣進修校評為一等獎，撰寫的《同學主動參加課堂教學法》被哈爾濱市訓練學會評為三等獎，撰寫的《淺談計算機課堂教學方法》被縣科研領導小組評為一等獎。在討論過程中我所做的計算機課《圖片的變化》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實，XX年9月我們討論的課題以順當?shù)慕Y題，我通過學習討論，明白了教學活動要真正建立在同學自主活動和探究的基礎上。創(chuàng)立有利于同學主體精神、創(chuàng)新力量健康進展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學環(huán)境正是我們每位老師不斷探究的問題。訓練需要技術支持，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，轉變傳統(tǒng)的教學模式。探究出利用信息技術制造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構性教學環(huán)境，激發(fā)學習愛好，建立以同學為主體的課堂教學模式，培育同學自主學習的力量，真正地轉變傳統(tǒng)訓練單調(diào)模式，使樂學落到實處，全面提高同學素養(yǎng)。

經(jīng)過三年的討論我的理論水平，專業(yè)水平都有較大提高并取得了肯定成果，有兩篇論文在分別在《哈爾濱訓練》與湖北的《老師連續(xù)訓練》刊物上發(fā)表，有多份教案設計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也糊涂的看到工作和學習中還存在許多不足，我肯定在以后的時間里克服各種困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成果。

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2022年信息技術老師工作總結

我為大家收集整理了《2022年信息技術老師工作總結》供大家參考，盼望對大家有所關心！??！

我是方正縣第一學校的老師，名叫xx，大專學歷，學校一級老師，現(xiàn)任五、六班級信息技術學科老師。是學科帶頭人，骨干老師，教學能手，優(yōu)秀老師，科研小組成員。

我在把握電腦操作基本學問的前提下，不斷學習，仔細鉆研教材，討論優(yōu)秀課件及cai教學光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題討論成果優(yōu)秀獎，《鼠標的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎，cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體才智和老師個體的主觀能動性，取長補短，挖掘潛力，細心設計，撰寫具有制造性的腳本，制作有自己特色的教學軟件。為學校的網(wǎng)絡化教學做出比較突出的貢獻。

新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況，分析新問題，解決新沖突的本事，因此XX年9月我作為課題組成員樂觀投入教學科研中，加入了哈爾濱市訓練科學討論十五規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新訓練的理論與實踐》的子課題《在課堂教學中培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量》的討論，在課題實施中我發(fā)覺成效很好，這激發(fā)了我對此項課題的討論愛好。我主要討論在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的同學自主學習模式的探究，首先對同學自主學習狀況的調(diào)查分析，為同學自主學習和探究制造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢，讓同學自己去檢索、去分析、去概括、去推理，同學在老師的指導下，利用資料進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。例如在《郵票設計》這一課的開頭，老師利用多媒體課件向同學展現(xiàn)各種不同的郵票，那艷麗的顏色、美麗的圖案深深地吸引了同學，激發(fā)了他們的學習愛好和創(chuàng)作欲望，使同學們情不自禁想動手設計郵票，這就促使了同學主動參加意識的形成。我把其撰寫成論文《讓同學主動參加到信息技術課堂活動中來》被縣進修校評為一等獎，撰寫的《同學主動參加課堂教學法》被哈爾濱市訓練學會評為三等獎，撰寫的《淺談計算機課堂教學方法》被縣科研領導小組評為一等獎。在討論過程中我所做的計算機課《圖片的變化》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實，XX年9月我們討論的課題以順當?shù)慕Y題，我通過學習討論，明白了教學活動要真正建立在同學自主活動和探究的基礎上。創(chuàng)立有利于同學主體精神、創(chuàng)新力量健康進展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學環(huán)境正是我們每位老師不斷探究的問題。訓練需要技術支持，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，轉變傳統(tǒng)的教學模式。探究出利用信息技術制造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構性教學環(huán)境，激發(fā)學習愛好，建立以同學為主體的課堂教學模式，培育同學自主學習的力量，真正地轉變傳統(tǒng)訓練單調(diào)模式，使樂學落到實處，全面提高同學素養(yǎng)。

經(jīng)過三年的討論我的理論水平，專業(yè)水平都有較大提高并取得了肯定成果，有兩篇論文在分別在《哈爾濱訓練》與湖北的《老師連續(xù)訓練》刊物上發(fā)表，有多份教案設計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也糊涂的看到工作和學習中還存在許多不足，我肯定在以后的時間里克服各種困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成果。

2022年信息技術教學總結

本學期我連續(xù)擔當三班級至六班級的信息技術教學，以及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我按時并圓滿地完成了教學任務?；仡櫼粚W期的教學與機房管理工作，主要總結

一、仔細備課，組織教學

細心支配課堂教學內(nèi)容，增加課堂吸引力，在信息技術教學過程中是特別重要的。計算機基礎理論學問面廣，理論性強，對于中學校生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，老師必需在課堂教學方面下大功夫，激發(fā)起同學的愛好。

1、細心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否抓住同學求知心理。將其順當帶入新的學問境界的重要環(huán)節(jié)。

2、著力講清講活基本概念。一般采納以下三種方法解決這一問題。a、形象比方。計算機的課堂教學中，有很多專業(yè)詞匯，對同學來說，不夠通俗，因此，同學會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯(lián)系起來，用生動形象的比方來關心同學建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和簡單的理論生動而形象化，而且還可以激發(fā)同學學習電腦的愛好。例如：在初一班級講文件與文件夾概念時，把建立文件比方成往練習本寫內(nèi)容，把文件的命名比方成給練習本寫名字，寫名字是為了管理文件的便利；把文件夾比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個文件的便利；把文件的復制比方成抄作業(yè)，把文件的移動比方成搬家等等。由此引發(fā)，作深化講解。這樣，使同學覺得所學內(nèi)容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。b、敘述故事。在五班級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫小毛學電腦。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，可怕得不得了，后來他爸爸向他具體講解了什么是計算機病毒的學問后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們愛好盎然，心情高漲，不時發(fā)出開懷的笑聲，在輕松開心的氣氛中不知不覺地把握了作學的學問。c、奇異演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學供應了良好的教學硬件環(huán)境。，由于機房現(xiàn)有設施的落后，對于多媒體的學問無從讓同學操作。為此在講課過程中我制作了一些幫助教學的小課件，讓同學通過聽、看、想等感官協(xié)調(diào)并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于同學的頭腦中。

3、在課堂教學中留意敏捷的語言藝術的應用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊急的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比方、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我漸漸的留意語言藝術的恰當運用。

在講解計算機病毒時，我就給同學講生活中有人曾經(jīng)問過我一個問題：計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎？一講完這個，同學立刻就談論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快猶如人的病毒性感冒一樣，這樣同學對病毒的熟悉就有了質(zhì)的轉變，效果自然好了。在講win95基本操作中的菜單時，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務員送到你的面前。假如你選程序中的菜單的某一項（菜名）時，就會由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）。這樣同學以下子就能夠和飯店的菜單聯(lián)系起來，加深了理解。同學既有愛好，又簡單把握所講的內(nèi)容。信息技術總結

《【學校信息技術總結】信息技術總結》是一篇好的范文，感覺很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

信息技術總結2022-2022學年第一學期

四班級信息技術上冊工作總結回顧本學期的，本人能夠努力工作，仔細新課標的教學體系和教學模式，轉變訓練思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容，難易結合，使不同的同學都學得開心、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

一、寓教于樂，以為介入點，由實際入手，從嬉戲中得到熬煉。

同學對的了解，多是從嬉戲開頭的，對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。所以我就從嬉戲開頭，通過嬉戲的形式，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學在吃蘋果打地鼠等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習后，同學們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，不僅使同學的學習愛好始終高漲，而且保持了同學學習計算機的熱忱。

(來自:我)三、相互合作，自主探究。

由于同學本身存在的不同的差異，有的同學已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機了，而有的同學才剛剛開頭接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體同學，即讓那些基礎好的同學有學習新知的新奇感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將同學組成小組，同學之間可以相互關心，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛骄?/p>