2023屆山東省部分地區(qū)高三二模語文試卷分類匯編：文言文閱讀（解析）

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2023年山東省濰坊市高考語文二模試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成完成10～14題。

貞觀八年，太宗將發(fā)諸道黜陟使，畿內(nèi)道未有其人，太宗親定，問于房玄齡等曰："此道事最重，誰可充使？"右仆射李靖曰："畿內(nèi)事大，非魏征莫可。"太宗作色曰：“朕今欲向九成宮，亦非小，寧可遣魏征出使？朕每行不欲與其相離者，適為其見朕是非得失。公等能正朕不？何因輒有所言，大非道理?！蹦思戳罾罹赋涫?。貞觀十一年，太宗謂侍臣曰：“朕昨往懷州，有上封事者云：‘何為恒差山東眾丁于苑內(nèi)營造？即日征役，似不下隋時。懷、洛以東，殘人不堪其命，而田獵猶數(shù)，驕逸之主也。今者復(fù)來懷州田獵，忠諫不復(fù)至洛陽矣。'四時范田，既是帝王常禮，今日懷州，秋毫不干于百姓。凡上書諫正自有常準臣貴有詞主肯能改如斯詆毀，有似咒詛。"侍中魏征奏稱："國家開直言之路，所以上封事者尤多。陛下親自披閱，或冀臣言可取，所以僥幸之士得肆其丑。臣諫其君，甚須折衷，從容諷諫。漢元帝嘗以酎祭宗廟，出便門，御樓船。御史大夫薛廣德當(dāng)乘輿免冠曰：'宜從橋，陛下不聽臣言，臣自刎，以頸血污車輪，陛下不入廟矣?！鄄粣?。光祿卿張猛進曰：‘臣聞主圣臣直，乘船危，就橋安。圣主不乘危，廣德言可聽。’元帝曰：‘曉人不當(dāng)如是耶！’乃從橋。以此而言，張猛可謂直臣諫君也?！碧诖髳?。貞觀十五年，太宗謂侍臣曰：“守天下難易？”侍中魏征對曰：“甚難。”太宗曰：“任賢能，受諫諍，即可。何謂為難？”征曰：“觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。及至安樂，必懷寬怠，言事者惟令荒懼，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正為此也。安而能懼，豈不為難？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3分）

凡A上B書C諫D正E自F有G常H準I臣J貴K有L詞M主N肯O能P改

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.畿內(nèi)，古時稱王都及其周圍千里以內(nèi)的地區(qū)，也指京城管轄之地。文中指后者。

B.秋毫，喻指極細微的事物，與《鴻門宴》中"秋毫不敢有所犯"中的"秋毫"意思相同。

C.從容，指委婉得體，與《屈原列傳》中“然皆祖屈原之從容辭令”的“從容”意思不相同。

D.宗廟，指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。宗廟祭祀，追思祖先，是中華傳統(tǒng)孝道的體現(xiàn)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.唐太宗向大臣們征求由誰出任畿內(nèi)道黜陟使的建議，右仆射李靖極力推薦魏征，而唐太宗最終讓李靖來擔(dān)任這一職務(wù)。

B.唐太宗到懷州去打獵，有人上書進諫，認為如今勞役之重已經(jīng)和隋朝不相上下，并且皇帝打獵過于頻繁，已經(jīng)是一個驕奢的君王了。

C.漢元帝想乘樓船前去祭祀，薛廣德認為應(yīng)該從橋上走，并用自己的性命向元帝施壓，張猛勸諫元帝說圣明的君主不能置臣子于險地。

D.魏征認為守住江山很困難，原因在于很多帝王到了天下太平的時候就會懈怠政務(wù)，疏遠直言進諫的人，長此以往，國家就會滅亡。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）公等能正朕不？何因輒有所言，大非道理。（4分）

（2）觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。（4分）

14.請結(jié)合全文，簡要概括唐太宗"每行不欲與其（魏征）相離"的原因。（3分）

2023屆山東省泰安市高三下學(xué)期二模測試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

初，帝①與北漢主相拒于高平，命前澤州刺史李彥崇將兵守江豬嶺，遏北漢主歸路。彥崇聞樊愛能等南遁，引兵退，北漢主果自其路遁去。八月，己百，貶彥崇率府副率。初，太祖②以建雄節(jié)度使王晏有拒北漢之功，其鄉(xiāng)里有藤縣，徙晏為武寧節(jié)度使。晏少時嘗為群盜，至鎮(zhèn)，悉召故黨，贈之金帛、鞍馬，謂曰：“吾鄉(xiāng)素名多盜，昔吾與諸君皆嘗為之，想后來者無能居諸君之右。諸君幸為我語之，使勿復(fù)為，為者吾必族之?！庇谑且痪城迕C。九月，徐州人請為之立衣錦碎。許之。

冬，十月，甲辰，左羽林大將軍孟漢卿坐納藁稅，場官擾民，多取耗馀②，賜死。有司奏漢卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實不可用。每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之青澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸”乃命大簡諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之。又以驍勇之士多為諸藩鎮(zhèn)所蓄，詔募天下壯士，咸遣詣闕，命太祖皇帝④選其尤者為殿前諸班。其騎步諸軍，各命將帥選之。由是士卒精強，近代無比，征伐四方，所向皆捷，選練之力也。

戊辰，帝謂侍臣曰：“諸道盜賊頗多，討捕終不能絕，蓋由累朝分命使臣巡檢，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召還，專委節(jié)鎮(zhèn)、州縣，責(zé)其清肅?！?/p>

河自楊劉至于博州百二十里，連年東潰，分為二派，匯為大澤，彌漫數(shù)百里。又東北壞古堤而出，灌齊、棣、淄諸州，至于海涯，漂沒民回廬不可勝計。流民采蘋稗、捕魚以給食，朝廷屢遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李毅詣澶、耶、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

（《資治通鑒·卷二九二·后周紀三》）

①帝：指周世宗柴榮，五代時期后周皇帝（公元954年～959年）。②太祖：此處指五代時期后周太祖郭威（公元904年～公元954年）。③耗馀：猶耗羨。舊時官府征收錢糧時以彌補損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國皇帝趙匡胤，時任殿前都點檢。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標號涂黑。（3分）

奈A何B浚C民D之E青F澤G養(yǎng)H此I無J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S眾T何U所V勸W

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.拒，對抗，抵御，與《阿房宮賦》中“使六國各愛其人，則足以拒秦”的“拒”含義相同。

B.徒，調(diào)職，與《過秦論》中“氓隸之人，而遷徙之徒也”的“徒”含義不同。

C.族，滅族，與《六國論》中“族秦者，秦也”的“族”兩詞含義不同。

D.文中"大澤"與《史記·陳涉世家》"陳涉等起大澤中"的"大澤"含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.王晏受命擔(dān)任武寧節(jié)度使，上任伊始，召集做強盜時的舊日同黨，采用招撫嚇阻并用的策略，于是，強盜在全境絕跡，社會安定。

B.皇帝非常重視朝廷法紀，能夠大刀闊斧地整頓吏治，且公平公正，嚴格執(zhí)法，將貪污耗馀、擾亂百姓的大將軍孟漢卿處死。

C.皇帝認為，歷朝將緝捕盜賊交付使臣巡視檢查，而藩鎮(zhèn)、州縣等官吏均不用力，應(yīng)將使臣全部召回，令各級主官各司其職，肅清盜賊。

D.黃河連年東潰堤防，河水彌漫達數(shù)百里，又向東北沖毀古堤，直至海邊，淹沒百姓田地房屋無數(shù)，給老百姓帶來無窮災(zāi)難。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）但驕蹇不用命，實不可用，每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。

（2）帝遣李毅詣澶、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

14.后周世宗為整頓軍隊采取了哪些具體措施？（3分）

2023屆山東省濟寧市高三二模測試語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

楊朝晟，字叔明，夏州朔方人。初，在朔方為部軍前鋒，常有功，授甘泉果毅。建中初，從李懷光討劉文喜于涇州斬獲擒生居多授驃騎大將軍稍遷右先鋒兵馬使后李納寇徐州從唐朝臣征討常冠軍鋒

及懷光反于河中，朝晟被脅在軍。上幸梁、洋，韓游瑰退于邠寧。懷光以嘗在邠寧，迫制如屬城，以賊黨張昕在邠州總后務(wù)。昕懼難作，乃大索軍資，征卒乘，約潛發(fā)歸于懷光。時朝晟父懷賓為游瑰將，因夜以數(shù)十騎斬昕及同謀者。游瑰即日使懷賓奉表聞奏，上召勞問，授兼御史中丞，正授游瑰邠寧節(jié)度使。間諜至河中，朝晟聞其事，泣告懷光曰：“父立功于國，子合誅戮，不可主兵?！睉压馑煜抵?。及諸軍進圍河中，韓游瑰營于長春宮，懷賓身當(dāng)戰(zhàn)伐。及懷光平，上念其忠，俾副元帥渾瑊特原朝晟，用為游瑰都虞侯。

九年，城鹽州，征兵以護外境，朝晟分統(tǒng)士馬鎮(zhèn)木波堡。獻甫卒，詔以朝晟代之。其年，丁母憂，起復(fù)左金吾大將軍同正、邠州刺史，兼御史大夫。

十三年春，朝晟奏：“方渠、合道、木波，皆賊路也，請城其地以備之?！痹t問：“須兵幾何？”朝晟奏曰：“臣部下兵自可集事，不煩外助?！睆?fù)問：“前筑鹽州，凡興師七萬，今何其易也？”朝晟曰：“鹽州之役，咸集諸軍，番戎盡知之。今臣境迫虜，若大興兵，即番戎來寇；來寇則戰(zhàn)，戰(zhàn)則無暇城矣。今請密發(fā)軍士，不十日至塞下，未旬而功畢，番人始知，已無奈何?！鄙蠌闹?。已事，軍還至馬嶺，吐蕃始來，數(shù)日而退。是夏，以防秋移軍寧州，遘疾，旬余而卒。

（節(jié)選自《舊唐書·列傳·卷九十四》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.從李懷光討劉文喜于涇州/斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使/后李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

B.從李懷光討劉文喜于涇州/斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使后/李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

C.從李懷光討劉文喜/于涇州斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使后/李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

D.從李懷光討劉文喜/于涇州斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使/后李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.總，意為統(tǒng)管，與《諫太宗十思疏》中“總此十思，宏茲九德”的“總”意思不同。

B.聞，意為上奏、報告，與《陳情表》中“臣具以表聞，辭不就職”的“聞”意思相同。

C.系，意為關(guān)押、囚禁，與《蘇武傳》中“加以老母系保宮”的“系”意思相同。

D.已，意為已經(jīng)，與《項脊軒志》中“庭中始為籬，已為墻”的“已”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.張昕是叛將李懷光的同黨，在韓游瑰退守邠寧后，擔(dān)心出事，便大肆索取軍餉，招募人馬，打算投奔李懷光，結(jié)果與同謀者一起被楊懷賓斬殺。

B.楊朝晟是楊懷賓之子，曾被李懷光脅迫在軍；李懷光被平定后，皇上念及楊懷賓的忠心，派人赦免了楊朝晟，并任命楊懷賓為韓游瑰的都虞侯。

C.鹽州城修筑完成，朝廷需要征兵保護邊境，派楊朝晟鎮(zhèn)守木波堡。同年，楊朝晟母親去世，喪期未滿即被起用擔(dān)任左金吾大將軍同正等職務(wù)。

D.皇上對于只需楊朝晟手下兵馬就能修筑三城一事有些疑慮，楊朝晟向皇上陳述了暗中調(diào)撥軍士、迅速完成修城的計劃，皇上聽從了他的建議。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴及諸軍進圍河中，韓游瑰營于長春宮，懷賓身當(dāng)戰(zhàn)伐。

⑵今臣境迫虜，若大興兵，即番戎來寇；來寇則戰(zhàn)，戰(zhàn)則無暇城矣。

14.楊朝晟有勇有謀，請結(jié)合文本作簡要概括。（3分）

2023屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬測驗語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

文本一：

慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與？蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當(dāng)秦之世，而滅諸侯、一天下，而其心以為周之亡，在乎諸侯之強耳；變封建而為郡縣，方以為兵革不可復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于?。涣嘉字?，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。

夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者，而豈天道哉！

（節(jié)選自明·方孝孺《深慮論》）

文本二：

（秦）三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當(dāng)此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！故秦之盛也，繁法嚴刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕；秦本末并失，故不能長。由是觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。

（節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》）

10.文中劃波浪線的部分有三處需要句讀，將相應(yīng)位置的解析標號寫在答題卡上的方框內(nèi)。

（3分）

蓋A慮B之C所D能E及F者G人H事I之J宜K然L而M出N于O智P力Q之R所S不T及U者V天W道X也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.懲，意為借鑒、改變等，此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲”的“懲”意思不同。

B.祚，本意指福，賜福，文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄”的“祚”意思不同。

C.出人，文中意為超出眾人，與《師說》中"其出人也遠矣"的"出人"意思相同。

D.區(qū)區(qū)，謙辭，愚拙，與《答司馬諫議書》中"不任區(qū)區(qū)向往之至"的"區(qū)區(qū)"意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一面，而忽略平常容易的方面，從而引出本文論述的中心。

B.文本一第二段敘述從秦漢至唐宋，歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓(xùn)，得出了他們皆有"出人之智，蓋世之才"的結(jié)論。

C.文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”，由于思想的局限性，對“天道”

的理解帶有一定的宿命論色彩。

D.兩則文本都運用了對比論證，以增強說服力。如文本一"慮天下者"與"古之圣人"的

對比，文本二秦朝盛衰的對比等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。（4分）

（2）然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。（4分）14.要想國家長治久安，應(yīng)采取哪些治國之道？請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。（3分）（二）

2023屆山東省德州市高三二模語文試卷

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

文本一:

慮天下者，常圖其所難而忽其所易,備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中,而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當(dāng)秦之世,而滅諸侯、一天下,而其心以為周之亡,在乎諸侯之強耳;變封建而為郡縣，方以為兵革不可復(fù)用,天子之位可以世守,而不知漢帝起隴畝之中,而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸候，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。

武、宣以后,稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏,各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之,而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán),使力弱而易制,而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才,其于治亂存亡之幾,思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼,終至亂亡者,何哉蓋智可以謀人,而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于病;良巫之子，多死于鬼。豈工于活人,而拙于謀子也哉乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人,知天下后世之變,非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制,不敢肆其私謀詭計,而唯積至誠,用大德以結(jié)乎天心,使天眷其德,若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。

夫茍不能自結(jié)于天,而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù),而必后世之無危亡,此理之所必?zé)o者，而豈天道哉!

(明·方孝孺《深慮論》)

文本二:

(秦)三主之惑,終身不悟,亡不亦宜乎當(dāng)此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者,秦俗多忌諱之禁也,忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽,重足而立，闔口而不言。是以三主失道,而忠臣不諫,智士不謀也。天下已亂，奸不上聞,豈不悲哉!故秦之盛也,繁法嚴刑而天下震;及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕;秦本末并失，故不能長。由是觀之,安危之統(tǒng)相去遠矣。

(節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》

10.文中劃波浪線的部分有三處需要句讀,將相應(yīng)位置的解析標號寫在答題卡上的方框內(nèi)。(3分)

蓋A慮B之C所D能E及F者G人H事I之J宜K然L而M出N于O智P力Q之R所S不T及U者V天W道X也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)

A.懲,意為借鑒、改變等,此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲”的“懲”意思不同。

B.祚,本意指福,賜福,文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄”的“祚”意思不同。

C.出人,文中意為超出眾人，與《師說》中“其出人也遠矣”的“出人”意思相同。

D.區(qū)區(qū),謙辭,愚拙,與《答司馬諫議書》中“不任區(qū)區(qū)向往之至”的“區(qū)區(qū)”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)

A.文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一-面,而忽略平常容易的方面,從而引出本文論述的中心。

B.文本一第二段敘述從秦漢至唐宋,歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓(xùn),得出了他們皆有“出人之智,蓋世之才”的結(jié)論。

C.文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”,由于思想的局限性,對“天道”的理解帶有一定的宿命論色彩。

D.兩則文本都運用了對比論證,以增強說服力。如文本一“慮天下者”與“古之圣人”的對比,文本二秦朝盛衰的對比等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)故其子孫,雖有至愚不肖者足以亡國,而天卒不忍遽亡之。(4分)

譯：

(2)然所以不敢盡忠指過者,秦俗多忌諱之禁也,忠言未卒于口而身糜沒矣。(4分)

譯：

14.要想國家長治久安,應(yīng)采取哪些治國之道請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。(3分)

答：

山東省日照市2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期校際聯(lián)合測試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸侯，越王勾踐遇吳王之丑而尚攝中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也。太上無敗，其次敗而有以成，此之謂用民。

材料二：

文公之出也，豎頭須，守藏者也，不從。公入，乃求見，公辭焉以沐。謂謁者曰：“沐則心覆，心覆則圖反，宜吾不得見也。從者為羈紲之仆，居者為社稷之守，何必罪居者！國君而仇匹夫，懼者眾矣?！敝]者以告，公遽見之。陽人不服，公圍之，將殘其民，倉葛呼曰：“君補王闕以順禮也陽人未狎君德而未敢承命。君將殘之，無乃非禮乎！陽人有夏、商之嗣典，有周室之師旅，樊仲之官守焉，其非官守，則皆王之父兄甥舅也。君定王室而殘其姻族，民將焉放？敢私布于吏，唯君圖之！”公曰：“是君子之言也。”乃出陽人。文公伐原，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟門，而原諸降。文公問元帥于趙衰，對曰：“郤縠可，行年五十矣，守學(xué)彌惇。夫先王之法志，德義之府也。夫德義，生民之本也。能惇篤者，不忘百姓也。請使郤縠?！惫珡闹?。文公學(xué)讀書于臼季，三日，曰："吾不能行也咫，聞則多矣。"對曰："然而多聞以待能者，不猶愈也？”文公問于郭偃曰：“始也，吾以治國為易，今也難?！睂υ唬骸熬詾橐祝潆y也將至矣。君以為難，其易也將至焉?！蔽墓ゲ?、衛(wèi)，出谷成，釋宋圍，敗楚師于城濮，于是乎遂伯。

（節(jié)選自《國語·晉語》）

豎頭須：豎，宮中役使小臣；頭須，人名。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標號涂黑。（3分）

君A補B王C闕D以E順F禮G也H陽I人J未K狎L君M德N而P未P敢Q承R命

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.遇，文中指遭遇，與《鴻門宴》中"不如因善遇之"的"遇"字意思相同。

B.師旅，軍隊通稱，與《論語》中"加之以師旅"的"師旅"一詞意思相同。

C.篤，指厚道忠誠，與《陳情表》中“則劉病日篤”的“篤”字意思不相同。

D.釋，指解除，與《庖丁解?！分小扳叶♂尩秾υ弧钡摹搬尅弊忠馑疾幌嗤?。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.墨子認為只有國君重視賢士，國家才能生存發(fā)展。即使國家陷入困境，國君遭受恥辱，若重視任用賢人，還是能夠取得成功。

B.陽人不服統(tǒng)治，晉文公率軍包圍陽人，打算殺掉他們。倉葛認為陽人大多是王室姻族，殺之會喪失民心，于是文公放了他們。

C.晉文公率兵伐原，命令攜帶三天的口糧，三天沒有取勝。兵敗撤退時得到情報，原人堅持不過兩天，后來原人果然主動請降。

D.晉文公與郭偃探討治國難易之道，郭偃指出應(yīng)辯證看待，國君認為治國容易，則困難將至；國君認為治國困難，則容易將至。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（8分）

（1）君定王室而殘其姻族，民將焉放？敢私布于吏，唯君圖之?。?分）

（2）得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。（4分）

14.晉文公是怎樣“用民”的？請簡要概括。（3分）

文言文

2023年山東省濰坊市高考語文二模試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成完成10～14題。

貞觀八年，太宗將發(fā)諸道黜陟使，畿內(nèi)道未有其人，太宗親定，問于房玄齡等曰："此道事最重，誰可充使？"右仆射李靖曰："畿內(nèi)事大，非魏征莫可。"太宗作色曰：“朕今欲向九成宮，亦非小，寧可遣魏征出使？朕每行不欲與其相離者，適為其見朕是非得失。公等能正朕不？何因輒有所言，大非道理。”乃即令李靖充使。貞觀十一年，太宗謂侍臣曰：“朕昨往懷州，有上封事者云：‘何為恒差山東眾丁于苑內(nèi)營造？即日征役，似不下隋時。懷、洛以東，殘人不堪其命，而田獵猶數(shù)，驕逸之主也。今者復(fù)來懷州田獵，忠諫不復(fù)至洛陽矣。'四時范田，既是帝王常禮，今日懷州，秋毫不干于百姓。凡上書諫正自有常準臣貴有詞主肯能改如斯詆毀，有似咒詛。"侍中魏征奏稱："國家開直言之路，所以上封事者尤多。陛下親自披閱，或冀臣言可取，所以僥幸之士得肆其丑。臣諫其君，甚須折衷，從容諷諫。漢元帝嘗以酎祭宗廟，出便門，御樓船。御史大夫薛廣德當(dāng)乘輿免冠曰：'宜從橋，陛下不聽臣言，臣自刎，以頸血污車輪，陛下不入廟矣?！鄄粣?。光祿卿張猛進曰：‘臣聞主圣臣直，乘船危，就橋安。圣主不乘危，廣德言可聽?！墼唬骸畷匀瞬划?dāng)如是耶！’乃從橋。以此而言，張猛可謂直臣諫君也。”太宗大悅。貞觀十五年，太宗謂侍臣曰：“守天下難易？”侍中魏征對曰：“甚難?！碧谠唬骸叭钨t能，受諫諍，即可。何謂為難？”征曰：“觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。及至安樂，必懷寬怠，言事者惟令荒懼，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正為此也。安而能懼，豈不為難？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3分）

凡A上B書C諫D正E自F有G常H準I臣J貴K有L詞M主N肯O能P改

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.畿內(nèi)，古時稱王都及其周圍千里以內(nèi)的地區(qū)，也指京城管轄之地。文中指后者。

B.秋毫，喻指極細微的事物，與《鴻門宴》中"秋毫不敢有所犯"中的"秋毫"意思相同。

C.從容，指委婉得體，與《屈原列傳》中“然皆祖屈原之從容辭令”的“從容”意思不相同。

D.宗廟，指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。宗廟祭祀，追思祖先，是中華傳統(tǒng)孝道的體現(xiàn)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.唐太宗向大臣們征求由誰出任畿內(nèi)道黜陟使的建議，右仆射李靖極力推薦魏征，而唐太宗最終讓李靖來擔(dān)任這一職務(wù)。

B.唐太宗到懷州去打獵，有人上書進諫，認為如今勞役之重已經(jīng)和隋朝不相上下，并且皇帝打獵過于頻繁，已經(jīng)是一個驕奢的君王了。

C.漢元帝想乘樓船前去祭祀，薛廣德認為應(yīng)該從橋上走，并用自己的性命向元帝施壓，張猛勸諫元帝說圣明的君主不能置臣子于險地。

D.魏征認為守住江山很困難，原因在于很多帝王到了天下太平的時候就會懈怠政務(wù)，疏遠直言進諫的人，長此以往，國家就會滅亡。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）公等能正朕不？何因輒有所言，大非道理。（4分）

（2）觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。（4分）

14.請結(jié)合全文，簡要概括唐太宗"每行不欲與其（魏征）相離"的原因。（3分）

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

10.EIM(凡上書諫正，自有常準，臣貴有詞，主貴能改)

11.C(二者意思相同)

12.C(“不能置臣子于險地”錯)

13.(1)你們能夠匡正我的錯誤嗎？為什么就說出這樣的話來，太沒有道理了。(4分。“正”1分，“不”1分，“有所言”1分，語意通順1分)

(2)觀察自古以來的帝王，在憂患危難的時候，能夠選舉賢才接受諫言。(4分?！皯n?！?分，“任賢”1分，“受諫”1分，語意通順1分)

14.(1)能匡正太宗是非得失(2)能為太宗排憂解難(3分。答出一點得1分，答出兩點得3分）

參考譯文：

貞觀八年，太宗準備派遣各道黜陟使，畿內(nèi)道這個地方?jīng)]有找到合適的人選，太宗親自確定，詢問房玄齡等大臣說：“這個地方的事務(wù)最為重要，誰可以擔(dān)當(dāng)這個重任？”右仆射李靖說：“畿內(nèi)道的事務(wù)重大，非魏征不可?！碧谏袂閲烂C地說：“我如今要到九成宮去，這也不是小事，怎么可以派遣魏征出使？我每次出行都不想與其分開，實在是因為他能夠看到我的是非得失。你們能夠匡正我的錯誤嗎？為什么就說出這樣的話來，太沒有道理了?！庇谑敲罾罹笓?dān)任關(guān)內(nèi)道黜陟使。貞觀十一年，唐太宗對侍臣說：“我過去到懷州去，有人上書說：‘為什么總是差遣山東的勞工到宮里修造苑囿呢？當(dāng)今勞役之重，似乎和隋代不相上下了。懷州、洛水以東，百姓已經(jīng)苦不堪言了，而皇上還時常到那里去打獵，真是一個驕奢的君王啊。今天皇上又到懷州來打獵，皇上已經(jīng)聽不進忠言了。’一年四季出行打獵，是古代帝王常有的禮數(shù)，今日我到懷州，對老百姓不會帶來一絲一毫的干擾。凡是上書提出意見的，一般我都采納，臣子貴在能直諫，君王貴在能改正。但如今這樣的詆毀，像是在詛咒我啊。”侍中魏征上奏說：“朝廷廣開言路，所以上書提意見的人特別多。陛下親自批閱奏書，有時希望臣子的意見可以采納，這是僥幸大膽上書的人能夠陳列陛下他們淺見的原因。臣子向國君提意見，必須言語委婉，措辭得體，借此以言彼。漢元帝曾用醇酒去祭祀宗廟，想從便門出去，再乘樓船到宗廟。御史大夫薛廣德?lián)踝h元帝乘坐的馬車摘下官帽說：‘陛下應(yīng)當(dāng)從橋上經(jīng)過，如果陛下不聽臣的話，我就自刎，讓我頸中的鮮血玷污你的車輪，陛下就進不了宗廟了?！瘽h元帝很不高興。光祿卿張猛說：‘我聽說如果君王圣明，那么臣子就會忠直。乘船危險，過橋安全，圣明的君王不會冒著無謂的危險，薛廣德的意見可以采納?！瘽h元帝說：‘開導(dǎo)別人不應(yīng)該像這樣嗎！’于是就從橋上經(jīng)過。從這點看，張猛可以算是正直的大臣勸諫君王啊?！碧铺诼牶蠓浅８吲d。貞觀十五年，唐太宗問身邊的侍臣：“守江山是難還是易？”

侍中魏征回答說：“很難?！碧铺谡f：“選拔任用賢才，接受諫言，就行了，有什么難的？”魏征說：“觀察自古以來的帝王，在憂患危難的時候，能夠選舉賢才接受諫言。到了天下太平的時候，一定會懈怠政務(wù)，使直言進諫的人變得謹慎恐懼，這樣日復(fù)一日，就會使國家滅亡。古代圣人居安思危的原因，正是因為這啊。國家太平無事卻要國君心懷憂懼，難道不難嗎？”

2023屆山東省泰安市高三下學(xué)期二模測試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

初，帝①與北漢主相拒于高平，命前澤州刺史李彥崇將兵守江豬嶺，遏北漢主歸路。彥崇聞樊愛能等南遁，引兵退，北漢主果自其路遁去。八月，己百，貶彥崇率府副率。初，太祖②以建雄節(jié)度使王晏有拒北漢之功，其鄉(xiāng)里有藤縣，徙晏為武寧節(jié)度使。晏少時嘗為群盜，至鎮(zhèn)，悉召故黨，贈之金帛、鞍馬，謂曰：“吾鄉(xiāng)素名多盜，昔吾與諸君皆嘗為之，想后來者無能居諸君之右。諸君幸為我語之，使勿復(fù)為，為者吾必族之?！庇谑且痪城迕C。九月，徐州人請為之立衣錦碎。許之。

冬，十月，甲辰，左羽林大將軍孟漢卿坐納藁稅，場官擾民，多取耗馀②，賜死。有司奏漢卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實不可用。每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之青澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸”乃命大簡諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之。又以驍勇之士多為諸藩鎮(zhèn)所蓄，詔募天下壯士，咸遣詣闕，命太祖皇帝④選其尤者為殿前諸班。其騎步諸軍，各命將帥選之。由是士卒精強，近代無比，征伐四方，所向皆捷，選練之力也。

戊辰，帝謂侍臣曰：“諸道盜賊頗多，討捕終不能絕，蓋由累朝分命使臣巡檢，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召還，專委節(jié)鎮(zhèn)、州縣，責(zé)其清肅?！?/p>

河自楊劉至于博州百二十里，連年東潰，分為二派，匯為大澤，彌漫數(shù)百里。又東北壞古堤而出，灌齊、棣、淄諸州，至于海涯，漂沒民回廬不可勝計。流民采蘋稗、捕魚以給食，朝廷屢遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李毅詣澶、耶、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

（《資治通鑒·卷二九二·后周紀三》）

①帝：指周世宗柴榮，五代時期后周皇帝（公元954年～959年）。②太祖：此處指五代時期后周太祖郭威（公元904年～公元954年）。③耗馀：猶耗羨。舊時官府征收錢糧時以彌補損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國皇帝趙匡胤，時任殿前都點檢。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標號涂黑。（3分）

奈A何B浚C民D之E青F澤G養(yǎng)H此I無J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S眾T何U所V勸W

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.拒，對抗，抵御，與《阿房宮賦》中“使六國各愛其人，則足以拒秦”的“拒”含義相同。

B.徒，調(diào)職，與《過秦論》中“氓隸之人，而遷徙之徒也”的“徒”含義不同。

C.族，滅族，與《六國論》中“族秦者，秦也”的“族”兩詞含義不同。

D.文中"大澤"與《史記·陳涉世家》"陳涉等起大澤中"的"大澤"含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.王晏受命擔(dān)任武寧節(jié)度使，上任伊始，召集做強盜時的舊日同黨，采用招撫嚇阻并用的策略，于是，強盜在全境絕跡，社會安定。

B.皇帝非常重視朝廷法紀，能夠大刀闊斧地整頓吏治，且公平公正，嚴格執(zhí)法，將貪污耗馀、擾亂百姓的大將軍孟漢卿處死。

C.皇帝認為，歷朝將緝捕盜賊交付使臣巡視檢查，而藩鎮(zhèn)、州縣等官吏均不用力，應(yīng)將使臣全部召回，令各級主官各司其職，肅清盜賊。

D.黃河連年東潰堤防，河水彌漫達數(shù)百里，又向東北沖毀古堤，直至海邊，淹沒百姓田地房屋無數(shù)，給老百姓帶來無窮災(zāi)難。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）但驕蹇不用命，實不可用，每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。

（2）帝遣李毅詣澶、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

14.后周世宗為整頓軍隊采取了哪些具體措施？（3分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.GNS（每涂對一處得1分，涂四處及以上不得分）

11.C（含義相同）

12.B（“公平公正”錯，由“有司奏漢卿罪不至死。上曰：‘朕知之，欲以懲眾耳！’”可知）13.（1）但（宮禁警衛(wèi)）又驕橫傲慢，不聽命令，實際無法使用，每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，各朝之所以喪失國家，也大多由于這個原因。（落實“驕蹇”“走”“失國”等詞語的翻譯，保持語意通暢。4分）

（2）皇帝派遣李穀到澶州、鄆州、齊州檢查監(jiān)督堤防決口的堵塞，征發(fā)役徒六萬，三十天完工。（落實“詣”“按視”“役徒”等詞語的翻譯，保持語意通暢。4分）

14.①精簡軍隊，選拔重用精銳者，淘汰贏弱者。②詔募天下壯士集中到京城，并將優(yōu)秀者任命為殿前諸班。③讓騎兵、步兵諸軍將帥各自挑選精兵。（每點1分，共3分）

當(dāng)初，后周世宗與北漢主在高平對峙，命令前澤州刺史李彥崇領(lǐng)兵扼守江豬嶺，阻斷北漢君主的歸路。李彥崇聽說樊愛能等人向南逃跑，便領(lǐng)兵撤退，后來北漢君主果然從這條路逃跑離開。八月，己酉（初八），皇帝貶李彥崇為率府副率。當(dāng)初，后周太祖因建雄節(jié)度使王晏有抵抗北漢軍隊的功勞，他的故鄉(xiāng)在滕縣，便調(diào)任王晏為武寧節(jié)度使。王晏年輕時曾經(jīng)做過強盜，一到鎮(zhèn)所，就召集所有舊黨，贈送他們金錢絹帛、鞍馬，對他們說："我們家鄉(xiāng)素來以強盜多出名，從前我和諸位都曾經(jīng)做過強盜，料想后來的強盜沒有能勝過諸位的。諸位替我告訴其他強盜，讓他們不要再干了，再干的話我必定滅他的家族?！庇谑侨硰姳I絕跡。九月，徐州人請求為王晏樹立衣錦碑。周世宗準許。

冬季，十月，甲辰（初三），左羽林大將軍孟漢卿因交納藁稅時，場院官吏侵擾百姓，過多索取所謂"耗余"而定罪，皇帝賜死。有關(guān)官員奏稱孟漢卿的罪不至死，世宗說："朕知道這些，只不過想借此懲戒眾人罷了！"當(dāng)初，宮禁警衛(wèi)士兵，歷朝相承，只求息事寧人，不想再簡拔挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的居多。但又驕橫傲慢，不聽命令，實際無法使用。每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，歷朝之所以喪失國家，也大多由于這個原因。周世宗通過高平之戰(zhàn)，才開始認識到它的弊端，癸亥（二十二日），對侍從大臣說：“大凡軍隊只求精而不求多，如今用一百個農(nóng)夫也不能供養(yǎng)得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這些無用的人呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵士眾！"于是命令大力精簡兵員，精銳的提升到上軍，瘦弱地逐出軍隊。又因強健勇猛的戰(zhàn)士大多被各藩鎮(zhèn)所收養(yǎng)，下詔征募天下壯士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝趙匡胤挑選其中最好的組成殿前諸班。其他的騎兵、步兵各軍，分別命令他們的將帥挑選士兵。因此士兵精干強壯，近代以來沒有比得過的，征伐四方，所到之處頻傳捷報，這就是挑選兵員的功效??！

戊辰（二十七日），周世宗對侍從大臣說：“各地盜賊很多，討伐搜捕終究不能絕跡，大概是由于歷朝另外命令使臣巡視檢查，致使藩鎮(zhèn)主帥、州守縣令都不再努力。應(yīng)該全部召回使臣，專門委托藩鎮(zhèn)節(jié)度使、州守縣令，責(zé)成他們肅清盜賊?！?/p>

黃河從楊劉至博州一百二十里，連年在東面沖潰堤防，分成兩個支流，匯合為巨大湖澤，河水彌漫達數(shù)百里。黃河又向東北沖毀古堤而流出，淹沒齊、棣、淄各州，直至海邊，淹沒百姓田產(chǎn)房屋不可勝計。流民只好采集茭白稗子、捕撈魚蝦來充食，朝廷屢次派遣使者都沒有堵住。十一月，戊戌（二十八日），周世宗派遣李穀到澶州、鄆州、齊州檢查監(jiān)督堤防決口的堵塞，征發(fā)役徒六萬，三十天完工。

2023屆山東省濟寧市高三二模測試語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

楊朝晟，字叔明，夏州朔方人。初，在朔方為部軍前鋒，常有功，授甘泉果毅。建中初，從李懷光討劉文喜于涇州斬獲擒生居多授驃騎大將軍稍遷右先鋒兵馬使后李納寇徐州從唐朝臣征討常冠軍鋒

及懷光反于河中，朝晟被脅在軍。上幸梁、洋，韓游瑰退于邠寧。懷光以嘗在邠寧，迫制如屬城，以賊黨張昕在邠州總后務(wù)。昕懼難作，乃大索軍資，征卒乘，約潛發(fā)歸于懷光。時朝晟父懷賓為游瑰將，因夜以數(shù)十騎斬昕及同謀者。游瑰即日使懷賓奉表聞奏，上召勞問，授兼御史中丞，正授游瑰邠寧節(jié)度使。間諜至河中，朝晟聞其事，泣告懷光曰：“父立功于國，子合誅戮，不可主兵。”懷光遂系之。及諸軍進圍河中，韓游瑰營于長春宮，懷賓身當(dāng)戰(zhàn)伐。及懷光平，上念其忠，俾副元帥渾瑊特原朝晟，用為游瑰都虞侯。

九年，城鹽州，征兵以護外境，朝晟分統(tǒng)士馬鎮(zhèn)木波堡。獻甫卒，詔以朝晟代之。其年，丁母憂，起復(fù)左金吾大將軍同正、邠州刺史，兼御史大夫。

十三年春，朝晟奏：“方渠、合道、木波，皆賊路也，請城其地以備之?！痹t問：“須兵幾何？”朝晟奏曰：“臣部下兵自可集事，不煩外助?！睆?fù)問：“前筑鹽州，凡興師七萬，今何其易也？”朝晟曰：“鹽州之役，咸集諸軍，番戎盡知之。今臣境迫虜，若大興兵，即番戎來寇；來寇則戰(zhàn)，戰(zhàn)則無暇城矣。今請密發(fā)軍士，不十日至塞下，未旬而功畢，番人始知，已無奈何。”上從之。已事，軍還至馬嶺，吐蕃始來，數(shù)日而退。是夏，以防秋移軍寧州，遘疾，旬余而卒。

（節(jié)選自《舊唐書·列傳·卷九十四》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.從李懷光討劉文喜于涇州/斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使/后李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

B.從李懷光討劉文喜于涇州/斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使后/李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

C.從李懷光討劉文喜/于涇州斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使后/李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

D.從李懷光討劉文喜/于涇州斬獲擒生居多/授驃騎大將軍/稍遷右先鋒兵馬使/后李納寇徐州/從唐朝臣征討/常冠軍鋒/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.總，意為統(tǒng)管，與《諫太宗十思疏》中“總此十思，宏茲九德”的“總”意思不同。

B.聞，意為上奏、報告，與《陳情表》中“臣具以表聞，辭不就職”的“聞”意思相同。

C.系，意為關(guān)押、囚禁，與《蘇武傳》中“加以老母系保宮”的“系”意思相同。

D.已，意為已經(jīng)，與《項脊軒志》中“庭中始為籬，已為墻”的“已”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.張昕是叛將李懷光的同黨，在韓游瑰退守邠寧后，擔(dān)心出事，便大肆索取軍餉，招募人馬，打算投奔李懷光，結(jié)果與同謀者一起被楊懷賓斬殺。

B.楊朝晟是楊懷賓之子，曾被李懷光脅迫在軍；李懷光被平定后，皇上念及楊懷賓的忠心，派人赦免了楊朝晟，并任命楊懷賓為韓游瑰的都虞侯。

C.鹽州城修筑完成，朝廷需要征兵保護邊境，派楊朝晟鎮(zhèn)守木波堡。同年，楊朝晟母親去世，喪期未滿即被起用擔(dān)任左金吾大將軍同正等職務(wù)。

D.皇上對于只需楊朝晟手下兵馬就能修筑三城一事有些疑慮，楊朝晟向皇上陳述了暗中調(diào)撥軍士、迅速完成修城的計劃，皇上聽從了他的建議。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴及諸軍進圍河中，韓游瑰營于長春宮，懷賓身當(dāng)戰(zhàn)伐。

⑵今臣境迫虜，若大興兵，即番戎來寇；來寇則戰(zhàn)，戰(zhàn)則無暇城矣。

14.楊朝晟有勇有謀，請結(jié)合文本作簡要概括。（3分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.A（正確標點：從李懷光討劉文喜于涇州，斬獲擒生居多，授驃騎大將軍，稍遷右先鋒兵馬使。后李納寇徐州，從唐朝臣征討，常冠軍鋒。）

11.D（文中“已”意為完成、結(jié)束，“已為墻”中“已”意為不久后）

12.B（“并任命楊懷賓為韓游瑰的都虞侯”錯誤。根據(jù)原文可知，被任命的是楊朝晟）

13.⑴等到各路軍馬進攻包圍河中，韓游瑰在長春宮扎營，楊懷賓親自上場作戰(zhàn)。（4分?！凹啊薄盃I”“身”各1分，句意1分。意思答對即可）

⑵現(xiàn)在我守衛(wèi)的邊境靠近敵人，如果大規(guī)模興兵，敵人就會來侵犯；來侵犯就要迎戰(zhàn)，迎戰(zhàn)就沒有時間筑城了。（4分?！捌取薄翱堋薄俺恰备?分，句意1分。意思答對即可）

14.①楊朝晟作戰(zhàn)中斬獲眾多，勇冠全軍；②被叛軍脅迫時，以父親立功為由，主動請罪，保全自身；③密發(fā)軍士，迅速修筑三座城池，讓敵人無計可施。（3分。每點1分。意思答對即可。如有其他解析，只要言之成理，可酌情給分）

參考譯文：

楊朝晟，字叔明，夏州朔方人。起初，他在朔方擔(dān)任部軍前鋒，常常獲得戰(zhàn)功，被授予甘泉果毅。建中初年，他跟從李懷光在涇州討伐劉文喜，斬殺和俘虜?shù)娜撕芏啵皇谟栩婒T大將軍，逐漸升遷為右先鋒兵馬使。后來李納進犯徐州，楊朝晟跟從唐朝臣征討李納，常常勇冠全軍。

到李懷光在河中謀反時，楊朝晟遭到脅迫留在軍中。皇帝巡幸（流亡）梁、洋二州，韓游瑰退兵到邠寧。李懷光因為曾在邠寧任職，就把這里強行當(dāng)作屬地來管制，讓其黨羽張昕在邠州總管后方政務(wù)。張昕害怕發(fā)生災(zāi)禍，于是大肆索取軍餉，招募人馬，約定暗中舉兵投奔李懷光。當(dāng)時楊朝晟的父親楊懷賓是韓游瑰的部將，趁著夜色帶幾十名騎兵斬殺了張昕和他的同謀。韓游瑰當(dāng)天派楊懷賓奉表上奏，皇上召見慰問楊懷賓，讓他兼任御史中丞，正式任命韓游瑰為邠寧節(jié)度使。打探消息的人回到河中，楊朝晟得知此事，哭著對李懷光說：“我的父親（殺張昕）為國家立下功勞，我作為他的兒子應(yīng)當(dāng)被誅殺，不可再掌管軍事?！崩顟压庥谑乔艚怂５鹊礁髀奋婑R進攻包圍河中，韓游瑰在長春宮扎營，楊懷賓親自上場作戰(zhàn)。等到李懷光被平定，皇上念及楊懷賓的忠心，派副元帥渾瑊前往特赦楊朝晟，并任命他擔(dān)任韓游瑰的都虞侯。

貞元九年，朝廷修筑鹽州城，征集軍隊來保護邊境，楊朝晟被分派率領(lǐng)人馬鎮(zhèn)守木波堡。張獻甫去世，朝廷下詔讓楊朝晟接替他的職務(wù)。同年，楊朝晟母親去世，喪期未滿即被起用擔(dān)任左金吾大將軍同正、邠州刺史，兼任御史大夫。

貞元十三年春，楊朝晟上奏朝廷：“方渠、合道、木波，都處在敵方的交通要道，請允許我在這些地方修城來防備敵軍?！被噬舷略t詢問：“需要多少兵馬？”楊朝晟回奏說：“我手下兵馬就可合力完成此事，不必勞煩外力協(xié)助。”皇上又下詔問：“先前修筑鹽州城，共動用七萬兵馬，如今為什么這么容易呢？”楊朝晟回奏說：“修筑鹽州城時，把各路兵馬都聚集起來，敵人對此一清二楚?，F(xiàn)在我守衛(wèi)的邊境靠近敵人，如果大規(guī)模興兵，敵人就會來侵犯；來侵犯就要迎戰(zhàn)，迎戰(zhàn)就沒有時間筑城了?，F(xiàn)在我請求暗中征調(diào)兵馬，不到十天就能趕到邊境，再不過十天就修筑完畢，等吐蕃知道了，已經(jīng)沒有辦法?！碧频伦诼爮牧怂慕ㄗh。三城修城完畢，楊朝晟的軍隊回到馬嶺，吐蕃才發(fā)兵前來，幾天后撤兵離去。這年夏天，為防御吐蕃秋季進犯，楊朝晟移兵至寧州，這時他得了病，十多天后去世。

2023屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬測驗語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

文本一：

慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與？蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當(dāng)秦之世，而滅諸侯、一天下，而其心以為周之亡，在乎諸侯之強耳；變封建而為郡縣，方以為兵革不可復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于?。涣嘉字?，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。

夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者，而豈天道哉！

（節(jié)選自明·方孝孺《深慮論》）

文本二：

（秦）三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當(dāng)此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！故秦之盛也，繁法嚴刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕；秦本末并失，故不能長。由是觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。

（節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》）

10.文中劃波浪線的部分有三處需要句讀，將相應(yīng)位置的解析標號寫在答題卡上的方框內(nèi)。

（3分）

蓋A慮B之C所D能E及F者G人H事I之J宜K然L而M出N于O智P力Q之R所S不T及U者V天W道X也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.懲，意為借鑒、改變等，此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲”的“懲”意思不同。

B.祚，本意指福，賜福，文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄”的“祚”意思不同。

C.出人，文中意為超出眾人，與《師說》中"其出人也遠矣"的"出人"意思相同。

D.區(qū)區(qū)，謙辭，愚拙，與《答司馬諫議書》中"不任區(qū)區(qū)向往之至"的"區(qū)區(qū)"意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一面，而忽略平常容易的方面，從而引出本文論述的中心。

B.文本一第二段敘述從秦漢至唐宋，歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓(xùn)，得出了他們皆有"出人之智，蓋世之才"的結(jié)論。

C.文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”，由于思想的局限性，對“天道”

的理解帶有一定的宿命論色彩。

D.兩則文本都運用了對比論證，以增強說服力。如文本一"慮天下者"與"古之圣人"的

對比，文本二秦朝盛衰的對比等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。（4分）

（2）然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。（4分）14.要想國家長治久安，應(yīng)采取哪些治國之道？請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。（3分）（二）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.GLV

（評分參考：總分3分，每填對一處給1分。）

11.D12.B

13.（1）所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的，但是上天最終不忍心立

即使其國家滅亡。

（評分參考：總分4分，譯出大意給2分；“不肖”“遽亡”兩處，每譯對一處給1分。）

（2）然而他們不敢竭盡忠誠，指出主上過失的原因是，秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁令，忠言還沒說完自己就被殺戮了。

（評分參考：總分4分，譯出大意給2分；“所以”“糜沒”兩處，每譯對一處給1分。）

14.①深慮平時容易疏忽的事件，防范災(zāi)禍的發(fā)生。②以民為本，用誠心、大德感化百姓。

③保持頭腦清醒，勇于接納忠臣良言。

（評分參考：總分3分，答出一點給1分，意思答對即可。如有其他解析，只要言之成理，可酌情給分。）

參考譯文

文本一：

籌劃國家大事的人，常注重艱難危險的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時會出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，超出智力所能而人不能達到的范圍，那是天道的安排呀！

秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認為周朝的滅亡在于諸侯的強大，于是改封建制為郡縣制。當(dāng)時認為這樣一來就會根除戰(zhàn)爭動亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了奏朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進行防備，可他們滅亡的根由，都在防備的范圍之外。唐太宗聽傳言說：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉?？晌鋭t天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度可以制伏君王，便收回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對付，哪料想子孫后代竟在敵國的困擾下逐步衰亡。

這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華，對國家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細致，防范得周密了。然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會病死，良巫的兒子難免死于神鬼，難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀利天道?。」糯氖ト?，知道國家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是政治手段能控制的，不敢濫用陰謀詭計，只是積累真誠，用大德來感動天心，使上天顧余他（對百姓）的恩德，像慈母保護初生嬰兒那樣不忍心舍棄。所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的，但是上天最終不忍心立即使其國家滅亡。這才是思慮得深遠呀！

假如不能用大德贏得天心，僅憑著微不足道的智謀，包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，想使國家沒有危亡，這從道理上是講不過去的，難道天意會如此安排嗎？

文本二：

（秦朝）三位君主一生昏惑而不覺悟，秦朝滅亡，不也是應(yīng)該的嗎？在這個時候，世上并非沒有深謀遠慮懂得形勢變化的人士，然而他們不敢竭盡忠誠，指出主上過失的原因是，秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁令，忠言還沒說完自己就被殺戮了。所以使得天下之士只能側(cè)著耳朵聽，疊足而立，不敢邁步，閉上嘴巴不敢說話。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢進諫言，智士不敢出主意，天下已經(jīng)大亂，皇上還不知道，難道不可悲嗎？所以秦朝強盛的時候，繁法嚴刑，天下震驚；等到它衰弱的時候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而傳國一千多年不斷絕。而奏朝則是本末皆失，所以不能長久。由此看來，安定和危亡的綱紀相距太遠了！

2023屆山東省德州市高三二模語文試卷

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

文本一:

慮天下者，常圖其所難而忽其所易,備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中,而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當(dāng)秦之世,而滅諸侯、一天下,而其心以為周之亡,在乎諸侯之強耳;變封建而為郡縣，方以為兵革不可復(fù)用,天子之位可以世守,而不知漢帝起隴畝之中,而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸候，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。

武、宣以后,稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏,各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之,而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán),使力弱而易制,而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才,其于治亂存亡之幾,思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼,終至亂亡者,何哉蓋智可以謀人,而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于病;良巫之子，多死于鬼。豈工于活人,而拙于謀子也哉乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人,知天下后世之變,非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制,不敢肆其私謀詭計,而唯積至誠,用大德以結(jié)乎天心,使天眷其德,若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。

夫茍不能自結(jié)于天,而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù),而必后世之無危亡,此理之所必?zé)o者，而豈天道哉!

(明·方孝孺《深慮論》)

文本二:

(秦)三主之惑,終身不悟,亡不亦宜乎當(dāng)此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者,秦俗多忌諱之禁也,忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽,重足而立，闔口而不言。是以三主失道,而忠臣不諫,智士不謀也。天下已亂，奸不上聞,豈不悲哉!故秦之盛也,繁法嚴刑而天下震;及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕;秦本末并失，故不能長。由是觀之,安危之統(tǒng)相去遠矣。

(節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》

10.文中劃波浪線的部分有三處需要句讀,將相應(yīng)位置的解析標號寫在答題卡上的方框內(nèi)。(3分)

蓋A慮B之C所D能E及F者G人H事I之J宜K然L而M出N于O智P力Q之R所S不T及U者V天W道X也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)

A.懲,意為借鑒、改變等,此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲”的“懲”意思不同。

B.祚,本意指福,賜福,文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄”的“祚”意思不同。

C.出人,文中意為超出眾人，與《師說》中“其出人也遠矣”的“出人”意思相同。

D.區(qū)區(qū),謙辭,愚拙,與《答司馬諫議書》中“不任區(qū)區(qū)向往之至”的“區(qū)區(qū)”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)

A.文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一-面,而忽略平常容易的方面,從而引出本文論述的中心。

B.文本一第二段敘述從秦漢至唐宋,歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓(xùn),得出了他們皆有“出人之智,蓋世之才”的結(jié)論。

C.文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”,由于思想的局限性,對“天道”的理解帶有一定的宿命論色彩。

D.兩則文本都運用了對比論證,以增強說服力。如文本一“慮天下者”與“古之圣人”的對比,文本二秦朝盛衰的對比等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)故其子孫,雖有至愚不肖者足以亡國,而天卒不忍遽亡之。(4分)

譯：

(2)然所以不敢盡忠指過者,秦俗多忌諱之禁也,忠言未卒于口而身糜沒矣。(4分)

譯：

14.要想國家長治久安,應(yīng)采取哪些治國之道請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。(3分)

答：

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

10.GLV

(評分參考:總分3分,每填對一處給1分。)

11.D

12.B

13.(1)所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的,但是上天最終不忍心立即使其國家滅亡。

(評分參考:總分4分,譯出大意給2分;“不肖”“遽亡”兩處,每譯對一處給1分。)

(2)然而他們不敢竭盡忠誠,指出主上過失的原因是,秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁令,忠言還沒說完自己就被殺戮了。

(評分參考:總分4分,譯出大意給2分;“所以”“糜沒”兩處,每譯對一處給1分。)

14.①深慮平時容易疏忽的事件,防范災(zāi)禍的發(fā)生。②以民為本,用誠心、大德感化百姓。③保持頭腦清醒,勇于接納忠臣良言。

(評分參考:總分3分,答出一點給1分，意思答對即可。如有其他解析,只要言之成理，可酌情給分。)

山東省日照市2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期校際聯(lián)合測試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸侯，越王勾踐遇吳王之丑而尚攝中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也。太上無敗，其次敗而有以成，此之謂用民。

材料二：

文公之出也，豎頭須，守藏者也，不從。公入，乃求見，公辭焉以沐。謂謁者曰：“沐則心覆，心覆則圖反，宜吾不得見也。從者為羈紲之仆，居者為社稷之守，何必罪居者！國君而仇匹夫，懼者眾矣。”謁者以告，公遽見之。陽人不服，公圍之，將殘其民，倉葛呼曰：“君補王闕以順禮也陽人未狎君德而未敢承命。君將殘之，無乃非禮乎！陽人