2022年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向高中老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)編寫教案。

三、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試題目靈便，這打算了老師的教學(xué)形式要靈便多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注重激發(fā)同學(xué)的思量點(diǎn)和愛好點(diǎn)，注意同學(xué)學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，同學(xué)比較愛慕歷史科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)比賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，協(xié)助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時光對同學(xué)舉行輔導(dǎo)，不明了的耐心講解，教給他們好的記憶辦法，對同學(xué)舉行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時交流狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子舉行須要的監(jiān)督。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

通過努力，本學(xué)期，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

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九班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)

《九班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協(xié)助，為了便利大家的閱讀。

篇一：九班級下學(xué)期工作總結(jié)九班級歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

——尚明宇

2022年中考已經(jīng)結(jié)束。回顧一年來的九班級歷史教學(xué)，面向考查內(nèi)容增強(qiáng)數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊教師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)協(xié)助獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，固然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說幾點(diǎn)勝利的閱歷：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史教師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除小學(xué)支配的教學(xué)時光以外的時光補(bǔ)課。我們總是全力以赴掌握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成方案。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的方案。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝結(jié)了兩個教師的才智、增加了科學(xué)性。

3、深化討論教材和考試說明，精確?????掌握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)

習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的事件年表更被不少同學(xué)視為法寶。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，掌握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做實(shí)用的題，學(xué)會做題的辦法。我們在復(fù)習(xí)中努力掌握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、審閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時光完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)審閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題辦法。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱固然包羅萬象，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要按照學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東西忘記多，因此在復(fù)習(xí)過程中要越發(fā)重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級開頭就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力

4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教導(dǎo)還做不到位，力度不夠，有待加強(qiáng)。

2022年7月3日

篇二：九班級下冊歷史教學(xué)工作總結(jié)九班級下冊歷史教學(xué)工作總結(jié)

時光過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教學(xué)工作遺憾結(jié)束了，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)教學(xué)辦法，樹立一切為了同學(xué)的思想，注意發(fā)揮同學(xué)主體作用，營造師生平等、互助合作、共同探索的教學(xué)氛圍。仔細(xì)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，培養(yǎng)同學(xué)的歷史學(xué)科能力，歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的能力、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書籍，上網(wǎng)收集、查詢歷史資料。關(guān)懷、了解、愛惜每一位同學(xué)，做到因材施教，注意協(xié)助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信念。

本期同學(xué)面臨升學(xué)考試，思想比較復(fù)雜。針對同學(xué)實(shí)際，我通過各種方式全面了解同學(xué)，加強(qiáng)師生交流，開展賞識教導(dǎo)。準(zhǔn)時反饋信息，注重發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致解答同學(xué)的疑難問題。樂觀引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)把握學(xué)問、提高歷史學(xué)科能力，不斷長進(jìn)。

利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)增加直觀效果，提高同學(xué)愛好。樂觀開展活動課教學(xué)，通過活動比賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈。仔細(xì)趕緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作，做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。課后，準(zhǔn)時批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。

創(chuàng)新歷史復(fù)習(xí)辦法，提高復(fù)習(xí)效果。本期在學(xué)完新課后，重點(diǎn)抓好歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)。一是重新梳理以前所學(xué)學(xué)問，舉行歸納、收拾；二是舉行專題歸類復(fù)習(xí)；三是利用往屆考卷輔助歷史復(fù)習(xí)；四是講練結(jié)合，搞好階段復(fù)習(xí)檢測；五是教給同學(xué)好的復(fù)習(xí)辦法，舉行學(xué)法指導(dǎo)。

總之，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)遺憾完成。畢業(yè)班的教學(xué)有收獲，也還存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太抱負(fù)，成果與先進(jìn)小學(xué)相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)辦法，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

篇三：九班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)九班級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)

今年我擔(dān)任九班級的歷史教學(xué)，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為衰老老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候，這課的主題是資本主義制度的產(chǎn)生與進(jìn)展，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這專題，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)

特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既認(rèn)識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)愛慕歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛?學(xué)習(xí)歷史。

由于歷史的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，

但平常懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要舉行課余時光個別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

此外，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅(jiān)持課后了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。鄰近中考，同學(xué)壓力比較大，為緩解壓力，我在傳授學(xué)問的同時還給同學(xué)講一些歷史名人奮勉圖強(qiáng)，不畏艱巨的故事。激發(fā)同學(xué)的斗志和抗挫

能力。

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)覺自己的教學(xué)存在的不足，像最后的模擬試題中浮現(xiàn)的熱點(diǎn)問題在平常的教學(xué)中沒涉及，平常授課往外延長的比較少。教師的學(xué)問面狹窄。這都是以后要努力克服的。

2022-2022學(xué)年度

九班級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)

郭

蘭

玲

2022.1

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2022年九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)

工作總結(jié)，以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作舉行理性的思量。以下是的我為您提供的九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)。

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，本人任教九班級班級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能俗話說愛好是最好的教師。

同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐盛多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些容易的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛?上這門學(xué)科了。進(jìn)入九班級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越發(fā)艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好逐漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明了：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按教師的要求去做，你就會取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。學(xué)生們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從九班級開頭，我就注意培養(yǎng)同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。因?yàn)闅v史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如明治維新的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和催促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。接近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才干離開教室。課堂上趕緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率顯然提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題辦法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時光，又能出成果。九班級世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從2022年開頭，歷史學(xué)科采取開卷考試。對同學(xué)而言，記憶是一件看似容易可實(shí)際上最為困難的事。我首先實(shí)行全面進(jìn)攻，把中考考點(diǎn)收拾好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，認(rèn)識中考的每一個學(xué)問點(diǎn)。每隔一段時光，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我普通讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對考點(diǎn)由生疏逐漸認(rèn)識。對于重要的章節(jié)，我則實(shí)行重點(diǎn)進(jìn)攻，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學(xué)通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的挑選題和材料題對同學(xué)能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。其次步就是針對中考題型舉行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題辦法。我非常重視解題辦法的指導(dǎo)，如尋覓關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，協(xié)助同學(xué)提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后，我主要舉行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按挑選題、非挑選題兩大項(xiàng)舉行分類，再按世界近代時光段舉行收拾，讓同學(xué)舉行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好閉卷完成挑選題，這對同學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生們躍躍欲試，越來越多的同學(xué)開頭嘗試這種做法。歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學(xué)舉行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，收拾、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代史上的思想解放運(yùn)動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時光的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)情況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的辦法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變辦法，讓同學(xué)少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、收拾，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問越發(fā)條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對歷史學(xué)問融會貫穿，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。

如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進(jìn)生需要教師傾注更多的愛心、賦予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤單和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是不拋棄、不放棄。我們每個人面向困難挫折時，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、掌握時機(jī)等。后進(jìn)生的教導(dǎo)是一個長久的過程。這一過程中他會浮現(xiàn)動搖、反復(fù)，教師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才干取得抱負(fù)的效果。每次考試后，對于學(xué)習(xí)長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感觸到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常利用課余時光與后進(jìn)生溝通，共同尋覓考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助他們自我調(diào)節(jié)與改進(jìn)。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時光對后進(jìn)生舉行個別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)辦法的一些探究和嘗試。九班級同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己收拾、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較顯然的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，為同學(xué)在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)4篇

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作舉行理性的思量。以下是的我為您提供的九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)。

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，本人任教九班級班級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能俗話說愛好是最好的教師。

同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐盛多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些容易的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛?上這門學(xué)科了。進(jìn)入九班級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越發(fā)艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好逐漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明了：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按教師的要求去做，你就會取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。學(xué)生們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從九班級開頭，我就注意培養(yǎng)同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。因?yàn)闅v史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如明治維新的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和催促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。接近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才干離開教室。課堂上趕緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率顯然提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題辦法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時光，又能出成果。九班級世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從XX年開頭，歷史學(xué)科采取開卷考試。對同學(xué)而言，記憶是一件看似容易可實(shí)際上最為困難的事。我首先實(shí)行全面進(jìn)攻，把中考考點(diǎn)收拾好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，認(rèn)識中考的每一個學(xué)問點(diǎn)。每隔一段時光，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我普通讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對考點(diǎn)由生疏逐漸認(rèn)識。對于重要的章節(jié)，我則實(shí)行重點(diǎn)進(jìn)攻，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學(xué)通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的挑選題和材料題對同學(xué)能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。其次步就是針對中考題型舉行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題辦法。我非常重視解題辦法的指導(dǎo)，如尋覓關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，協(xié)助同學(xué)提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后，我主要舉行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按挑選題、非挑選題兩大項(xiàng)舉行分類，再按世界近代時光段舉行收拾，讓同學(xué)舉行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好閉卷完成挑選題，這對同學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生們躍躍欲試，越來越多的同學(xué)開頭嘗試這種做法。歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學(xué)舉行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，收拾、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代史上的思想解放運(yùn)動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時光的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)情況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫，少讀書的辦法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變辦法，讓同學(xué)少寫而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、收拾，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問越發(fā)條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對歷史學(xué)問融會貫穿，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。

如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進(jìn)生需要教師傾注更多的愛心、賦予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤單和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是不拋棄、不放棄。我們每個人面向困難挫折時，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、掌握時機(jī)等。后進(jìn)生的教導(dǎo)是一個長久的過程。這一過程中他會浮現(xiàn)動搖、反復(fù)，教師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才干取得抱負(fù)的效果。每次考試后，對于學(xué)習(xí)長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感觸到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常利用課余時光與后進(jìn)生溝通，共同尋覓考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助他們自我調(diào)節(jié)與改進(jìn)。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時光對后進(jìn)生舉行個別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)辦法的一些探究和嘗試。九班級同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己收拾、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較顯然的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，為同學(xué)在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九班級歷史教學(xué)個人工作總結(jié)九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)（2）20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學(xué)，面向考查內(nèi)容增強(qiáng)數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊教師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)協(xié)助同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，固然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

先說幾點(diǎn)勝利的閱歷：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史教師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除小學(xué)支配的教學(xué)時光以外的時光補(bǔ)課。我們總是全力以赴掌握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)方案。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的方案。兩位教師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)全都、辦法全都，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝結(jié)了兩個教師的才智、增加了科學(xué)性。

3、深化討論教材和考試說明，精確?????掌握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位教師利用各種機(jī)會討論教材、探討教學(xué)中碰到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深化領(lǐng)悟考試說明中學(xué)問點(diǎn)為什么這樣挑選編排、能力要求的詳細(xì)內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的事件年表更被不少同學(xué)視為法寶。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，掌握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做實(shí)用的題，學(xué)會做題的辦法。我們在復(fù)習(xí)中努力掌握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、審閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時光完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)審閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題辦法。

5、搞好補(bǔ)差工作，采納新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀展現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、辦法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱固然包羅萬象，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要按照學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東西忘記多，因此在復(fù)習(xí)過程中要越發(fā)重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級開頭就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)（3）

晉江平山中學(xué)劉清華

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向高中老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)編寫教案。

三、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試題目靈便，這打算了老師的教學(xué)形式要靈便多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注重激發(fā)同學(xué)的思量點(diǎn)和愛好點(diǎn)，注意同學(xué)學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，同學(xué)比較愛慕歷史科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)比賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，協(xié)助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時光對同學(xué)舉行輔導(dǎo)，不明了的耐心講解，教給他們好的記憶辦法，對同學(xué)舉行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時交流狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子舉行須要的監(jiān)督。六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

通過努力，本學(xué)期，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)（4）工作總結(jié)，以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作舉行理性的思量。以下是的我為您提供的九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)。

九班級歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，本人任教九班級班級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能俗話說愛好是最好的教師。

同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐盛多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些容易的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛?上這門學(xué)科了。進(jìn)入九班級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越發(fā)艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好逐漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明了：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按教師的要求去做，你就會取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。學(xué)生們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從九班級開頭，我就注意培養(yǎng)同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。因?yàn)闅v史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如明治維新的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和催促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。接近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才干離開教室。課堂上趕緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)