行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案

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行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案1

習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式和處事立場(chǎng)。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決斷了你什么樣的人生。

班會(huì)目的：

1.通過(guò)班會(huì)使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

2.使同學(xué)早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

班會(huì)形式：

講解并描述、溝通、爭(zhēng)論

班會(huì)過(guò)程：

1、老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、聚精會(huì)神、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)省等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

2、老師講解并描述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，任意摘學(xué)校里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在援助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌控知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的財(cái)寶。我們的不少同學(xué)存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)技能差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些狀況呢?

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？〔可以組織同學(xué)爭(zhēng)論或相互檢舉〕

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要轉(zhuǎn)變拖拉的不良習(xí)慣，養(yǎng)成馬上行動(dòng)的習(xí)慣?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所糜費(fèi)的正是這珍貴的“今日”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，按部就班。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，馬上行動(dòng)。老師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，馬上行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回來(lái)。例如認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記住去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽擱自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，勝利會(huì)離你愈發(fā)的接近。

讓同學(xué)們記住以下格言:

(1〕好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)〔2〕前半生，你培育好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照看你。〔3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)?！?〕決斷勝利的.核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

：觀念轉(zhuǎn)變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活到處是環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)悄悄鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”說(shuō)明人原來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致性格等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是特別重要的，通過(guò)今日的班會(huì)課，你們要轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

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一、養(yǎng)成教育的意義：

我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生那么說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)約方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

二、提出疑問(wèn)，同學(xué)解答。

我們老說(shuō)要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”詳細(xì)指哪些?呢誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三、出示：學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣

2、老實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊敬他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)省的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、熬煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

四、列舉平常生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。

五、說(shuō)說(shuō)你的建議及訂正措施?

自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。

老師出示：

1、舉止文明的習(xí)慣

(1)喜愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

(3)自覺(jué)運(yùn)用“請(qǐng)”、“您好”“感謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(4)在接受別人的援助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

(5)向別人請(qǐng)教，立場(chǎng)要誠(chéng)摯。

(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

(7)不給同學(xué)起外號(hào)，不蔑視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲諷。

(8)集合做到“快、靜、齊”，觀看競(jìng)賽文明喝采。

2、老實(shí)守信的習(xí)慣

(1)老實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

(2)答應(yīng)的事的確難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)篤的立場(chǎng)向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

3、尊敬他人的習(xí)慣

(1)耐煩聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨意打斷他人說(shuō)話。

(2)上心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

(3)聽(tīng)到別人的批判時(shí)，不要激昂，鎮(zhèn)靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

(4)不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦阻礙了他人要實(shí)時(shí)賠禮。

(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

(6)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的隱私，自己的家庭狀況不能隨意告知?jiǎng)e人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在公路上溜達(dá)玩耍。

(3)回家后，立刻完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

(4)做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

(1)聽(tīng)從父母、老師的教導(dǎo)，不頂撞父母、老師。

(2)體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成果報(bào)答父母的哺育之恩。

(5)要尊敬環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)省的習(xí)慣

(1)疼惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨意撕扯作業(yè)本。

(2)不隨意向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

(3)珍惜糧食，不挑食，不糜費(fèi)飯菜。

(4)節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

(5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)惜，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣

(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

(2)上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，留意避讓車輛。

(3)購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

(4)愛(ài)惜學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不順手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

(1)自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間疊被褥，自己洗衣物。

(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

9、熬煉身體的習(xí)慣

(1)積極參與集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我愛(ài)護(hù)。

(3)在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危急性的動(dòng)作，不參與危急性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體